Lista de Matemática e Interpretacão de texto 5 o ano de 5 à 9/08/206 O filho sábio alegra a seu pai. (Provérbios 5:20) 2 a Feira 5/08.Com muita mordomia, resolva os problemas abaixo. a) Wanessa é professora de ballet e está a preparar um espetáculo que exige que todos os bailarinos dancem em grupos de 4 ou em grupos de 6. Qual é o número mínimo de bailarinos que a professora necessita para o espetáculo? b) Uma florista tem 24 rosas e 30 violetas. Ela quer fazer o maior número possível de ramos iguais, se possível utilizando todas as flores. Quantos ramos poderá fazer? c) Num festival de música há 60 sopranos, 30 contraltos e 2 baixos. Pretende-se distribuir os cantores em grupos de modo que em cada grupo, haja o mesmo número de sopranos, o mesmo número de contraltos e o mesmo número de baixos. Qual o maior número de grupos que é possível formar? 2. Calcule. a) m.m.c.( 5,45)= e) m.m.c. (2, 8, 36)= b) m.d.c. ( 0,24)= f) m.d.c.(8,6)= c) m.d.c.(3,5,2)= g) m.m.c. ( (90, 36, 54)= d) m.m.c. ( 48, 20, 40, 36)= h) m.d.c.(20,6,4)=
3 a Feira 6/08 Alexandre resolveu medir alguns comprimentos usando seu palmo como unidade se medida. Mediu a largura da porta e anotou: 8 palmos Mediu também a altura da cadeira e anotou: 6 palmos Mas ao medir o comprimento da mesa não obteve um número inteiro de palmos. Para indicar essa medida ele precisou utilizar uma fração: 6 palmos + 2 palmos indica metade ou meio e é um exemplo 2 de fração. Vamos retornar e aprofundar o estudo das frações.. Pesquise no glossário o significado da palavra fração. Você sabia que......há cerca de 3000 anos os egípcios consideravam frações somente aquelas que tivessem numerador igual a, ou seja, 2,,,,, etc.? 3 4 5 6 2. Dividimos uma folha de papel em 2 partes iguais e pintamos das partes. a) Quantas partes há ao todo? b) Quantas delas foram pintadas?
3. Agora dividimos uma folha de papel em 4 partes iguais. Pintamos parte. a) Quantas partes há ao todo? b) Quantas dessas partes foram pintadas? 4. Desta vez a divisão da folha foi em 8 partes iguais. Três partes foram pintadas. a) Quantas partes há ao todo? b) Quantas dessas partes foram pintadas 5. O círculo foi dividido em quantas partes iguais? Foram pintadas quantas dessas partes? Escrevemos a fração: 3 para indicar as partes pintadas. Numero de partes coloridas 3 numerador da fração Numero de partes iguais 4 denominador da fração em que foi dividido o circulo 6. Escreva as frações que indicam a parte pintada da folha. a) na atividade 2 b) na atividade 3 c) na atividade 4 4 a Feira 7/08. Na imagem ao lado, esta representada uma torta que foi dividida em pedaços iguais, da qual foram retirados alguns pedaços. a) Em quantos pedaços essa torta foi dividida? b) Quantos pedaços foram retirados? c) Quantos pedaços ficaram no prato? d) Que fração dessa torta representa cada pedaço? e) Que fração representa: os pedaços que foram retirados? Os pedaços que foram no prato?
2. Escreva a fração correspondente á parte pintada de cada figura. Compare sua resposta com as de alguns colegas. 3. Cada recipiente abaixo tem capacidade de L. Note que cada um deles tem certa quantidade de liquido. Faça uma estimativa e assinale a fração que representa a parte do recipiente ocupada pelo líquido. 4. Represente em seu caderno, por meio de figuras, as frações a seguir. a) 3 b) 4 2 c) 8 7 d) 5 3 e) 6 4 f) 5 8 g) 0 8 h) 6 5
5 a Feira 8/08 Você sabia que...... 4 3 da superfície da Terra estão cobertos por água? Veja o globo terrestre. Tudo o que está em azul é água. Leitura de frações a) Frações com denominadores de 2 até 9: 2 Um meio 3 4 Três quartos 5 6 Cinco sextos 7 8 Sete oitavos 3 Um terço 5 Um quinto 4 7 Quatro sétimo 9 Um nono b) Denominadores 0, 00 ou 000: 0 Um décimo 00 Um centésimo 000 Um milésimo c) Outros denominadores: 2 20 7 3 Um doze avos Um vinte avos Sete trinta e um avos Avos quer dizer divisão em partes iguais. Um doze avos representa uma das 2 partes iguais em que a unidade foi dividida.. Indique a fração correspondente á parte pintada de cada região plana. Depois escreva como se lê a fração. a) b) c) 2. Desenhe uma região plana em cada item, represente a fração e pinte a parte correspondente a ela. a) quatro nonos b) dois quinze avos c) três décimos Agora, escreva como se lê cada uma das frações.
a) 2 b) 5 c) 6 d) 8 7 0 8 5 e) 3 f) 2 g) 2 h) 7 00 3 42 000 3. Complete os quadros com as quatros próximas frações da sequência. 4, 5, 6, 7, 5 6 7 8 A B C D Agora, escreva essas frações por extenso. A B C D 4. Escreva a fração correspondente: a) dois terços d) três quintos g) quatro doze avos b) um meio e) sete doze avos h) nove vinte avos c) oito nonos f) seis décimos i) cinco doze avos 6 a Feira 9/08 Leia o seguinte texto, que trata da ameaça à disponibilidade de água potável no Brasil e no mundo: Poluição: ameaça à qualidade da ÁGUA A poluição dos rios, dos lagos e das lagoas, muito frequente nos dias de hoje, é a principal ameaça à qualidade e à disponibilidade de água doce no mundo. No Brasil, a principal forma de poluição das águas é o lançamento de esgotos domésticos e industriais nos corpos d água. Basta
lembrar que mais de 95% dos municípios brasileiros não dispõem de nenhuma forma de tratamento de seus esgotos, que são lançados diretamente em rios, lagos e lagoas. Nas regiões onde há pouca água, como a Região Nordeste, a poluição agrava mais os problemas decorrentes da falta desse líquido, à medida que o torna impróprio para uso nas casas e na agricultura (através da irrigação). A água poluída pode também ser uma fonte de transmissão de doenças ao homem, muitas delas de bastante gravidade, como hepatite, cólera e diarreia. Além disso, a poluição causa graves prejuízos para a flora e a fauna dos rios e dos lagos, já que muitas espécies desaparecem desses ecossistemas. Esteves, Francisco de Assis. Fecha a torneira! Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro, ano, n. 80 Estudando o texto. O texto está organizado em três parágrafos. O primeiro parágrafo trata da ameaça à qualidade e à disponibilidade de água doce no mundo e no Brasil. Quais os assuntos tratados nos demais parágrafos? Escreva abaixo e, depois comente. 2. De acordo com o texto, responda: a) Qual é a principal forma de poluição das águas no Brasil? b) Por que a poluição é um fator ainda mais preocupante no Nordeste do Brasil? c) Quais os males que a água poluída pode provocar? 3. Releia o trecho a seguir: No Brasil, a principal forma de poluição das águas é o lançamento de esgotos domésticos e industriais nos corpos d água. a) Você sabe quais são esses corpos d água a que o autor do texto se refere? b) Reescre va esse trecho, deslocando o que está em destaque e começando assim: A principal forma...
4. Releia este outro trecho do texto:... mais de 95% dos municípios brasileiros não dispõem de nenhuma forma de tratamento de seus esgotos, que são lançados diretamente em rios, lagos e lagoas. a) Assinale a alternativa correta que contém a mesma informação desse trecho: No Brasil, a grande maioria dos municípios não tem tratamento algum de esgotos. Poucos municípios brasileiros não têm tratamento algum de esgotos. A metade dos municípios brasileiros não têm nenhuma forma de tratamento de esgotos. b) Como ficaria o trecho anterior se o autor do texto se referisse aos municípios brasileiros que dispõem de alguma forma de tratamento de esgotos? Fique sabendo: A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade e cada cidadão é plenamente responsável pela água nossa de cada dia. Trecho extraído da Declaração Universal dos Direitos da Água. Bom fim de semana!