Capacidade de compreensão Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Português Ano 2.º Classificação Não identifica as personagens, a ação, o espaço e o tempo ou fá-lo com dificuldade. N Interpreta Identifica as personagens, a ação, o espaço e o tempo com alguma facilidade. Identifica as personagens, a ação, o espaço e o tempo com facilidade. Identifica as personagens, a ação, o espaço e o tempo com muita facilidade. Não responde a um questionário ou responde com muita dificuldade. N Responde Reconta Responde a um questionário com respostas nem sempre corretas. Responde a um questionário com respostas completas. Responde a um questionário com respostas completas, de uma forma clara. Não reconta um acontecimento observado, vivido, imaginado, lido ou ouvido ou, então, fá-lo de uma forma pouco coerente. Reconta um acontecimento observado, vivido, imaginado, lido ou ouvido com clareza, no entanto utiliza um discurso pouco elaborado. Reconta um acontecimento observado, vivido, imaginado, lido ou ouvido com clareza, utilizando um discurso bem elaborado. N
Capacidade de compreensão Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Português Ano 2.º Classificação Reconta Questiona Reconta um acontecimento observado, vivido, imaginado, lido ou ouvido com clareza e utiliza um discurso bem elaborado, empregando vocabulário diversificado. Não questiona. Revela capacidade para ouvir, mas só intervém quando solicitado. Intervém com sentido de oportunidade. Intervém com sentido de oportunidade, problematizando corretamente o tema em estudo. N
Capacidade de expressão oral e escrita Capacidade de expressão oral e escrita xpressa-se com clareza e correção ao nível: Critérios Critérios specíficos de avaliação de avaliação Ano Letivo Ano Letivo 2013/2014 2012/2013 Disciplina Disciplina Português Português Ano Ano 2.º 2.º Classificação Classificação Organização de frases Oral Organização Caligráfico de textos xpressa-se labora frases sem não correção aceitáveis. e sem clareza. Revela muitas dificuldades na construção e organização de frases corretas. xpressa-se Revela capacidade com clareza na construção e correção e organização semântica e de gramatical, frases simples. utilizando um vocabulário restrito. xpressa-se Revela capacidade com clareza na construção e correção e organização semântica e de gramatical, frases já com utilizando alguma um complexidade. vocabulário adequado. xpressa-se Revela capacidade com muita na construção clareza e organização correção semântica de frases e com gramatical, complexidade. utilizando um vocabulário elaborado. Tem Tem uma dificuldade caligrafia em ilegível escrever ou e pouco organizar legível, textos mal desenhada ou não os consegue e desproporcionada. produzir. Desenha labora textos os grafemas com sequência de forma de legível, ideias. nem sempre respeitando as regras caligráficas. Desenha labora textos os grafemas com facilidade de forma e legível, com sequência desenhada de ideias corretamente e de acordo e proporcionada. com o tema. Desenha labora textos os grafemas com facilidade, com letra com legível, sequência muito bem de ideias desenhada e de acordo e proporcionada. com o tema. Ortográfico screve Não lê ou sem lê com correção hesitação. ortográfica ou com pouca correção o que copia, o que lhe ditam e o que escreve por iniciativa própria. N N N N N Lê screve Lê sem hesitação. com alguma correção ortográfica o que copia, o que lhe ditam e o que escreve por iniciativa própria. screve Lê com correção, com correção de uma ortográfica forma fluente o que copia, e expressiva. o que lhe ditam e o que escreve por iniciativa própria. screve Lê com correção, com correção de uma ortográfica, forma fluente com facilidade, e expressiva, o que com copia, muita o que facilidade. lhe ditam e o que escreve por iniciativa própria.
Compreende Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Matemática Ano 2.º Classificação Representação de números ituações problemáticas aritméticas Não representa ou revela dificuldade na representação de números. Representa e lê com dificuldade números inteiros por ordens e por classes. Não faz contagens progressivas e regressivas ou fá-las com muita dificuldade. Representa os números até 1000 e faz a sua leitura por ordens e por classes. fetua contagens progressivas e regressivas. Representa e lê por ordens e classes, números inteiros até 1000, com facilidade. fetua, com facilidade, contagens progressivas e regressivas. Representa e lê por ordens e classes, números inteiros até 1000, com muita facilidade. fetua, com muita facilidade, contagens progressivas e regressivas. Não resolve situações problemáticas. Nem sempre resolve situações problemáticas, mesmo com ajuda. Resolve situações problemáticas, mas não sabe explicitar o processo seguido. Resolve, facilmente, situações problemáticas, mas com alguma dificuldade em explicar o processo seguido. Resolve, facilmente, situações problemáticas, sabendo explicar o processo seguido. N N
Compreende Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Matemática Ano 2.º Classificação Não resolve situações problemáticas não aritméticas. Revela dificuldades na interpretação e resolução das situações problemáticas não aritméticas. N ituações problemáticas não aritméticas Interpreta e resolve, mas não sabe explicitar as estratégias. Interpreta e resolve as situações problemáticas, cometendo alguns erros ao explicitar as estratégias. Interpreta e resolve as situações explicitando todas as estratégias.
Conhece Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Matemática Ano 2.º Classificação Números Não compõe nem decompõe números ou apresenta muita dificuldade na composição e na decomposição de números. Demonstra pequenas dificuldades na composição e na decomposição de números. Compõe e decompõe números sem qualquer dificuldade. Compõe e decompõe números com muita facilidade. Não conhece as unidades de medida. Não conhece nem sabe medir. N N Conhece as unidades de medida. abe medir e utiliza instrumentos de medida. Grandezas e medidas Conhece e aplica as unidades de medida. abe medir, utilizando as grandezas contempladas no programa, com facilidade. Conhece e aplica as unidades de medidas com muita facilidade. abe medir, com muita facilidade, utilizando as grandezas contempladas no programa.
Conhece Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Matemática Ano 2.º Classificação Identifica e compara alguns sólidos geométricos e figuras geométricas com muita dificuldade. Não os reconhece no meio envolvente. N Noções básicas de geometria Identifica e compara alguns sólidos geométricos e figuras geométricas. Reconhece-os no meio envolvente. Identifica e compara todos os sólidos geométricos e figuras geométricas. Reconhece-os no meio envolvente. Identifica e compara, claramente, todos os sólidos geométricos e figuras geométricas. Reconhece-os no meio envolvente.
Domina Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Matemática Ano 2.º Classificação Não conhece e não domina a técnica das três operações. Não domina o cálculo mental. Não domina a tabuada. N Técnicas de cálculo Domina a técnica das operações: adição, subtração, mas comete alguns erros na multiplicação. Domina algumas tabuadas e o cálculo mental. Domina bem a técnica das três operações. Domina a tabuada. Domina bem o cálculo mental. Conhece e aplica muito bem a técnica das três operações. Domina muito bem a tabuada. Domina muito bem o cálculo mental.
Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina studo do Meio Ano 2.º Classificação Adquire conhecimentos Aplica conhecimentos Relaciona conhecimentos Revela dificuldades em compreender, reter e adquirir novos conhecimentos. Compreende, retém e adquire conhecimentos. Adquire e compreende com facilidade novos conhecimentos. Adquire com facilidade os conhecimentos, compreende e retém novos conhecimentos Revela muitas dificuldades em aplicar conhecimentos. Aplica os conhecimentos. Aplica os conhecimentos com facilidade. Aplica os conhecimentos com autonomia. Relaciona com muitas dificuldades novos conhecimentos. Relaciona os novos conhecimentos. Relaciona com correção. Relaciona com facilidade e correção. N N N
Revela técnicas simples de: Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina studo do Meio Ano 2.º Classificação Não revela ou revela pouco interesse. N Revela interesse Revela interesse. Revela muito interesse. Revela muito interesse e criatividade sobre os temas em estudo. Não gosta de pesquisar ou revela pouco interesse. N Pesquisa Pesquisa com orientação. Gosta de pesquisar. Nem sempre é autónomo. Gosta de pesquisar, é autónomo e traz material. Não se interessa. N xperimentação Revela interesse e participa nas experiências. Revela interesse e obtém êxito nas experiências. Revela grande interesse pela experimentação e realiza experiências com êxito. Faz sugestões.
Artísticas C Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina xpressões Ano 2.º Classificação Não domina as técnicas mais elementares N Aplica as técnicas Domina as técnicas satisfatoriamente. Domina bem as técnicas. Domina plenamente as técnicas, revelando iniciativa. xpressa-se livre e criativamente Não se expressa livre e criativamente. xpressa-se de forma satisfatória. xpressa-se bem. xpressa-se plenamente. N Não identifica sons nem ritmos. Identifica sons e ritmos N
Artísticas Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina xpressões Ano 2.º Classificação Produz sons e ritmos Conhece canções, lengalengas e rimas Não produz sons nem ritmos. Produz satisfatoriamente. Produz bem. Produz plenamente. Não conhece canções, lengalengas e rimas. Conhece satisfatoriamente. Conhece bem. Conhece plenamente. N N
Artísticas Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina xpressões Ano 2.º Classificação Compreende jogos de comunicação verbal / não verbal Não compreende jogos de comunicação verbal/não verbal. Compreende satisfatoriamente. Compreende bem. N Compreende plenamente. Cria / produz personagens, histórias nos jogos Não cria/produz personagens, histórias nos jogos. Cria/produz satisfatoriamente. Cria/produz bem. Cria/produz plenamente. N
Físico - Motoras Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina xpressões Ano 2.º Classificação Conhece regras de jogos e outras atividades desportivas Não conhece regras de jogos e outras atividades desportivas Conhece satisfatoriamente. Conhece bem. N Conhece plenamente. mpenha-se na melhoria das capacidades Não se empenha na melhoria das capacidades. mpenha-se satisfatoriamente. mpenha-se muito. N Revela um elevado nível de empenho. Pratica jogos / exercícios diversos Não pratica grande parte dos jogos/exercícios. Pratica satisfatoriamente. Pratica bem. N Pratica com elevado nível de correção.
Físico - Motoras Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina xpressões Ano 2.º Classificação Domina técnicas de movimento e utilização de aparelhos Não domina técnicas de movimento e utilização de aparelhos. Domina satisfatoriamente. Domina bem. N Domina plenamente.
Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Apoio studo Ano 2.º Classificação Reconhece as regras básicas que ajudam a organizar-se pessoalmente, mas não as cumpre; Raramente cumpre as tarefas diárias; Identifica as estratégias básicas que favorecem o seu trabalho, mas não as cumpre; Não tem capacidade de concentração; Não está motivado para a aprendizagem; Não sabe expor as dúvidas; Não é organizado nos seus trabalhos. Reconhece as regras básicas que ajudam a organizar-se pessoalmente, mas por vezes não as aplica; Analisa e debate os temas mais básicos; Associa com pouca frequência os saberes apreendidos; Organiza com pouca transparência os registos escritos; Com pouca frequência cumpre as tarefas diárias; Identifica as estratégias que favorecem o seu trabalho, mas não as aplica; Reconhece os fatores que prejudicam o seu trabalho, mas não os afasta, participa neles; Desconcentra-se com muita facilidade e poucas vezes expõe as suas dúvidas; Caderno escolar e as fichas encontram-se com pouca organização; Por vezes ouve e fala na sua vez. Reconhece algumas regras que ajudam a organizar-se pessoalmente; Debate alguns temas dados; abe lidar com a multiplicidade dos saberes apreendidos; Organiza-se mentalmente e a nível dos registos escritos; Cumpre as tarefas diárias; Identifica algumas estratégias que favorecem o seu trabalho; abe eliminar alguns fatores que prejudicam o seu trabalho. Critérios specíficos de avaliação N
Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Apoio studo Ano 2.º Classificação Concentra-se e sempre que tenha dúvidas expõe-nas; stá motivado para a aprendizagem; Caderno escolar e as fichas encontram-se organizados; abe pesquisar, resumir e escrever; abe ouvir e falar na sua vez. Reconhece as regras que ajudam a organizar-se pessoalmente, aplicando-as; Analisa e debate temas abordados; abe lidar com a multiplicidade dos saberes apreendidos; Organiza-se mentalmente e a nível dos registos escritos; Cumpre as tarefas diárias; Identifica as estratégias que favorecem o seu trabalho; abe eliminar os fatores que prejudicam o seu trabalho; Concentra-se e sempre que tenha dúvidas expõe-nas; stá motivado para a aprendizagem; Reforça as aprendizagens; Caderno escolar e as fichas encontram-se organizados; abe pesquisar, resumir e escrever; abe ouvir e falar na sua vez.
Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina ducação para a Cidadania Ano 2.º Classificação Não é responsável pelas suas atitudes; stá pouco integrado na escola e na sociedade; Não sabe auto avaliar-se nem os seus colegas; Reconhece as regras básicas de convivência, mas não as aplica; Não sabe resolver situações conflituosas, provoca-as; Tem noção dos valores morais e familiares mais básicos, mas não os exerce; Tem a noção da existência de um processo eleitoral; É dependente e conflituoso; xprime os seus sentimentos desorganizadamente; Tem dificuldades em relacionar-se com os colegas e com os adultos. É pouco responsável pelas suas atitudes; stá integrado na escola e na sociedade; Tem dificuldades em avaliar-se a si e aos outros; Respeita e reconhece algumas regras de convivência nos mais variados espaços e situações; Tem dificuldade em resolver situações conflituosas, Tem noção dos valores morais e familiares e por vezes exerce-os; Tem a noção do processo eleitoral para que hajam responsabilidades divididas; Reconhece e aplica por vezes os valores de compreensão, tolerância e partilha; Por vezes exprime os seus sentimentos; Reconhece as diferenças entre as pessoas; Relaciona-se bem, embora por vezes entra em conflito com os colegas e com os adultos. N
Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina ducação para a Cidadania Ano 2.º Classificação É responsável pelas suas atitudes; stá integrado na escola e na sociedade; Avalia-se a si, aos colegas e outros em situações e ao nível de trabalhos; Respeita e reconhece algumas regras de convivência nos mais variados espaços e situações; abe resolver algumas situações conflituosas; Tem noção de alguns valores morais e familiares e exerce-os; Tem a noção do processo eleitoral para que hajam responsabilidades divididas; É autónomo e apaziguador; Reconhece e aplica por vezes os valores de compreensão e partilha; xprime os seus sentimentos com alguma frequência; Considera e respeita as diferenças entre as pessoas; Relaciona-se bem com os colegas e com os adultos. É muito responsável pelas suas atitudes; stá integrado na escola e na sociedade; Avalia-se a si, aos colegas e outros em situações e ao nível de trabalhos; Respeita e reconhece sempre as regras de convivência nos mais variados espaços e situações; abe resolver situações conflituosas; Tem noção de valores morais e familiares e exerce-os; Tem a noção do processo eleitoral para que hajam responsabilidades divididas; Demonstra ser sempre autónomo e apaziguador; Reconhece e aplica os valores de compreensão e partilha; xprime os seus sentimentos com frequência e clareza; Considera e respeita as diferenças entre as pessoas; Relaciona-se muito bem com os colegas e com os adultos.
scala de avaliação COTAÇÕ CLAIFICAÇÕ Até 49% De 50% a 69% De 70% a 89% De 90% a 100% Não atisfaz atisfaz atisfaz Bastante xcelente Os critérios de avaliação acima descritos permitem a avaliação contínua e sumativa dos alunos, que no final do ano letivo assumirá a proporção de 80% no resultado final, sendo os outros 20% referentes a comportamentos e atitudes. etembro 2013 A Coordenadora lisabete Pereira