ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HiSTÓRIA Nome: Nº 7º ano Data: / /2015 Professor(a): Gabriela/ Thales Nota: (valor: 1,0) 3º bimestre Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos no segundo bimestre. No 3º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram:. - Economia açucareira (textos das páginas 234, 236 e 238 do livro História em Documento, 7º ano). - Mercantilismo (texto da página 224 do livro História em Documento, 7º ano). Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 3º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: - Desenvolver habilidades de análise de documentos históricos textuais, textos acadêmicos e imagens de modo a relacioná-los ao contexto histórico estudado. - Fazer uso de procedimentos de registro (esquema gráfico) e leitura (palavraschave e nomeação de parágrafos) para potencializar seus estudos e a assimilação do conteúdo bimestral. Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área. Não se esqueça de que a meta geral de todos os seus professores neste ano é o fortalecimento da postura de estudante.
Após ler e nomear os parágrafos do texto As práticas mercantilistas, do livro História em Documento, 7º ano, na página 224, faça o que se pede abaixo. 1. Cite três medidas adotadas pelos monarcas europeus para se manter uma balança comercial favorável. 1. 2. 3. 2. Explique por que possuir uma colônia ajudava uma metrópole a manter sua balança comercial favorável. 3. Leia o doc. 1 da página 224 e responda às 4 perguntas propostas. a) b) c)
d) Após ler e nomear os parágrafos do texto A Iavoura canavieira, do livro História em Documento, 7º ano, na página 234, faça o que se pede abaixo. 4. Cite quatro características da lavoura canavieira (quanto ao tipo de cultura, ao tipo de mão de obra, ao mercado consumidor e extensão de terra). tipo de cultura: mão de obra: mercado consumidor: extensão de terra: 5. Qual a relação das características acima com o fato de o Brasil ser colônia de Portugal. Após ler e nomear os parágrafos do texto O reinado do açúcar, do livro História em Documento, 7º ano, na página 236, faça o que se pede abaixo. 6. Cite três motivos que levaram os holandeses a lucrarem com o negócio do açúcar no Brasil. 1. 2.
3. no livro. 7. Observe o documento 1, na página 237, e responda às seis perguntas propostas a) b) c) d) e) f) Após ler e nomear os parágrafos do texto A África e o comércio de escravos, do livro História em Documento, 7º ano, na página 238, faça o que se pede abaixo. 8. Explique por que a mão de obra escrava de índios foi substituída pela mão de obra de escravos africanos.
9. Explique como os portugueses conseguiam capturar escravos na África.
Autoavaliação da postura de estudante Organização do material Verifique seu material e todas as fichas de estudo do bimestre estão em ordem e em bom estado. Postura de estudante Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li 0 1 2 3 4