PROGRAMA DE DISCIPLINA

Documentos relacionados
Componente Curricular: ÁLGEBRA VETORIAL E GEOMETRIA ANALÍTICA PLANO DE CURSO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS CONSELHO DE GRADUAÇÃO

2. Dados de Identificação Período letivo: 2009 Disciplina: Álgebra Linear e Geometria Analítica - ALGA Professor: Milton Procópio de Borba

PROGRAMA DE DISCIPLINA

2. Dados de Identificação Período letivo: 2009 Disciplina: Álgebra Linear e Geometria Analítica - ALGA Professor: Milton Procópio de Borba

DISCIPLINA/ATIVIDADE

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E tecnologia PARAÍBA. Ministério da Educação

Instituto de Economia UFRJ Prof: Ary Álgebra Linear 2017/1 PROGRAMA

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Medianeira PLANO DE ENSINO. CURSO Engenharia Elétrica MATRIZ 548

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

PLANO DE ENSINO CURSO ENGENHARIA AMBIENTAL MATRIZ 519

ÁLGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA

ÁLGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA Terceira Etapa do Processo Seletivo Estendido 2011 PLANO DE ENSINO

Disciplina: Álgebra Linear e Geometria Analítica

PROGRAMA DE DISCIPLINA

n. 9 VERSOR_EXPRESSÃO CARTESIANA_PARALELISMO_COPLANARIDADE_ COLINEARIDADE Como o versor é um vetor unitário, temos que v = 1

PLANO DE ENSINO CURSO Bacharelados e licenciaturas do Campus Curitiba da UTFPR. MATRIZ (SA) FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

Questão 2: Considere a hipérbole descrita pela equação 9x 2 16y 2 = 144. vértices, focos e esboce seu gráco.

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Londrina PLANO DE ENSINO DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática A (10º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS... 2º Período(4 de janeiro a 18 de março)

Geometria Analítica e Álgebra Linear

1. Seja θ = ang (r, s). Calcule sen θ nos casos (a) e (b) e cos θ nos casos (c) e (d): = z 3 e s : { 3x + y 5z = 0 x 2y + 3z = 1

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA PLANO DE ENSINO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS CONSELHO DE GRADUAÇÃO

n. 20 EQUAÇÃO GERAL DO PLANO O plano π pode ser definido como o conjunto de todos os pontos P (x, y, z) do

Estudo das cônicas no ensino superior com a utilização do GeoGebra

Sumário. VII Geometria Analítica Jorge Delgado Katia Frensel Lhaylla Crissaff

n. 19 Estudo da reta: vetor normal, posições relativas, intersecção, sistemas de equações

n. 18 Estudo da reta: ângulo, paralelismo, ortogonalidade, coplanaridade e interseção entre retas Ângulo entre duas retas

I Lista Introodução a Planos

Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Campo Mourão Departamento de Matemática

EMENTA ESCOLAR III Trimestre Ano 2014

PROGRAMA DE DISCIPLINA

CONTEÚDOS PARA BANCA MATEMÁTICA II. EDITAL Mestres e Doutores

Capítulo 3 - Geometria Analítica

TÓPICOS DE MATEMÁTICA I. O Curso está dividido em três unidades, temos que concluir todas.

GEOMETRIA ANALÍTICA 2017

3ª série do Ensino Médio Turma 1º Bimestre de 2017 Data / / Escola Aluno

Vetores e Geometria Analítica

SUMÁRIO. Unidade 1 Matemática Básica

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS - Grupo 500. Planificação Anual /Critérios de avaliação

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE MATEMÁTICA Aluno(a): Professor(a): Curso:

Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: Matemática A _ 10º ano - CCH 2016/2017

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO

MAT Poli Cônicas - Parte I

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO. Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho. Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Matéria. Tecnologia T13

SEÇÕES CÔNICAS. Figura 1

Geometria Anaĺıtica. Prof. Dr. Thadeu Alves Senne ICT - UNIFESP

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA. MAT 243 Cálculo Diferencial de Integral III

PROGRAMA DE DISCIPLINA

Metas/ Objetivos Conceitos/ Conteúdos Aulas Previstas. Lógica e Teoria dos conjuntos: Introdução à lógica bivalente e à Teoria dos conjuntos

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO. Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho. Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Conceitos Número de Aulas

A B C A 1 B 1 C 1 A 2 B 2 C 2 é zero (exceto o caso em que as tres retas são paralelas).

Matemática. 1º Semestre. Matemática I 75h. Ementa: Estuda as noções de conjunto e de funções polinomial, modular, racional, exponencial e logarítmica.

Transcrição:

PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: GEOMETRIA ANALÍTICA Código da Disciplina: NDC222 Curso: Engenharia Civil Semestre de oferta da disciplina: 1º Faculdade responsável: Núcleo de Disciplinas Comuns (NDC) Programa em vigência a partir de: 02/2016 Número de créditos: 04 Carga Horária total: 60 Horas aula: 72 EMENTA: Geometria Analítica no Plano. Reta e Circunferência. Vetores no Plano e no Espaço. Sistemas de Coordenadas: Cartesianas, Polares, Cilíndricas e Esféricas. Mudança de Eixos Coordenados. Cônicas. Geometria Analítica no Espaço: Quadráticas, Superfícies Cilíndricas, Superfícies de Revolução e Aplicações. OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos acadêmicos uma ampla compreensão da Geometria Analítica, o uso correto de sua linguagem, análise crítica e discussão de resultados obtidos, a relação efetiva entre a teoria e a prática, a interdisciplinaridade, a contextualização e principalmente ser capazes de exercitar a cidadania, generalizar uma educação voltada para o processo significativo onde a acadêmico é corresponsável. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Resolver problemas que envolvem distância entre dois pontos, ponto médio e inclinação de uma reta; Obter a equação de uma reta sendo dados dois pontos; Escrever a equação da reta na forma geral e reduzida; Diferenciar as posições de duas retas no plano;

Resolver problemas relacionados a circunferências; Compreender as posições entre circunferência e reta; Representar um vetor no plano e no espaço; Resolver problemas que envolvem as operações com vetores; Diferenciar os tipos de coordenadas; Resolver problemas que envolvem as cônicas; Reconhecer e visualizar as superfícies no espaço; Fazer uso dos conceitos assimilados para aplicações na engenharia. CONTEÚDO: I O PLANO 1.1 Sistema cartesiano ortogonal 1.2 Distância entre dois pontos 1.3 Coordenadas do ponto médio de um segmento de reta 1.4 Coeficiente angular de uma reta 1.5 Equação da reta quando são conhecidos um ponto A(x o,y o ) e a declividade m da reta 1.6 Formas da equação da reta 1.7 Posições relativas de duas retas no plano 1.8 Circunferência 1.9 Posições relativas entre reta e circunferência II VETORES 2.1 Definições 2.2 Operações com vetores (soma, subtração e multiplicação por escalar) 2.3 Produto de vetores Norma e Escalar 2.4 Produto vetorial e produto misto 2.5 Projeção ortogonal 2.6 Ângulos entre vetores 2.7 Aplicações

III SISTEMA DE COORDENADAS 3.1 Simetria de eixos 3.2 Coordenadas ortogonais 3.3 Coordenadas polares 3.4 Relação entre as coordenadas e Aplicações IV CÔNICAS 4.1 Parábola 4.2 Elipse 4.3 Hipérbole 4.4 Translação de eixos 4.5 Definição Unificada das Cônicas 4.6 Aplicações V SUPERFÍCIES QUÁDRICAS, CILÍNDRICAS E DE REVOLUÇÃO 5.1 Superfícies quádricas centradas 5.2 Superfície cônica 5.3 Superfícies cilíndricas 5.1 Superfícies: Aplicações ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: Os conteúdos serão trabalhados, privilegiando: Revisão de conteúdos que são pré-requisitos para a aprendizagem deste; Apresentação de questionamentos para o levantamento de conhecimentos prévios; Exposição oral e dialogada; Enriquecimento da aula com a utilização de projeções de imagens e utilização de softwares através de data show; Atividades escritas individuais e em grupos; Exploração de quadro de escrever e régua.

FORMAS DE AVALIAÇÃO: A avaliação é um processo contínuo e cumulativo. Por isso, será realizada a partir de: Frequência e pontualidade por parte do aluno; Participação do educando em sala de aula; Análise das respostas dos exercícios propostos; Aplicação de atividades avaliativas (grupo / individual) em sala de aula para verificação de aprendizagem que antecedem as avaliações no valor de 3,0 pontos; Avaliações previstas no calendário escolar a serem realizadas nas datas abaixo no valor de 7,0 pontos. N1 05/09/2016 N1 31/10/2016 N1 05/12/2016 REFERÊNCIAS BÁSICAS: CARGO, Ivan de, BOULOS, Paulo. Geometria analítica. 3. ed. Rio de Janeiro: McGraw-hill, 2005. CORRÊA, Paulo Sérgio Quilelli. Álgebra linear e geometria analítica. Rio de Janeiro: Interciência, 2006. REIS, G. L.; SILVA, V. V. Geometria Analítica. 2. ed. Editora LTC, 1996. DEMAIO; CHIUMMO. Fundamentos de matemática - geometrias analítica e vetorial - Euclidianas e não-euclidianas. 1. ed. Editora LTC, 2008. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: SKWOKOWSKI,E.W. O Cálculo com Geometria Analítica. 2 ed. São Paulo, Makron Books, 1994. CAMARGO, I. Geometria Analítica: um tratamento vetorial. Vol.1, 2. Ed.Pearson, São Paulo, 2005. LEITHOLD, Louis. O Cálculo com Geometria Analítica. Vol.1, 2. Ed.Harba, São Paulo, 1994. SIMMONS,George F.. Geometria Analítica. São Paulo: McGraw-hill,1987.

Aprovado pelo Conselho da Faculdade em: / /. Assinatura e carimbo da Direção da Faculdade