Nome: nº Professor(a): Ano: 9º Turma: Data: / /2013 Desconto Ortográfico: Sem limite para crescer BATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I 3º Trimestre 1- Enquanto mas aparece sempre no início de uma oração, as outras conjunções coordenativas adversativas porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto podem ocupar diferentes posições em uma oração. Observe o anúncio: Se o falante substituir a conjunção mas por entretanto, por exemplo, ele terá estas opções de construção da mesma frase: Mãe diz que não liga, entretanto adora ganhar presentes. Mãe diz que não liga; adora, entretanto, ganhar presentes. Mãe diz que não liga; adora ganhar presentes, entretanto. Reescreva os períodos a seguir, empregando a conjunção de oposição em várias posições na oração a que pertence. a) Tentamos uma conciliação, porém os alunos continuam inflexíveis em suas posições. b) O ator foi severamente criticado pela imprensa nacional, no entanto conseguiu prêmios internacionais. 2- Leia as orações dos itens seguintes, observando o tipo de relação semântica existente entre elas. Reescreva-as e ligue-as, empregando uma conjunção coordenativa que faça o período ficar coerente. a) Choveu. O chão está molhado. b) A criança está decepcionada. Você deve confortá-la. c) Você deixa os sanduíches semiprontos. Só dá o acabamento na hora de servir. d) Fale baixo. Cale-se. 3- Nas grandes cidades, as pessoas aspiram o ar poluído. Comente o emprego do verbo aspirar e sua regência nessa frase.
Agora leia este trecho de uma reportagem. QUEM CEDO MADRUGA... Expõe-se menos à luz à noite. A produção de melatonina, hormônio que induz ao sono, é estimulada pela escuridão. Adriana Kuchler. Revista da Folha, 6 jan. 2008. 4- Como se justifica o acento grave no termo à noite? 5- Leia esta tira: (Angeli. Chiclete com banana. 6. ed. São Paulo: Circo, 1984. p. 41.) Na tira, nos dois casos, o valor semântico da conjunção é de oposição; porém a oração a que cada uma delas se opõe está implícita. Levante hipóteses quanto a que oração, de acordo com o contexto, poderia anteceder as seguintes orações: a) Mas sardinhas não estragam os dentes! b) Mas as latas estragam! 6- Informe o significado de cada verbo em destaque: a) Débora aspirou o aroma das flores. b) Ela não o quis para marido. c) Não visaram o meu passaporte. d) Quem assistia os doentes eram as mulheres da comunidade. e) Evanildo jurou que lhe queria muito. f) Ela aspirava a uma posição mais digna. g) Assisti à missa de minha avó. Leia esta tira: (Laerte. Gatos Bigodes ao léu. São Paulo: Devir, 2004. p. 33.) 7- Complete a fala do 3º quadrinho, empregando o verbo fazer no presente do indicativo, de acordo com a variedade padrão da língua.
8- Leia este anúncio: No anúncio, há dois períodos. Transforme-os em um único período, ligando as orações com uma conjunção coordenativa. Em seguida, classifique a oração coordenada sindética. 9- Reescreva as frases, substituindo os verbos destacados pelos verbos entre parênteses. Faça as adaptações necessárias. a) Gosto mais das minisséries do que dos filmes. (Preferir) b) Não vi o último capítulo, pois viajei. (assistir) c) Soube que ele não socorreu a vítima. (assistir) d) Ele sempre quis o mais alto cargo na empresa. (visar) Leia esta tira para responder às questões 10 e 11: (Brant Parker e Johnny Hart. O mago Wiz. São Paulo: Hemus, 1974. p. 15.) 10- No 1º quadrinho: a) Justifique a concordância da forma verbal provocou. b) Que outra concordância seria admitida para essa forma verbal? Justifique-a. 11- No 2º quadrinho, por que o verbo ser está empregado duas vezes na 3ª pessoa do plural?
12- Leia esta tira: (Dik Browne. Hagar, o horrível. São Paulo: Dealer, 1990. p. 25.) a) Identifique no 1º quadrinho um período composto e separe as orações. b) Quantas orações tem esse período? c) Classifique-as sintaticamente. 13- Na linguagem escrita, por motivo de expressividade, clareza e concisão, sempre que possível devemos evitar a repetição da conjunção que. Um dos recursos que podemos utilizar é o emprego do substantivo no lugar da oração substantiva. Veja um exemplo: É importante que você colabore na campanha de apoio aos desabrigados. (or. subordinada substantiva) É importante a sua colaboração na campanha de apoio aos desabrigados. Reescreva as frases seguintes, transformando as orações subordinadas substantivas em substantivos: a) Duvido de que você vença neste jogo. b) Oponho-me a que você se candidate à eleição do Grêmio Estudantil. Leia este texto: POR UM NOVO CALENDÁRIO O arqueólogo americano José Arguelles lidera um movimento mundial pela reforma do calendário em 2013. Arguelles, que quer um ano de 13 meses iguais baseado no calendário maia, já foi até recebido no Vaticano pelo secretário particular do papa e conta com o apoio de Kofi Annan, secretáriogeral da ONU, em sua cruzada. Arguelles sustenta que o calendário gregoriano, que hoje utilizamos, mecaniza o tempo quando esquece que a Terra leva 13 luas de 28 dias cada para girar em torno do Sol. Em vez disso, contamos 12 meses, com o décimo terceiro distribuído entre os outros de forma irregular. [...] (Superinteressante, fev. 2002.) 14- Há, no texto, quatro orações iniciadas pelo conectivo que: duas são subordinadas substantivas e duas são subordinadas adjetivas. Identifique as orações subordinadas adjetivas e classifique-as. 15- Reescreva as frases, substituindo a palavra masculina destacada pela palavra feminina dos parênteses. a) Referia-se ao médico da família. (médica) b) Comprei o enxoval a prazo. (vista)
16- Explique a diferença de sentido entre as frases a seguir: I A noite vinha com o frio. II À noite, vinha com o frio. Poema de Sete Faces- Carlos Drummond de Andrade Quando nasci, um anjo torto desses que vivem na sombra disse: Vai, Carlos! ser profeta na vida. As casas espiam os homens que correm atrás de mulheres. A tarde talvez fosse azul, se não houvesse tantos desejos. O bonde passa cheio de pernas: pernas brancas pretas amarelas.[...] Porém meus olhos não perguntam nada. [...] Eu não devia te dizer mas esse conhaque [...] botam a gente comovido como o diabo. 17- Retire do poema de Carlos Drummond de Andrade uma oração: a) coordenada sindética adversativa: b) subordinada adverbial temporal: c) subordinada adjetiva restritiva: d) subordinada adverbial condicional: 18- Leia esta tira: (Jean Galvão. Recreio, 21/3/2002.) a) Identifique na tira uma oração subordinada adjetiva. b) Classifique sintaticamente o pronome relativo que introduz essa oração. 19- Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. Tal frase apresenta incorreção gramatical. Corrija-a:
20- Leia a tira a seguir: a) Por que o pretendente de Rita Ruter não parece muito satisfeito? b) Explique a predicação do verbo namorar, no primeiro quadrinho. 21- Preencha as lacunas fazendo a devida concordância dos adjetivos indicados entre parênteses: a) O sinal para a saída da escola é dado pontualmente ao meio-dia e (meio). b) Após o início do espetáculo, não é mais (permitido) a entrada. c) A diretora da escola colocou um aviso na quadra: É (proibido) pessoas estranhas neste local. d) Mamãe está (meio) nervosa à espera dos resultados dos seus exames de sangue. e) As roupas estão muito (barato) naquela loja. 22- Leia os quadrinhos abaixo e faça o que se pede: a) Justifique a concordância verbal em há horas. b) Justifique a concordância nominal em suficientes presentes 23- Justifique a presença ou a ausência do sinal de crase na frase a seguir: a) Todos os candidatos estavam aptos a participar do concurso.
Leia a tira Snoopy e responda às questões seguintes: 24- Há um problema de regência verbal na fala da irmã de Charlie Brown no último quadrinho. Esclareça o tipo de erro e reescreva a frase de acordo com a língua culta. 25- Reescreva essa frase, empregando as duas regências do verbo esquecer na variedade padrão. 26- Leia o texto abaixo: CONTINHO Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho, do sertão de Pernambuco. Na soalheira danada do meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagens, quando passou um gordo vigário a cavalo: Você aí, menino, para onde vai essa estrada? Ela não vai não: nós é que vamos nela. Engraçadinho duma figa! Como você se chama? Eu não me chamo não, os outros é que me chamam de Zé. (Paulo Mendes Campos) Quanto à regência e à crase, responda: a) Por que a expressão a cavalo, presente no 1º parágrafo de Continho, não apresenta acento grave indicador de crase? b) Em Você aí, menino, para onde vai essa estrada?, o correto não seria o uso de aonde em vez de onde? Justifique. 27- Leia. Aos domingos, procuro sempre no jornal o caderno de anúncios classificados. Não leio de ponta a ponta, nem o domingo chegaria para tanto, mas percorro as colunas e me detenho onde braceje uma nova forma de esforço humano [...] Nesse trecho, há três orações coordenadas sindéticas. Indique-as e classifique-as.
28- Leia o título do filme na imagem abaixo. a) Observe que a regência do verbo esquecer não está adequada à norma-padrão da língua. Re-escreva o título da forma correta: b) Agora, re-escreva-o utilizando a outra possibilidade de regência: 29- Suponha que o gerente de uma empresa queira informar a seus clientes, por carta, que o estabelecimento enviará pelo correio os carnês para pagamento. Indique a interpretação que o cliente daria à informação do diretor, no caso dos seguintes empregos de vírgula: a) Os clientes, que já são cadastrados, receberão os carnês de pagamento pelo correio. b) Os clientes que já são cadastrados receberão os carnês de pagamento pelo correio. 30- Nas frases abaixo complete com a forma verbal adequada: a) Naquela escola todos (lia/liam): o aluno, o funcionário, o professor, a direção e até a merendeira. b) Hoje, para comemorar, (sou/é) eu quem paga os refrigerantes. c) Os Estados Unidos (pretende/pretendem) ampliar suas relações econômicas com o Mercosul. d) A platéia (invadiu/invadiram) o palco e (agarrou/agarraram) os artistas. e) Os estados brasileiros do sul (é/são) mais frios que os outros. f) Na minha classe (é/sou) sempre eu que chego atrasado. g) (Veio/Vieram) a mãe e o filho. BONS ESTUDOS!