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Diagnóstico Objectivos Diagnóstico Acções Recursos Intervenientes Calendarização Água Resíduos Energia Transportes Biodiversidade Mar Plano de Acção Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere Concretização 4 1 2 3 4.1 4.2 4.3 5 6 7 8 9 10 Página 2 de 7
1. Diagnóstico A Escola E. B. 2/3 Noronha Feio encontra-se inserida na freguesia Queijas, Concelho de Oeiras, a sensivelmente a 15 Km do centro de Lisboa. É uma freguesia onde predominam zonas residenciais, comércio e serviços. Esta escola é sede do Agrupamento de Escolas Professor Noronha Feio e a sua comunidade escolar compreende cerca de 610 alunos, 100 professores, 18 Assistentes Operacionais (12 efectivos) e 8 Funcionários Administrativos. A fase de diagnóstico terá duas vertentes: uma relacionada com os hábitos e opiniões dos alunos sobre questões relacionados com o ambiente através da implementação do Questionário aos Alunos da ABAE aos alunos do 5º e 7º Anos - durante o 1º Período e, a outra relacionada com a análise da eficiência energética (Etiqueta Display), através da análises dos consumos da electricidade, gás e água da escola, durante os anos de 2008 e 2009, realizada pelos alunos da turma C do 8º Ano, em colaboração com a OEINERGE. Da análise dos resultados dos Questionários e da Etiqueta Display será (re)formulado o Plano de Acção. 2. Objectivos Pretende-se com este programa atingir os seguintes objectivos: Sensibilizar a comunidade educativa para a necessidade da correcta separação dos resíduos na escola e em casa; Separar os resíduos sólidos da escola; Sensibilizar a comunidade educativa para a poupança de água e de energia; Sensibilizar para a preservação e manutenção dos espaços exteriores; Reflectir sobre as atitudes e/ou comportamentos humanos que mais contribuem para a poluição dos mares e oceanos e perda de biodiversidade; Sensibilizar para o estado do ambiente Global e para a responsabilização social de cada um. 3. Acções Pretende-se desenvolver as seguintes acções: a. Adesão à campanha Reciclagem de consumíveis informáticos e Telemóveis promovido pela AMI; b. Adesão à campanha Escola Electrão promovida pela ABAE e AMBE; c. Separação de pilhas através dos Pilhões existentes na escola- em colaboração com ECO-Pilhas; d. Separação de pilhas através dos Rolhões ; e. Separação de papel através da RENOVA ponto de recolha oficial ; Página 3 de 7
f. Adesão à campanha de monitorização Display Uso eficiente de Energia e Água em colaboração com a OEINERGE; g. Preenchimento da Auditoria Ambiental 2010/11- ABAE; h. Decorações natalícias do recinto escolar feitas com desperdícios (Clube da Reciclagem e EVT 2º Ciclo); i. Participação nos Concursos da CMO Enfeites de Natal e Surpresas na Natureza e da ABAE - TETRA PACK Natal Amarelo (Clube da Reciclagem, Área de Projecto e EVT 2º e 3º Ciclo); j. Participação nos Concursos do SMAS Oeiras-Amadora Clube da Água Juntos vamos salvar o planeta e da UNESCO Biodiversidade (Área de Projecto e Geografia - 2º e 3º Ciclo); k. Participação no melhoramento dos espaços exteriores, nomeadamente através da limpeza dos canteiros (Clube de Jardinagem); l. Elaboração/distribuição/afixação de panfletos e cartazes a distribuir pela comunidade escolar com dicas sobre formas de poupança de água e energia; m. Dinamização de Visitas de Estudo em parceria com a CMO - Ribeiras do Concelho de Oeiras e Ecossistemas da Orla Ribeirinha (2º e 3º Ciclos); n. Dinamização de Visitas de Estudo em parceria com a RENOVA - Produção e reciclagem de papel - RENOVA (3º Ciclo); o. Dinamização de Visitas de Estudo em parceria com a ETAR da Guia (3º Ciclo) p. Apresentação do trabalho desenvolvido à comunidade através de publicação de notícias no sítio da escola e nos jornais da região e no placard do Eco-Escolas; q. Participação nos concursos do Eco-Escolas: Brigrada Verde, Escola Energia, Geração Depositrão e Poster Eco-Escolas; r. Manutenção de uma disciplina Eco-Escolas no Moodle Aprendizagem da escola; s. Dinamização do projecto Reciclar está na moda (Área de Projecto 7º Ano); t. Celebração do Dia Eco-Escolas; u. Dinamização dos Conselhos trimestrais do Eco-Escolas. 4. Concretização 4.1. Recursos Para a implementação do Programa Eco-Escolas são necessários os seguintes recursos: Árvores, plantas, arbustos, sementes e terra; Eco-pontos; Espaço/sala para funcionamento do Clube da Reciclagem; Material de uso corrente papel, marcadores e lápis de cor, cartolinas. 4.2. Intervenientes Os intervenientes neste programa são: Conselho Eco-Escolas; Alunos; Professores; Funcionários; Encarregados de educação. Página 4 de 7
4.3. Calendarização A calendarização do programa é a seguinte: 1º Período Elaboração do Plano Anual de Actividades do Eco-Escolas; Constituição do Conselho Eco-Escolas; Auditoria energética, Campanha Display Uso eficiente de Energia e Água (recolha de informação - 9ºC); Preenchimento da Auditoria Ambiental 2010/11- ABAE; Implementação e apuramento dos resultados do Questionário da ABAE pp. 9; Decorações natalícias do recinto escolar; Elaboração de blocos, marcadores e cartões de natal com papel reciclado (Clube da Reciclagem); Participação no Concurso Enfeites de Natal da CMO; Participação no Concurso Natal Amarelo da ABAE - TETRA PACK; Exposição dos trabalhos de Físico-Química sobre a Energia; Dinamização de um Conselho Eco-Escolas; Visita de Estudo à exposição O Risco sobre a biodiversidade; 2º Período Elaboração dos trabalhos para os concursos do SMAS Oeiras-Amadora Clube da Água Juntos vamos salvar o planeta e da UNESCO Biodiversidade ; Dinamização de sessões em recinto escolar sobre água, energia e resíduos; Distribuição de panfletos e cartazes sobre poupança de água e energia; Dinamização de um Conselho Eco-Escolas; Participação no Concursos Surpresas na Natureza ; Elaboração de blocos, marcadores e cartões para o dia se São Valentim e da Primavera com papel reciclado (Clube da Reciclagem); Dinamização de sessões sobre a água e a floresta integrado no Road Show do Clube da água; Auditoria energética, Campanha Display Uso eficiente de Energia e Água (analise e tratamento estatístico de informação - 9ºC); Constituição e dinamização da Brigara Verde e da Escola Energia; Dinamização da Visita de Estudo Ribeiras do Concelho de Oeiras ; 3º Período Participação nas campanhas de recolha e separação de resíduos - pilhas, rolhas, papel e REE; Dinamização da Visita de estudo Ecossistemas da Orla Ribeirinha Dinamização de um Conselho Eco-Escolas; Auditoria energética, Campanha Display Uso eficiente de Energia e Água (analise e tratamento estatístico de informação - 9ºC); Elaboração dos trabalhos para os concursos do SMAS Oeiras-Amadora Clube da Água Juntos vamos salvar o planeta e da UNESCO Biodiversidade ; Dinamização da Visita de estudo ETAR da Guia Dinamização da Brigara Verde e da Escola Energia; Página 5 de 7
Elaboração dos Posters Eco-Escolas; Celebração do Dia das ECO-ESCOLAS 6 de Junho Dia do Ambiente ; Ano lectivo Manutenção de uma disciplina Eco-Escolas no Moodle Aprendizagem da escola; Apresentação e divulgação dos trabalhos desenvolvido à comunidade através de publicação de notícias no sítio da escola, moodle e no Placard do Eco-Escolas;. 5. Água Auditoria dos gastos e consumos da água no recinto escolar (Campanha Display e Escola Energia). Dinamização de sessões sobre a água e a floresta integrado no Road Show do Clube da água; Visita de Estudo em parcerias com a CMO: Ribeiras do Concelho de Oeiras análise da qualidade da água e observação da fauna e flora do Rio Jamor. Visita de Estudo à ETAR da Guia. Afixação de panfletos sobre procedimentos de poupança de água. Elaboração dos trabalhos para o concurso do SMAS Oeiras-Amadora Clube da Água Juntos vamos salvar o planeta. Exposição de trabalhos dos alunos sobre a água. 6. Resíduos Campanha Reciclagem de consumíveis informáticos e Telemóveis. Recolha de pilhas, através dos Pilhões existentes a escola. Recolha de rolhas e cortiça, através dos Rolhões existentes a escola. Recolha de REE usados, através dos Electrões existentes a escola. Recolha de papel para a RENOVA. Criação das Brigada Verde Dinamização do projecto Reciclar está na moda Visionamento de filmes ou documentários sobre a temática do lixo electrónico nas aulas de Geografia e Área de Projecto. Elaboração de papel reciclado. 7. Energia Auditoria dos gastos e consumos de gás e electricidade no recinto escolar (Campanha Display e Escola Energia). Visionamento de filmes ou documentários sobre a temática das energias renováveis nas aulas de Geografia e Físico Química. Afixação de panfletos sobre procedimentos de poupança de energia. Página 6 de 7
Elaboração de trabalhos de investigação sobre a energia e fontes de energia renováveis. Exposição de trabalhos dos alunos sobre a energia. 8. Transportes Exposição de trabalhos dos alunos sobre os Diferentes tipos de transportes: vantagens e desvantagens. Visionamento de filmes ou documentários sobre a temática dos transportes e pegada ecológica nas aulas de Geografia. Visita de Estudo no âmbito do tema dos transportes (públicos urbanos e suburbanos); Implementação do dia da caminhada e da bicicleta. 9. Biodiversidade Dinamização de sessões sobre a água e a floresta integrado no Road Show do Clube da água; Workshop Pára, escuta e olha a biodiversidade Oceanário de Lisboa Visitas de Estudo em parcerias com a CMO: Ribeiras do Concelho de Oeiras análise da qualidade da água e observação da fauna e flora do Rio Jamor. Visionamento de filmes ou documentários sobre a temática da biodiversidade nas aulas de Geografia, Área de Projecto, Físico Química e Ciências. Visitas de Estudo em parcerias com a CMO: Ecossistemas da Orla Ribeirinha observação da fauna e flora de Santo Amaro de Oeiras. Elaboração dos trabalhos para os concursos do SMAS Oeiras-Amadora Clube da Água Juntos vamos salvar o planeta e da UNESCO Biodiversidade. Elaboração de trabalhos de investigação sobre a biodiversidade. Exposição de trabalhos dos alunos sobre a Biodiversidade. 10. Mar Visitas de Estudo em parcerias com a CMO: Ecossistemas da Orla Ribeirinha observação da fauna e flora de Santo Amaro de Oeiras. Visionamento de filmes sobre a temática do mar em aulas de Geografia e Ciências Naturais. Elaboração de trabalhos de investigação sobre mar. Exposição de trabalhos dos alunos sobre Mar. A Professora Coordenadora Ana Cristina Câmara Fevereiro 2010 Página 7 de 7