Disciplina: MATEMÁTICA Série/Ano: 7º ANO Professores: Tammy, Marcelo L., Rafael, Anderson, Chico. Objetivo: Proporcionar ao aluno a oportunidade de resgatar os conteúdos trabalhados durante o 1º semestre nos quais apresentou defasagens e que servirão como pré-requisitos para os conteúdos a serem desenvolvidos no próximo semestre. Matéria a ser estudada (conteúdo): Apostila Volume Capítulo Assunto 1 1 Números inteiros 1 2 Operações com inteiros 1 3 Operações com inteiros -2 1 4 Números racionais 2 6 Equações de 1 grau com 1 incógnita Como estudar (estratégia): O aluno deverá refazer os exercícios dados em sala e realizar a lista de exercícios. Deverá, também, refazer as provas aplicadas como forma de rever o conteúdo de maneira prática e assistir as videoaulas dos assuntos indicados. Avaliação: O conteúdo descrito acima será avaliado por meio de: 1 PROVA com 10 (dez) questões dissertativas (valor: 8,0) 1 LISTA DE EXERCÍCIOS (valor: 2,0) Como e quando entregar a lista de exercícios: A lista de exercício deverá ser feita em folha de fichário e identificada com nome, número, série, matéria e professor. Deverá ser entregue para a orientadora da sua unidade até o dia 09/08/2016. Sugestão de videoaula: http://www.sastv.com.br/index.php/sala-de-aula/2016-02-23-17-43-31/mat7
1)Observe os números e diga: -15, +6, -1, 0, +54, +12, -93, -8, +23, -72, +72 a) Quais os números inteiros negativos? b) Quais são os números inteiros positivos? Plano de Recuperação Semestral LISTA DE EXERCÍCIOS PARA ENTREGAR 2) Qual o número inteiro que não é nem positivo nem negativo? 3) Posicione os números abaixo na reta real. -2;-3;-6;-21;2;5;7;8 4) Quais das seguintes sentenças são verdadeiras? a) +4 = 4 = b) -6 = 6 = c) -8 = 8 = d) 54 = +54 = e) 93 = -93 = 5) As temperaturas acima de 0 C (zero grau) são representadas por números positivos e as temperaturas abaixo de 0 C, por números negativos. Represente a seguinte situação com números inteiros relativos: a) 5 acima de zero = b) 3 abaixo de zero = c) 9 C abaixo de zero= d) 15 acima de zero = 6) Escreva os números inteiros: a) compreendidos entre 1 e 7 b) compreendidos entre -3 e 3 c) compreendidos entre -4 e 2 d) compreendidos entre -2 e 4 e) compreendidos entre -5 e -1 f) compreendidos entre -6 e 0 7) Responda: a) Qual é o sucessor de +8? b) Qual é o sucessor de -6? c) Qual é o sucessor de 0? d) Qual é o antecessor de +8? e) Qual é o antecessor de -6? f) Qual é o antecessor de 0? 8) Escreva em Z o antecessor e o sucessor dos números: a) +4 b) -4
c) 54 d) -68 e) -799 f) +1000 9- Para os números abaixo, coloque em ordem crescente. a) -3; -5; 9; -8; 1; 0 b) -11; -5; 9; -12; 0; 3; 7 c) -4; -9 ;- 8; 2; 0 ; -12 10- Determine o oposto ou simétrico dos números abaixo a)-3 b)-6 c)12 d)8 11- Para os números abaixo, determine o antecessor e o sucessor. a) -3 b)5 c)-6 d)-23 e)-678 12- Utilizando a reta dos inteiros, posicione os números abaixo e calcule a distância entre eles. a) -2 e 5 b) -6 e -4 c) -10 e 10 d) -3 e -1 e) -8 e 2 13- Posicione os números na reta real abaixo e determine as coordenadas das letras: a) A b) B c) C d) D e) E f) F g) G 14 - Compare os seguintes pares de números, dizendo se o primeiro é maior, menor ou igual. a) +2 e + 3 b) +5 e -5 c) -3 e +4 d) +1 e -1 e) -3 e -6 f) -3 e -2 15- Calcule o valor das seguintes expressões: a) 15 -(3-2) + ( 7-4) = b) 25 - ( 8-5 + 3) - ( 12-5 - 8) = c) ( 10-2 ) - 3 + ( 8 + 7-5) = d) ( 9-4 + 2 ) - 1 + ( 9 + 5-3) =
e) 18 - [ 2 + ( 7-3 - 8 ) - 10 ] = f) -4 + [ -3 + ( -5 + 9-2 )] = g) -6 - [10 + (-8-3 ) -1] = 16 - Calcule o valor das potências abaixo. a)(+7)²= b) (+4)² = c) (+3)² = d) (+5)³ = e) (+2)³ = f) (+3)³ = g) (+2)⁴ = 17- Calcule: a) (-2)⁶ = b) -2⁶ = Os resultados são iguais ou diferentes? Plano de Recuperação Semestral 18 - Calcule o valor das expressões (primeiro as potências). a) 15 + (+5)² = b) 32 (+7)² = c) 18 + (-5)² = d) (-8)² + 14 = e) (-7)² - 60 = f) 40 (-2)³ = g) (-2)⁵ + 21 = h) (-3)³ - 13 = i) (-4)² + (-2)⁴ = 19- Transforme em números decimais as frações 10 4 1 5 14 1 8 a) b) c) d) e) f) g) 4 5 4 3 4 6 3 h) 10 9 57 i) 10 815 j) 10 15 k) 100000 4782 l) 1000 20- Classifique em decimal exato, dizima periódica simples e ou composta: a) 2,85 b) 2,8585... c) 7,4 d) 7,444... e) 7,1444... f) 0,333... g) 0,45888... h) 0,734 21- Transforme os números decimais em frações decimais a) 9,3 b) 4,25
c) 12,17 d) 8,004 e) 3,376 f) 0,019 22- Calcule o valor das somas abaixo. a) 1 + 0,75 = b) 0,8 + 0,5 = c) 0,5 + 0,5 = d) 5 + 0,6 + 15,7 = 23- Calcule o valor das subtrações abaixo. a) 1-0,75 = b) 0,8-0,5 = c) 0,5-0,5 = d) 65,9-0,6-15,7 = e) 10,45-2,745-0,96 = f) 8,42-5,61 = 24- Calcule o valor das multiplicações abaxo. a) 0,5 x 0,5 x 0,5 = b) 3,3 x 2,2 = c) 2,32 x 5,02 = d) 5,02 x 0,05 = e) 2,03 x 0,1 = 25- Calcule o valor das divisões abaixo. a) 38,6 : 2 = b) 7,6: 1,9 = c) 3,5 : 0,7 = d) 17,92 : 5,6 = e) 155 : 0,25 = f) 6,996 : 5,83 = g)- 9,576 : 5,32 = 26- Calcule o valor da expressão 0,6 0,5 9 1,8 a) b) 0,2 2x1,6 c) 12,6 9,1 3,7 3,5 2
27- Uma empresa divulgou um gráfico no qual apresentava o resultado de suas operações, ou seja, se teve lucro ou prejuízo em cada bimestre de determinado ano. a) Em quais bimestres a empresa lucrou? E em quais teve prejuízo? b) O maior prejuízo ocorreu em qual bimestre? De quantos reais foi esse prejuízo? c)quais bimestres obtiveram lucro entre R$ 25 000,00 e R$ 42 000,00? 28- Qual é o valor da expressão numérica 6² : ( 17 + 1 ) + ( 4)³ : ( 2) 5 [ 3² ( 1) 5. ( 5)]? a) 4 b) + 4 c) 6 d) + 6 e) + 2 29- Qual é o número que pode ser representado por? a) + 16 b) + 9 c) + 11 d) 9 e) n.d.a. 30- Dada a expressão a³ 3a²b², qual é o seu valor numérico quando a = 10 e b = 2? a) 200 b) 2 200 c) + 2 200 d) + 200 e) n.d.a. 31- Determine o valor da expressão numérica: [ ( ) ] 32- Somando 20 anos ao quíntuplo da idade de Arthur, obtemos 40 anos. Qual é a idade de Arthur? 33- Pensei em um número que multiplicado por 8 e subtraído 16 dá 64. Qual é esse número? 34- Resolva as equações do 1º grau abaixo: a) b)
35- Leia o texto e responda à questão: Em uma maratona, os três primeiros colocados foram premiados. Eles dividiram o prêmio de R$ 10 000,00 da seguinte forma: O 3º colocado recebeu a menor parte. O 2º colocado recebeu R$ 2 000,00 a mais que o 3º colocado. O 1º colocado recebeu o dobro da quantia do 2º colocado. Escreva a equação que expressa os dados da situação. Quanto recebeu cada atleta? 36- Durante três meses de uma campanha de doações foram arrecadados 7 800 agasalhos. No 2º mês, foram arrecadados 500 agasalhos a mais do que o 1º mês. No 3º mês, o número de agasalhos arrecadados foi o dobro do arrecadado no 2º mês de campanha. Qual das equações representa a situação acima? (A) ( x + 500 ) + 2( x + 500 ) = 7 800 (B) x + ( x + 500 ) + 2( x + 500 ) = 7 800 (C) x + 500 + 2x + 500 = 7 800 37 ) Resolva as equações a seguir: a)18x - 43 = 65 b) 23x - 16 = 14-17x c) 10y - 5 (1 + y) = 3 (2y - 2) 20 38- Resolva as Equações em R a) 2x + 6 = x + 18 b) 5x 3 = 2x + 9 c) 3(2x 3) + 2(x + 1) = 3x + 18 d) 2x + 3(x 5) = 4x + 9 e) 2(x + 1) 3(2x 5) = 6x 3 f) 3x 5 = x 2 g) 3x 5 = 13 39. Resolva os problemas: a) Qual é o número que adicionado a 5 é igual a sua metade mais 7? b) O triplo de um número, menos 40, é igual a sua metade mais 20. Qual é esse número? c) Três números consecutivos somam 369. Determine o maior deles. d) Três números pares consecutivos somam 702. Determine o menor deles. e) Três números ímpares e consecutivos somam 831. Determine o maior deles 40-. Resolva as equações de 1 grau: a) 3 3x 42 = 2 7x 52 x 1 x 1 b) + = 2 5 2 x + 3 x + 2 1 c) + = 2 3 2 3 + x x 1 d) 1 x = 2 4
3x 1 4x + 2 2x 4 x 5 e) = 2 4 3 6 2 x 1 3 1+ x 1 x 1 f) + = 3 2 2 3 Plano de Recuperação Semestral