GABARITO DO CADERNO DE ALUNO PARA O PROFESSOR Prezado Professor O Caderno do Aluno é mais um instrumento para servir de apoio ao seu trabalho e ao aprendizado do aluno. Elaborado a partir do Caderno do Professor, este material adicional não tem a pretensão de determinar o dia a dia do seu fazer pedagógico. As Situações de Aprendizagem, de caráter mais teórico, aparecem como sugestões de pesquisa e lição de casa, a fim de otimizar seu tempo em quadra com os alunos. As de caráter prático não aparecem como tarefas, no entanto os conteúdos desenvolvidos, por estas Situações de Aprendizagem, são citados, por remeterem ao tema tratado. De acordo com o projeto político-pedagógico da escola e da sua condução do componente curricular, é possível que os temas elencados no Caderno do Aluno (coerentes com os do Caderno do Professor) não correspondam ao trabalho que vem sendo desenvolvido na escola. Por exemplo, no tema Esportes Coletivos, a modalidade sugerida no Caderno do Professor e, consequentemente, no Caderno do Aluno pode diferir da modalidade eleita por você. Além dos temas abordados no Caderno do Professor, o Caderno do Aluno traz, em todos os volumes, dicas sobre nutrição ou postura, na expectativa de apoiar o desenvolvimento da autonomia do aluno pretendida na proposta. Esperamos que este material seja útil. Bom ano letivo! 1
TEMA: ATLETISMO CORRIDAS E SALTOS Para começo de conversa Página 3 1. Resposta pessoal. 2. Resposta pessoal. 3. Espera-se que o aluno consiga citar o nome de pelo menos um dos expoentes do atletismo, seja ele um integrante da representação nacional do momento ou do passado. 4. Espera-se que o aluno perceba que há diferença nas frequências cardíaca e respiratória, por exemplo: que a duração de uma é menor do que a da outra em função da fadiga que ocorre nas corridas de velocidade; que o apoio dos pés é diferente nas corridas de velocidade e de fundo, entre outras possibilidades. 5. Espera-se que o aluno consiga citar pelo menos os saltos mais conhecidos (em altura e distância). Preferencialmente que incluam, também, o salto triplo e o salto com vara. Páginas 4-5 As respostas podem variar, pois a proposta permite que o aluno à Grécia Antiga ou ao início dos Jogos Olímpicos da Era Moderna. 2
Páginas 6-8 Espera-se que o aluno elabore a tarefa com, pelo menos, um atleta por categoria de prova. Páginas 9-10 1. Alternativa d. 2. Alternativa b. 3. Alternativa c. 4. 800 m e 1500 m. 5. 200 m ; 400 m; 800 m; 1500 m e 200 m com barreiras. 3
TEMA: ATIVIDADE RÍTMICA MANIFESTAÇÕES E REPRESENTAÇÕES DA CULTURA RÍTMICA NACIONAL Para começo de conversa Página 16 Questões de 1 a 5 As respostas são pessoais e têm a intenção de sondagem. Página 17 As respostas podem variar segundo a organização e a proposta desenvolvidas pelo professor e os interesses dos alunos. Espera-se, entretanto, que os alunos tragam o maior número de informações a respeito da manifestação rítmica regional que pesquisaram. 4
Página 20 Manifestação Cultural Forró Quadrilha Siriri Catira Carimbó Bumba meu boi Chula Frevo Região Centro-Oeste Sudeste Norte Sul 5
TEMA: CAPACIDADES FÍSICAS APLICAÇÕES NO ATLETISMO E ATIVIDADE RÍTMICA Para começo de conversa Página 23 1. O aluno proporá um movimento para cada capacidade. Para auxiliá-lo, as definições foram reapresentadas no desafio. 2. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno perceba que aciona mais de uma capacidade física nos diversos movimentos, embora haja predominância de uma delas. Roteiro de Entrevista 1 Academia Páginas 24-25 1. Resposta pessoal. 2. Resposta pessoal. 3. Resposta pessoal. A intenção é a de que o aluno faça um diagnóstico das atividades mais procuradas e consequentemente da capacidade física mais estimulada. Roteiro de Entrevista 2 Praticante Páginas 25-26 1. Resposta pessoal. 2. Resposta pessoal. 3. Resposta pessoal. A intenção é a de que o aluno identifique o objetivo da modalidade escolhida e a capacidade física predominantemente utilizada. Verdadeiro. 6
Página 26 Salto Escolha do aluno, a partir do conteúdo desenvolvido. Capacidade Em geral, velocidade e força. Corrida Escolha do aluno, a partir do conteúdo desenvolvido. Capacidade Em geral, velocidade e resistência. Ritmo Escolha do aluno, a partir do conteúdo desenvolvido. Capacidade Em geral, agilidade e resistência. Páginas 29-30 1. Alternativa b. 2. Alternativa a. 3. Resistência. 7