Actividades propostas pela Dr.ª Mariana Pinto, no âmbito do acompanhamento e aprofundamento da formação dos formadores residentes do PNEP Actividade 1 1.Ouvir a leitura de um extracto do livro A Rima do Romeu a) Na floresta africana, frondosa e folhuda, o sol está a levantar-se. A floresta, coberta de folhas, de flores e de frutas, vai acordando, e os animais selvagens começam as suas actividades. Alguns estão ocupados a limpar a casa, outros estão ocupados a comer e outros ainda estão ocupados a dormir. Romeu está ocupado a escrever. O Romeu é um facochero
2. Pergunta: O que será um facochero? facochero: Um espantalho Um fantoche Um animal Uma árvore Uma pessoa
4. Lê o início da história. Retoma (Atender às palavras sublinhadas) Na floresta africana, frondosa e folhuda, o sol está a levantar-se. A floresta, coberta de folhas, de flores e de frutas, vai acordando, e os animais selvagens começam as suas actividades. Alguns estão ocupados a limpar a casa, outros estão ocupados a comer e outros ainda estão ocupados a dormir. Romeu está ocupado a escrever. O Romeu é um facochero 5. O que será então um facochero? Lê a resposta que escolheste. Ainda concordas com ela?
Escuta global 6. Escuta com atenção! (Ler só as expressões sublinhadas - pistas para antecipar a resposta) Os facocheros habitam a África, ao sul do Saara. Eles preferem as savanas áridas e húmidas, evitando desertos, florestas e montanhas. O facochero possui uma cabeça grande com verrugas características, espalhadas aos pares. Os olhos no alto da cabeça servem para vigiar possíveis predadores, como o leão ou o leopardo. O focinho é longo, acompanhado de dois pares de presas, usadas para escavar e para defesa. O corpo é grande e as pernas curtas. Apesar disso, é um bom corredor. Possui uma cauda razoavelmente longa, que mantém em posição erecta enquanto trota. Um facochero adulto pesa entre 50 e 100 kg. Esta espécie tornou-se bastante conhecida com o filme "O Rei Leão", onde um dos personagens principais é o facochero Pumba.
Os facocheros alimentam-se de pasto ou de raízes, bolbos e tubérculos que escavam com o focinho, apoiados nos seus membros anteriores. A gestação da fêmea é de 175 dias, ao fim dos quais, nascem 4 leitõezinhos, que são desmamados aos 2 meses. Os filhotes permanecem junto da mãe até o próximo parto. Como todos os porcos, usa a lama para se refrescar e se proteger de parasitas e insectos. Eles vivem em pequenos núcleos familiares compostos por uma fêmea e os filhotes. Os machos vivem sozinhos. Apesar de bons cavadores, os facocheros não constroem as suas tocas. Preferem viver em tocas abandonadas de outros animais. Adaptado de "http://pt.wikipedia.org/wiki/fac%c3%b3quero"
6. De que animal se fala no texto? 7. Escuta agora o texto todo? Já descobriste? 8. Com que intenção se fala do facochero? Assinala: Informar Adormecer Publicitar Divertir
Escuta selectiva 9. Escuta com atenção e preenche o quadro com as respostas Onde vive? Como é? O que come? Que hábitos tem? Como se reproduz? 10. Com estes dados, escreve um texto parecido com o que ouviste. Escrever para construir e expressar conhecimentos Construir conhecimentos Expressar conhecimentos Conteúdo Formato
Actividade 2 1. Pedir aos alunos para imaginarem o conteúdo de um texto de Matilde Rosa Araújo, a partir da leitura do seu título. Uma Boneca de Trapos Os alunos não conhecem o texto. Desenham a boneca como a imaginam. Descrevem-na por escrito, tal como a desenharam. Comparam, entre si, os desenhos e as respectivas descrições.
2. Leitura do texto pelo professor Era uma vez uma boneca de trapos. Feita pelas mãos pequenas de uma menina. Feita de trapos azuis, vermelhos, verdes, amarelos, rosas, violetas, cor de laranja... Feita de trapos, de espanto à maneira que nascia. E de flores. Eram flores aquelas cores do arco-íris. E dois olhos bordados a retrós, com duas contas negras de vidro a servirem de meninas. As meninas negras dos olhos. Dois olhos sempre abertos que nunca adormeciam. Sempre à espera de ver nascer o Sol. E a Menina, que fizera a boneca por suas mãos, embalava-a. Para a adormecer. E sabia que aqueles olhos negros não se fechariam nunca, nunca. Como se fecham os olhos das bonecas ricas que têm pálpebras delicadas e pestanas de seda. Subindo e baixando.
E a menina cantava para a adormecer. Com uma voz fininha feita de luz e ternura. E a boneca - porque era de trapo - aconchegava-se nos braços pequenos da Menina. E dormia de olhos abertos. Dormia a ver o Sol. Toda ela espanto e flores. As meninas negras dos olhoscontas a brilhar. E a Menina que fizera a boneca, que a cosera de muitos trapos - com agulhas de Chuva, dedais de Sol, linhas de Lua -, dizia, parando de cantar: - Ela adormeceu... E ficava muito quietinha, também, a olhar o Sol. Com a boneca aconchegada ao peito. Ambas de olhos abertos. 3. Depois da leitura, cada um escreve o que entendeu do texto.
4. Fazem comparações entre os dois escritos (o anterior à leitura e o escrito após a leitura). Comparam também os últimos escritos entre pares. 5. Em conjunto, completam o mais possível as características da boneca e as acções desenvolvidas pela menina. olhos bordados com duas contas pretas de vidro (meninas) olhos sempre abertos vestido às cores feita de trapos gosta do sol
aconchegava a boneca ao peito fez a boneca com trapos às cores A menina embalava a boneca cantava para adormecer a boneca 6. 2.ª Leitura do texto, feita pelo professor ou um aluno. 7. Individualmente, os alunos melhoram os seus escritos, aproximando-os do original.