ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

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Therezinha Weber Borja
9 Há anos
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1 ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS RECUPERAÇÃO SEMESTRAL 9º Ano do Ensino Fundamental Disciplina: Português 1- Classifique as orações subordinadas substantivas destacadas em subjetivas ou objetivas diretas. a) Acredita-se que a minhoca é ótima para o solo. b) Ninguém podia dizer que acertara o teste. c) O empresário ignorava que os empregados estavam em greve. d) Não podíamos dizer que os pedestres eram bem-educados no trânsito. 2- Classifique as orações substantivas destacadas em objetivas indiretas ou completivas nominais. a) Ofereceram o livro a quem obteve melhor nota. b) A família insistia em que a criança fosse internada. c) Estava convicto de que eu não terminaria o trabalho a tempo. d) Os produtores do programa de televisão tinham a firme certeza de que os telespectadores gostariam das piadas. 3- Nos períodos apresentados abaixo, em cada grupo, não há diferença de sentido, no entanto, cada oração exerce uma função sintática diferente. Identifique essas funções. Grupo 1: I Necessito de que você volte. II Tenho necessidade de que você volte. Grupo 2: I Minha esperança é que você volte. II Minha esperança é esta: que você volte. Grupo 3: I Quero que você volte. II Necessito de que você volte. 4- Leia as orações e complete-as com o pronome relativo adequado: a) Eu vi as folhas você cortou. b) Fiquei emocionada ao rever a escola estudei na infância. c) Minha mãe é uma pessoa a devo grande parte do que sou. d) A Praia de Copacabana, apelido é Princesinha do Mar, é conhecida no mundo todo. e) Não comprei tudo precisávamos. f) Mudaremos de cidade tantas vezes for necessário.

2 5- Classifique morfologicamente o conectivo que presente em cada oração. Depois, classifique cada uma das orações destacadas. a) Lembrei-me de que há dez meses você esteve aqui. b) Leremos este capítulo que nos foi pedido pelo professor. c) A pergunta, que era ingênua, deixou o amigo sem graça. d) Não imaginava que tantas pessoas estivessem desempregadas. 6- Classifique as orações subordinadas adverbiais dos seguintes períodos. a) O voo era impossível, já que não havia piloto disponível. b) O rádio anunciava o terremoto, enquanto a cidade ainda não sentia nenhum tremor. c) Nós venderemos o apartamento, caso você encontre outro melhor. d) Embora soubéssemos o final, lemos a obra com atenção. e) Preparamo-nos bastante para que a discussão, em classe, sobre o significado da reforma agrária fosse bem esclarecedora. f) Se a televisão não apresentasse tanto filme enlatado, o seu nível seria melhor. g) Quando ela acordou, os lençóis estavam molhados por causa da febre. h) Tamanho era o medo, que a mulher teve de fazer queixa contra o marido. i) Quanto mais a criança chorava, mais o pai ia perdendo a paciência. j) O coração envelhece como os outros músculos 7- A conjunção como pode receber diferentes classificações, dependendo do tipo de relação sintática estabelecido pela oração subordinada que ela introduz. Classifique as orações introduzidas pela conjunção. a) João passou a se exercitar mais, como havia prometido. b) Como Mônica não sabia que músicas selecionar para festa, baixou vários estilos diferentes. c) Carlos sempre agiu como se não tivesse a menor intenção de mudar seus péssimos hábitos alimentares. d) A casa foi construída como o arquiteto projetou. e) Como estava doente, não compareceu ao serviço. 8- Reescreva as orações subordinadas das frases a,b,d e e do exercício anterior, substituindo a conjunção como por conectivos que mantenham as mesmas relações semânticas estabelecidas pelas subordinadas adverbiais de cada período. Caso seja necessário, faça adaptações verbais. 2

3 9- A palavra que apresenta variadas funções na língua portuguesa. Analise a relação que ela mantém com as outras palavras em cada enunciado e classifique-a morfologicamente. a) Tamanho foi o susto, que desmaiou. b) Vamos embora, que estou morrendo de pressa. c) Tanta era a claridade, que nada vi. d) Espero que você não se atrase. e) Fizemos a pesquisa que o professor pediu. f) A chuva foi tanta, que os jogadores adiaram a partida. g) Cláudia pediu que trouxéssemos o bolo para a festa. h) Os médicos, que são profissionais conscientes, merecem o nosso respeito. 10- Verifique o código em evidência, empregando-o corretamente de acordo com os casos expressos pelas orações a seguir: A coordenada aditiva B coordenada adversativa C coordenada alternativa D coordenada explicativa E coordenada conclusiva a- Não fomos ao aniversário, porém trouxemos o presente ( ). b Ou tentas se qualificar melhor, ou serás demitido ( ). c Conseguimos obter um ótimo resultado, pois nos esforçamos bastante ( ). d- A garota não compareceu à aula porque estava doente ( ). e Viajamos muito e chegamos exaustos. ( ) f Não vejo importância neste tema, portanto encerraremos a reunião. ( ) g Não gosto de sua atitude, todavia não lhe trato mal. ( ) 11- Identifique o pois como conjunção coordenativa explicativa ou conjunção coordenativa conclusiva. a) Deitei-me cedo, pois estava muito cansado. b) O político não agiu com lealdade; perdeu, pois, na disputa pelo cargo. c) O aluno não estudou o suficiente; ficou, pois, reprovado. d) As mulheres entendem de economia, pois são elas as responsáveis pela organização do orçamento familiar. 3

4 12- Já a produção de petróleo não é suficiente para atender à demanda, embora a dependência externa no setor tenha conhecido O termo embora, nesse fragmento, estabelece relação lógico-semântica de: (a) Condição. (b) Adição. (c) Conformidade. (d) Concessão Pois é, não jogo futebol, mas tenho alma de artilheiro a palavra destacada anteriormente exprime ideia de: (a) Escolha. (b) Contraste, oposição. (c) Finalidade. (d) Soma, adição. 14- No trecho Ao tempo de Pilatos e de James Joyce, a linguagem virtual estava longe. Mas, além da realidade física, da palavra impressa, ela servia de símbolo da identidade e da perenidade da comunicação. Os termos negritados acima têm, respectivamente, a equivalência de (a) adversidade causa tempo. (b) consequência tempo adversidade. (c) tempo adversidade adição. (d) adição adversidade tempo. 15- Preencha as frases a seguir, empregando no presente do indicativo, os verbos indicados entre parênteses: a) Júlia e suas amigas que finalizar o trabalho teórico da Mostra Científica. (ter) b) Hoje, Pedro para o jantar. (vir) c) Luiza e sua irmã um ótimo relacionamento com seus pais. (manter) d) As informações fornecidas não me. (convém/ convêm) 4

5 GABARITO 1) a) Subjetiva b) Objetiva direta c) Objetiva direta d) Objetiva direta 2) a) Objetiva indireta b) Objetiva indireta c) Completiva nominal d) Completiva nominal 3) Grupo 1: Objeto indireto/complemento nominal Grupo 2: Predicativo do sujeito/ Aposto Grupo 3: Objeto direto/ Objeto indireto 4) a) que b) onde c) quem d) cujo e) quanto f) quantas 5) a) Conjunção integrante Oração subordinada substantiva objetiva indireta b) Pronome relativo Oração subordinada adjetiva restritiva c) Pronome relativo Oração subordinada adjetiva explicativa d) Conjunção integrante Oração subordinada substantiva objetiva direta 6) a) Causal b) Temporal c) Condicional d) Concessiva e) Final f) Condicional g) Temporal h) Consecutiva i) Proporcional j) Comparativa 7) a) Oração subordinada adverbial conformativa b) Oração subordinada adverbial causal c) Oração subordinada adverbial comparativa d) Oração subordinada adverbial conformativa e) Oração subordinada adverbial causal 8) a) João passou a se exercitar mais, CONFORME havia prometido. b) JÁ QUE Mônica não sabia que músicas selecionar para festa, baixou vários estilos diferentes. c) - d) A casa foi construída CONFORME o arquiteto projetou. 5

6 e) (VISTO QUE/ JÁ QUE) estava doente, não compareceu ao serviço. 9) a) Conjunção subordinativa adverbial consecutiva b) Conjunção subordinativa adverbial causal c) Conjunção subordinativa adverbial consecutiva d) Conjunção integrante e) Pronome relativo f) Conjunção subordinativa adverbial consecutiva g) Conjunção integrante h) Pronome relativo 10) B/C/D/D/A/E/B 11) 12) D 13) B 14) C 15) a) Explicativa b) Conclusiva c) Conclusiva d) Explicativa a) Têm b) Vem c) Mantêm d) Convêm 6

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