COLEGIADO DO CURSO DE DIREITO Autorizado pela Portaria nº 378 de 27/05/15-DOU de 28/05/15 Componente Curricular: Português Jurídico Código: DIR - 192 Pré-requisito: - Período Letivo: 2016.2 Professor: Layane Dias Cavalcante Viana CH Total: 60 horas Turma: 1 Semestre Email: layanedias@yahoo.com.br Titulação: Graduada em Letras, Especialista em Linguística e Mestre em Letras PLANO DE CURSO EMENTA Linguagem e Direito. Linguagem e Persuasão. Retórica estrutura dos discursos. Os raciocínios discursivos. Lógica e argumentação. OBJETIVO GERAL Aprimorar a competência linguística do discente quanto às possibilidades de uso da Língua Portuguesa aplicadas ao Direito. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Prover o aluno de conhecimentos de linguagem, interpretação, argumentos, técnicas de discurso e redação para aperfeiçoar o desempenho do uso da língua voltada à área jurídica. Aprimorar técnicas de argumentação em textos orais e escritos, demonstrando capacidade de persuasão diante de diversas situações propostas. Estabelecer a relação entre a organização de um texto e a gramática que o sustenta, objetivando a exploração dos variados recursos expressivos e persuasivos, a fim de analisar e produzir textos dentro de um contexto. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Entender o processo de comunicação em contextos diversos, em especial a comunicação jurídica. Compreender as funções e a intencionalidade discursiva dos textos, sobretudo a função apelativa da linguagem Aprimorar a competência leitora. Desenvolver habilidades para a produção de textos, observando-se a adequação ao contexto e à intencionalidade discursiva. Identificar e analisar as variantes e os níveis de linguagem, adequando o uso da língua a diferentes contextos e interlocutores. Desenvolver habilidades para o uso dos operadores argumentativos em textos orais e
escritos. Usar, produtiva e autonomamente, a seleção lexical como estratégia de produção de sentido, focalização temática e persuasão. Identificar e selecionar mecanismos e estratégias persuasivos em diferentes textos. Compreender e produzir textos considerando os efeitos de sentido de relações intertextuais com outros textos, discursos e linguagens. Compreender a importância da coerência como elemento da textualidade. Reconhecer, segmentar, isolar e selecionar informações em textos de gêneros diversos. Produzir marcação, apontamento e fichamento de leitura, resumos e seminários. Reconhecer tipos e gêneros textuais variados. Utilizar as normas gramaticais a serviço da boa argumentação. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I 1. A relação Direito e Linguagem 1.1 Conceitos básicos de Linguística e comunicação Jurídica 1.2 Comunicação, língua, linguagem, discurso. 1.3 Elementos da comunicação 1.4 Funções da linguagem e a intencionalidade discursiva 1.5 Variantes linguísticas - Níveis de linguagem norma padrão - o Juridiquês 1.6 Língua oral e língua escrita diferenças formais e funcionais 2.Concepção de leitura 2.1 Estratégias e técnicas de leitura 2.2 Leitura e produção de sentidos 2.2.1 A construção do sentido: sentido e contexto. Inferência e pressuposição 2.2.2 Efeitos de sentido: duplo sentido, ironia, humor. 2.2.3 Leitura, análise e interpretação de textos variados 3. Gêneros textuais (Gêneros textuais acadêmicos) 3.1 Revisão gramatical UNIDADE II 4. Estudo do texto 4.1 Gêneros e tipos textuais 4.2 Elementos da textualidade - coesão e coerência textuais 4.2 Estudo dos conectores uso dos operadores argumentativos e discursivos 5. Retórica e argumentação 5.1 Expedientes da argumentação 5.2 Técnica de argumentação 5.3 Tipos de argumentos 5.4 Lógica e argumentação 5.5 Estrutura dos discursos e os raciocínios discursivos 6.0 Introdução à Estilística Figuração e tematização
6.1 Seleção e combinação lexical 6.2 Estilo de escrita e pensamento 6.3 Colocação dos termos 6.4 Tonalidade emotiva das palavras: palavras de significado afetivo e palavras que exprimem julgamento 7. Textos técnicos e científicos 7.1 Vícios e virtudes da redação 8.1 Revisão gramatical UNIDADE III 9. Estrutura e processo sintático das frases 9.1 Estudo do parágrafo unidade de composição de textos em prosa 9.2 Produção textual 9.2 Uso dos operadores discursivos/ argumentativos no parágrafo e entre parágrafos 10. 1.Revisão gramatical METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas Debates Trabalhos individuais e/ou em grupos Pesquisas, leituras programadas Atividades orais e escritas Estudos dirigidos Análise de textos Apresentação de vídeos aplicacionais aos conteúdos. Audição de músicas com objetivos específicos Trabalhos e projetos interdisciplinares AVALIAÇÃO Instrumentos: - Prova escrita Seminário Trabalho individual e/ou em grupos Debates participação e assiduidade, fichamentos, resumos, resenhas, projeto interdisciplinar. Critérios: Observar-se-á o uso coerente e coeso da língua padrão (oral e escrita), entendendo assim o devido uso dos recursos gramaticais, a serviço da clareza linguística, bem como visão crítica dos conteúdos dialogados em aula. RECURSOS Quadro branco e pincéis
Projetor Data show - notebooks Textos xerocopiados Atividades xerocopiadas Dicionário Biblioteca livros Revistas científicas BIBLIOGRAFIA BÁSICA CÂMARA JÚNIOR, J. Mattoso. Manual de expressão oral e escrita. Petrópolis: Vozes. PT. CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. 5. ed. Rio de Janeiro: Lexikon. DAMIÃO, R. T.; HENRIQUES, A. Curso de Português Jurídico. 10. ed. São Paulo: Atlas. FÁVERO, L. L. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática. KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto. SABBAG, Eduardo. Português Jurídico. São Paulo: Saraiva. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANDRADE, M. M. de; MEDEIROS, J. B. Comunicação em Língua Portuguesa. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2000. ANTUNES, Irandé. Análise de textos: fundamentos e práticas. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. AQUINO, Renato; Douglas, William. Manual de Português e Redação Jurídica. 5ª Ed. Niterói: Impetus, 2014. BASTOS, L. K. & MATOS, M. A. A Produção Escrita e a Gramática. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 3ª ed. 2008. COSTA VAL, M. da G. Redação e textualidade. 3 ed. São Paulo: Martins fontes, 2006. FAULSTICH, Enilde L. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, 2002. FAVERO, L.L. Coesão e coerência textuais, 9ª edição. São Paulo: Ática, 2002. FIORIN, J.L. & PLATÃO, SF. Para Entender o texto. 17ª ed. São Paulo: Ática, 2007. KOCH, I. G. V. Argumentação e linguagem. 12ª Ed. São Paulo: Cortez, 2009. KOCH, I. G. V. A inter-ação pela linguagem. 10ª Ed. São Paulo: Contexto, 2008. KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2014. KOCH, I. G. V.; TRAVAGLIA, L. C. Texto e coerência. 7ed. São Paulo: Cortez, 2000. KÖCHE, Vanilda Salton, BOFF, Odete Maria Benetti e PAVANI, Cinara Ferreira. Prática textual: Atividades de leitura e escrita. 8 ed. Petrópolis, Rio de
Janeiro: Vozes, 2013 MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. MARTINS, D. S. ; ZILBERKNOP, L. S. Português instrumental. 29 ed. São Paulo: Atlas, 2010. MEDEIROS, João Bosco; TOMASI, Carolina. Português Forense: a produção de sentido. São Paulo; Atlas, 2004. MORENO, Cláudio; MARTINS, Túlio. Português para convencer: comunicação e persuasão em direito. São Paulo: Ática, 2006. MOTTA ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. REBOUL, Olivier. Introdução à Retórica 2 ª Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. SILVA, M. da C. F. Questões de linguagem: gramática, texto e discurso. Ensaios. Vitória da Conquista/BA: Edições UESB. 2001. SOARES, Edvaldo. Fundamentos de Lógica. Elementos de Lógica Formal e Teoria da Argumentação. São Paulo: Atlas, 2003. TOMASI, Carolina. MEDEIROS. João Bosco. Português Jurídico. São Paulo: Atlas, 2010. VIANA, Joseval Martins. Manual de redação forense e prática jurídica. 3ª ed. rev. e aum. São Paulo: Editora Juarez de Oliveira, 2007. XAVIER. Ronaldo Caldeira. Português no direito: Linguagem forense. Rio de Janeiro: Forense, 2002. Aprovado em / / Profº Sebastião Martins Lopes Coordenador do Colegiado do Curso de Direito Homologado em / / Profº Edgard Larry Andrade Soares Presidente do Conselho Acadêmico
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES CURSO: Direito SEMESTRE: I DISCIPLINA: Português Jurídico Profa: Layane Viana AULA DATA ATIVIDADES 1-2 Apresentação da disciplina e do plano de curso. Indicação de referências e metodologia de estudo. 3-4 Conceitos básicos de Linguística e comunicação jurídica: Comunicação, língua, linguagem, discurso. Elementos da comunicação. Atividades. Damião e Henriques, 2010. (3 20) Tomasi e Medeiros, 2010 (p. 6-23) (fichamento) 5-6 Funções da linguagem. Intencionalidade discursiva. Análise de textos. Tomasi e Medeiros, 2010 (p. 32 53) Damião e Henriques, 2010. ( 3 20) ( fichamento). Variantes linguísticas - Níveis de linguagem. Norma. Atividades. Tomasi e Medeiros, 2010 (p. 6 23) Orientações para o debate avaliativo. Indicação de artigos para leitura. Cada grupo deverá entregar um relatório sobre colaboração dos componentes. 7-8 Discussão em grupos de artigos em sala. - Relação entre Direito e Linguagem. Reolon, 2010. Andrade e Viana, 2011. (8 grupos) 9-10 Debate avaliativo Discussão oral em sala sobre o conteúdo dos artigos. 11-12 Debate avaliativo - Discussão oral em sala sobre o conteúdo dos artigos. 13-14 Leitura do texto Reflexões sobre o ensino da leitura. (Koch, 2009 p.159 161) Concepção de leitura. Estratégias de leitura. Níveis de leitura. Koch e Elias (2006), p. 9 45. Inferência e pressuposição. DIDIO (2013), p. 177 186. Texto do parágrafo ideias chaves de cada parágrafo. 15-16 Inferência e pressuposição. DIDIO (2013), p. 177 186. Leitura e produção de sentidos. Sistemas de conhecimento e processamento textual. A construção do sentido: sentido e contexto. Efeitos de sentido: duplo sentido, ironia, humor. Koch e Elias (2006), p. 9-45. Análise de textos interpretação textual. (fichamento caderno textos a selecionar) Atividades interpretativas. Artigo sobre leitura no nível superior. Atividades Enade. 17-18 Gêneros acadêmicos Resumo, fichamento, resenha. Técnicas de resumo. Andrade e Henriques (2010). Platão e Fiorin (2007). DIDIO, (2013) p.135 142. Texto do parágrafo ideias chaves de cada parágrafo. 19-20 Produção textual Resumos e fichamentos. Correção de atividades. 21-22 Produção textual Resumos e fichamentos. Correção de atividades. 23-24 Semana de provas da unidade I Avaliação escrita 25-26 Semana de provas da unidade I 27-28 Unidade II Entrega e correção da avaliação unidade I Orientações para os Seminários da unidade II. Divisão de grupos. 29-30 Estudo do texto e elementos da textualidade. Gêneros e tipologia textual. Macro e microestrutura textual. Costa Val, 1994, p. 5-16. Artigos para leitura. (pdf) 31-32 Coerência e Coesão textual. Tomasi e Medeiros (2010), p. 61-79 e p. 88-108. 33-34 Atividades sobre coerência e coesão textuais. Estudo dirigido sobre operadores discursivos e argumentativos.
Análise de textos. DIDIO (2013) p. 307-324. Divisão da sala em duplas para a realização da atividade. Solicitar resumo crítico do artigo de análise de operadores argumentativos em petições. 35-36 Correção do estudo dirigido sobre conectores. 37-38 Orientações em grupos para os seminários. 39-40 Seminários - II unidade Estudos em Retórica, lógica, argumentação e estilística 41-42 Seminários - II unidade Estudos em Retórica, lógica, argumentação e estilística. 43-44 Seminários - II unidade Estudos em Retórica, lógica, argumentação e estilística. 45-46 Seminários - II unidade - Estudos em Retórica, lógica, argumentação e estilística. 47-48 Semana de provas unidade II Avaliação escrita e individual 49-50 Semana de provas unidade II 51-52 Unidade III Entrega e correção da avaliação da unidade II. Orientações para o projeto interdisciplinar. Indicação de leitura sobre seleção lexical. 53-54 Seleção lexical. Adequação e contextualização vocabular. Processos de sinonímia e antonímia. Parônimos e Homônimos, hipônimos e hiperônimos. Andrade e Henriques (2010), p. 51 69. Leitura e resumo do texto de Antunes para a próxima aula. Palavras e campos semânticos. 55-56 Leitura e discussão do texto O foco em aspectos de adequação vocabular. Antunes, (2010), p. 177 186. TOMASI e MEDEIROS (2010), p. 207 215. 57-58. Estudo do parágrafo unidade de composição. Andrade e Henriques (2010), p. 84 96. Atividades. Koche, Boff e Pavani (2013), p. 49 56. DIDIO (2013, p. 279 307. Texto para resumo a escolher. 59-60 Continuação - Estudo do parágrafo unidade de composição. Andrade e Henriques (2010), p. 84 96. Atividades. Koche, Boff e Pavani (2013), p. 49 56. DIDIO (2013, p. 279 307. Texto para resumo a escolher.atividades. Produção textual. Texto para seleção de idéia chave do parágrafo. 61-62 Revisão gramatical. Orientações para o projeto interdisciplinar. 63-64 Revisão gramatical. 65-66 Produções textuais. Orientações para o projeto interdisciplinar. Orientações para o projeto interdisciplinar 67-68 Apresentações - projeto interdisciplinar 69-70 Semana de avaliações. 71 72 Avaliação da unidade III Observação: O presente cronograma atende aos princípios do planejamento pedagógico, podendoser alterado ao longo do semestre, seja por acordos entre o docente e os discentes, seja em virtudede acontecimentos e imprevisibilidades que demandem readequações. Do mesmo modo, os seus conteúdos e as suas referências bibliográficas podem ser reajustados pelos critérios aqui mencionados.