UNIDADE: DATA: 02 / 12 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 1.º ANO/EM

Documentos relacionados
Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Espanhol

1) A crise do feudalismo é um processo de longa duração que conta com uma série de fatores determinantes. Em linhas gerais, quais foram eles?

1. (Enem 2008) A Peste Negra dizimou boa parte

Disciplina: HISTÓRIA Data: 15/12 /2018 Ensino Fundamental II Série: 7º ano Turma: BA; BE;

DATA: 03 / 05 / 2016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 8.º ANO/EF

DATA: 02 / 05 / 2016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 7.º ANO/EF

Colégio Santa Dorotéia

R.: b) Quais têm relação com a realidade? Que péssima hora! Tira de Hagar do cartunista Dik Browne. Página 1 de 10-17/04/ :24

Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

Colégio Santa Dorotéia Disciplina: História / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Ano: 4º - Ensino Fundamental - Data: 6 / 4 / 2018

Colégio Santa Dorotéia

Renascimento, Reformas, Grandes Navegações, Mercantilismo e Colonialismo

A EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA

UNIDADE: DATA: 02 / 12 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 8.º ANO/EF

HISTÓRIA - 1 o ANO MÓDULO 15 A MINERAÇÃO: ECONOMIA

ROTEIRO DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO. Nome: Turma: Nº.:

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO I ETAPA LETIVA HISTÓRIA 4.º ANO/EF

Potências marítimas: Novas (burguesia) Antigas (nobreza) Portugal Espanha Holanda Inglaterra França

Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Espanhol

HISTÓRIA - 1 o ANO MÓDULO 11 A UNIÃO IBÉRICA (1580)

RECUPERAÇÃO PARALELA PREVENTIVA DE HISTÓRIA 7º ANO

Livro de atividades - páginas 10 e 11

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA HISTÓRIA 4.º ANO/EF

UNIDADE: DATA: 02 / 12 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 3.º ANO/EM ALUNO(A): N.º: TURMA:

DATA: 19 / 12 / 2017 VALOR: 20,0 Pontos NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 7º ANO TURMA: A e B NOME COMPLETO:

PROF. ME. ANDERSON APARECIDO GONÇALVES DE OLIVEIRA HISTÓRIA TÓPICOS ESPECIAIS. "Aooooooooos mininoooooo!!!" INÍCIO DA COLONIZAÇÃO / EFETIVA OCUPAÇÃO

Capítulo 05 * Portugal na Baixa Idade Média * A expansão comercial e marítima europeia * O período Pré-Colonial. Profª Maria Auxiliadora 1º Ano

DATA: /12/2014 ETAPA: Anual VALOR: 20,0 pts. NOTA: ASSUNTO: Trabalho de Recuperação Final SÉRIE: 7º ANO/E.F. TURMA: NOME COMPLETO:

UNIDADE DATA: 30 / 11 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 6.º ANO/EF

c) Observando essa imagem, o que podemos considerar como: um elemento natural? um elemento cultural?

colégio Os erros de ortografia serão descontados. 1. Mar Português

Invasão holandesa. Em meados do século XVII, a Holanda invadirá a região de Pernambuco.

QUESTÃO 01 QUESTÃO 02 QUESTÃO 03

Considerando o que você estudou sobre as motivações das grandes navegações, explique a resposta de Vasco da Gama.

EXPANSÃO ULTRAMARINA EUROPEIA E MERCANTILISMO

PLANO DE CURSO Disciplina: HISTÓRIA Série: 4º ano Ensino Fundamental PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA

BRASIL COLÔNIA ( )

Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: História Ano: 7º - Ensino Fundamental Professora: Letícia

Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: História

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO I ETAPA LETIVA HISTÓRIA 4.º ANO/EF 2017

UNIDADE: DATA: 29 / 11 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 7.º ANO/EF

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL DE HISTÓRIA

Colégio Equipe de Juiz de Fora

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE HISTÓRIA

a casa de Marina. A avó de Marina mora na casa que está na direção sul. Contorne a casa da avó de

BRASIL COLÔNIA ( )

A Europa na época das Grandes Navegações

DATA: 06 / 05 / 2016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA 1.º ANO/EM

COLÉGIO MONS. JOVINIANO BARRETO

DATA: 01 / 12 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: VALOR: 10,0

UNIDADE: DATA: 30 / 11 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA 7.º ANO/EF

Regulação Semestral do Processo Ensino Aprendizagem 4º bimestre Ano: 2º ano Ensino Médio Data:

REVISÃO PARA RECUPERAÇÃO FINAL 7 ANO

DATA: 02 / 05 / 2017 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 5.º ANO/EF. Nosso planeta é um astro que está sempre em movimento no espaço.

Cópia autorizada. II

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

DATA: 03 / 05 / 2017 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA:

Colégio Santa Dorotéia

Sugestões de avaliação. História 8 o ano Unidade 2

DATA: 01 / 12 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE SOCIOLOGIA 1.º ANO/EM

ESTUDO DIRIGIDO. 3º Bimestre 2017 História/Maria Goretti CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO CONTEÚDO DO BIMESTRE

UNIDADE DATA: 04 / 05 / 2015 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA 7.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 8,0 MÉDIA: 4,8 RESULTADO: %

Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: História

DATA: 29 / 11 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA 5.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: VALOR: 10,0

Exercícios extras. Explique a caracterização que o texto faz do Renascimento e dê exemplo de uma obra artística em que tal intenção se manifeste.

O BRASIL COLONIAL ( ) PROF. OTTO TERRA

RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS DISSERTATIVOS. História Prof. Guilherme

LISTA DE RECUPERAÇÃO. Do 3º trimestre - Disciplina: HISTÓRIA

PLANO DE CURSO DISCIPLINA:História ÁREA DE ENSINO: Fundamental I SÉRIE/ANO: 4 ANO DESCRITORES CONTEÚDOS SUGESTÕES DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HiSTÓRIA

A África e os africanos no Brasil 01- Quais eram os principais interesses envolvidos no tráfico negreiro?

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO 1 TRIMESTRE 2016

A Expansão Portuguesa. Portugal e o Mundo nos séculos XV e XVI

4 - A EUROPA NOS SÉC.S XVII E XVIII SOCIEDADE, PODER E DINÂMICAS COLONIAIS 3. TRIUNFO DOS ESTADOS E DINÂMICAS ECONÓMICAS NOS SÉCULOS XVII E XVIII

Colégio Santa Dorotéia

Disciplina: HISTÓRIA Professora: ALESSANDRA PRADA

OS VÁRIOS ESPAÇOS DO AGRONEGÓCIO NO BRASIL

b) Podemos afirmar que essa invenção é um exemplo de desenvolvimento sustentável? Justifique.

07 - MERCANTILISMO E EXPANSÃO MARÍTIMA

UNIDADE DATA: 01 / 12 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 6.º ANO/EF

REVISA CAESP HUMANAS - HISTÓRIA

Aluno( (a): Nº_ Disciplina: CIÊNCIAS HUMANAS Professor (a): Barros Antônio Guimarães Dutra Goiânia,JUNHO de 2017 AVALIAÇÃO DIA 12 DE JUNHO DE 2017

DATA: 06 / 12 / 2012 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE MATEMÁTICA 4.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA:

DATA: 07 / 05 / 2014 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA 6.º ANO/EF

SOCIEDADE DO OURO. Prof. Victor Creti Bruzadelli

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA HISTÓRIA 4.º ANO/EF 2015

Colonização da América: divisão prévia das terras entre Portugal e Espanha

AULA DADA, AULA ESTUDADA!!!

Cópia autorizada. II

UNIDADE: DATA: 30 / 11 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 3.º ANO/EF

UNIDADE: DATA: 03 / 12 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA 7.º ANO/EF

OBJETIVO DA AULA: - EXPOR AS TRANSFORMAÇÕES PROVOCADAS PELAS GRANDES NAVEGAÇÕES.

DATA PARA ENTREGA: / /2017 DISCIPLINA : HISTÓRIA PROFESSOR (A): ALUNO (A) 4º ano

Colégio Santa Dorotéia

Consequência. Contexto. Motivo. Mercantilismo. Dificuldades. Inovações. Viagens MAPA 01 MAPA 02 MAPA 03. Exercício

HISTÓRIA - 1 o ANO MÓDULO 17 REBELIÕES COLONIAIS

Revoltas Coloniais / Nativistas. História do Brasil

COLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser 3ª PROVA PARCIAL DE HISTÓRIA E SOCIOLOGIA QUESTÕES ABERTAS

ROTEIRO DE ESTUDOS I ETAPA LETIVA HISTÓRIA 5.º ANO/EF 2018

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HiSTÓRIA

Transcrição:

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: 02 / 2 / 205 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA.º ANO/EM ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 6,0 MÉDIA: 3,6 RESULTADO: % QUESTÃO 0 Leia os textos. TEXTO I A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu: "As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo." Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 97 (com adaptações). TEXTO II A revolução urbana foi um feito de incalculável importância para o bem-estar humano. Por um lado, a cidade é um centro de povoamento eficaz porque reduz a "fricção do espaço", ou seja, permite às pessoas viverem perto do mercado e de seu lugar de trabalho. POUNDS, N. J. G. La Vida Cotidiana: história de La cultura material. Barcelona: Editora Crítica, 992. p. 338. Analise, a partir dos TEXTOS I e II, as mudanças positivas e negativas que o ressurgimento das cidades provocou na sociedade medieval.

QUESTÃO 02 (FUVEST 202 ADAPTADA) Considerando os dois gráficos: Disponível em: <http://www.estudenoanglo.com.br/userfiles/2q4.png>. Acesso em: 30 set. 205. Defina e explique o significado geral de uma balança comercial favorável ou desfavorável para um determinado país. (UEL 204 ADAPTADA) Leia o TEXTO III e responda às questões 03 e 04. TEXTO III Tocadas em 500 pelos homens de Pedro Álvares Cabral, as terras que hoje são brasileiras foram desde então oficialmente incorporadas à Coroa portuguesa. Se haviam sido frequentadas antes, como sugere o Esmeraldo de Situ Orbis, e defendem alguns historiadores portugueses, disso não ficou maior registro, e não há, pois, como fugir da data consagrada e recentemente celebrada para o bem e para o mal por brasileiros e portugueses. Descoberto oficialmente, pois, em 500, sob o pontificado de Alexandre VI Borgia, não se pode dizer, a rigor, que existisse, então, nem Brasil nem brasileiros. Vários são os sentidos dessa não existência. SOUZA, L. M. O nome do Brasil. Revista de História. São Paulo, 200. n.45. p. 6-86. (Adaptado) QUESTÃO 03 Cite e explique dois fatores que possibilitaram o pioneirismo do Estado português nas Grandes Navegações. 2

QUESTÃO 04 Explique o que a historiadora e autora desse texto, Laura de Mello e Souza, quer dizer com a seguinte passagem: não se pode dizer, a rigor, que existisse, então, nem Brasil nem brasileiros. QUESTÃO 05 Leia os textos. TEXTO IV São pois os ditos índios aqueles que vivendo livres e senhores naturais das suas terras, foram arrancados delas com suma violência e tirania, e trazidos em ferros com as crueldades que o mundo sabe, morrendo natural e violentamente muitos nos caminhos de muitas léguas até chegarem às terras de São Paulo onde os moradores serviam e servem deles como de escravos. Esta é a injustiça, esta é a miséria, isto o estado presente, e isto o que são os índios. Antônio Vieira Retirado de John Manuel Monteiro. Negros da terra. São Paulo: Companhia das Letras, 994. p. 50. Disponível em: <https://www.mc.unicamp.br/-olimpiada/documentos/documento/6>. Acesso em: 30 set. 205. TEXTO V 3

Bandeirantes disfarçados em missionários escravizam índios Disponível em: <http://3.bp.blogspot.com/- HwQhJm6fFnU/URfj36ebpuI/AAAAAAAAcis/pRv9MRLfxE/s600/Bandeirantes+disfar%C3%A7ados+de+padre+prendem+indios.j>. Acesso em: 30 set. 205. Relacione os TEXTOS IV e V, analisando a situação econômica colonial que vigorou no século XVII e que foi propulsora desses acontecimentos. QUESTÃO 06 Leia o relatório apresentado ao parlamento holandês. O Brasil oferece grandes lucros aos portugueses. Em relação ao nosso país, verificar-se-á que esses lucros e vantagens serão maiores para nós. Os açúcares do Brasil enviados diretamente ao nosso país custarão bem menos do que custam agora, pois que serão libertados dos impostos que sobre eles se cobram em Portugal e, desta forma, destruiremos seu comércio de açúcar. Os artigos europeus, tais como tecidos, panos etc., poderão, pela mesma razão, ser fornecidos por nós ao Brasil muito mais barato; o mesmo se dá com a madeira [Brasil] e o fumo. Quanto à situação da parte norte do Brasil, verificar-se-á que nenhuma outra aparece situada tão vantajosamente para o nosso país, pois é a mais oriental de toda a América meridional, de modo que uma viagem comum, seja de ida, seja de volta, pode ser calculada em dois meses. Uma vez de posse desta parte setentrional do Brasil, destruiríamos todo o comércio de açúcar português. 4

Walbeeck, JEAN de. Serviço de Documentação. Documentos Holandeses. Vol.. Rio de Janeiro: Ministério de Educação e Saúde Pública, 945. Disponível em:<https://www.mc.unicamp.br/-olimpiada/documentos/documento/26>. Acesso em: 30 set. 205. Explique como esse relatório influenciou a presença dos holandeses no Brasil, durante a União Ibérica. TCCA/vlbj 5