MANUAL DE INSTRUÇÕES

MANUAL DE INSTRUÇÕES

2 3 Prezados professores e coordenadores, apresentamos, neste manual, uma série de instruções e orientações para o perfeito funcionamento da plataforma de jogos educacionais de Matemática Mangahigh, desde o primeiro acesso até o acompanhamento do desempenho de alunos e turmas. Qualquer dúvida, não hesitem em mandar um e-mail para bruno.fernandes@ elevaeducacao.com.br Atenciosamente, 1. COMO FUNCIONA A PLATAFORMA? A plataforma MANGAHIGH é constituída por DESAFIOS divididos em dois tipos: A. quizzes (perguntas que devem ser respondidas em sequência, em um tempo determinado). B. jogos (17 jogos nos quais o aluno deve alcançar um objetivo, resolvendo problemas matemáticos). Obs.: os quizzes ou os jogos sempre evoluem do mais fácil para o mais difícil. Bruno Fernandes Coordenador de Tecnologia Eleva Educação Os desafios são propostos de duas formas para o aluno: A. um MAGO mostra para o aluno, na página principal, quais são os desafios que ele deve fazer de acordo com a sua série e a evolução na plataforma. Exemplo: se a plataforma identifica que o aluno não consegue completar os desafios referentes a um assunto que exige um conhecimento prévio, ela indica desafios relacionados a esse conhecimento prévio. B. professores ou coordenadores: o professor ou coordenador pode propor um desafio para a turma. 2 COMO ACESSAR A PLATAFORMA? 2.1. ACESSANDO Abra qualquer navegador (Internet Explorer, Google Chrome ou Mozilla Firefox) e insira o endereço abaixo: www.mangahigh.com

4 5 Esta é a tela inicial: Em acesso do professor ou de coordenador, clique em PROFESSOR(A). A tela muda para: 2.1.1 Coordenadores e professores Na tela anterior, clique em ENTRAR (localizado no canto inferior direito botão branco). A tela abaixo aparece: Digite seu LOGIN (no campo email) e SENHA (no campo SENHA) e clique no botão azul PRONTO. A tela abaixo é exibida:

6 7 2.1.2 ALunos Clicando em 6A, turma do 6 o ano da unidade Tijuca, aparece a seguinte tela: Os alunos devem inserir seu LOGIN, sua SENHA e o ID da escola (todas essas informações serão enviadas para as escolas distribuírem para os alunos). 3. ADMINISTRANDO A PLATAFORMA Na página inicial da plataforma, existem 4 (quatro) abas principais na tira CINZA: 1 PAINEL 2 TURMAS 3 JOGOS 4 ADMIN 3.1 PAINEL Clicando em PAINEL, retorna-se à página principal exibida após o login. 3.2 TURMAS Passando com a seta do mouse sobre TURMAS, as turmas da unidade aparecem e podem ser acessadas por meio de um clique no mouse. Os nomes dos alunos aparecem à esquerda e, entre as colunas azuis, os desafios. Para cada aluno, cada quadrado claro está em branco ou cinza, porém, os simbolos a seguir aparecem nesses quadrados ao longo do tempo, de acordo com a legenda de cores abaixo:

8 9 Clicando no botão laranja EXPORTAR, uma planilha detalhada é criada para verificação do aproveitamento e esforço de cada aluno. Segue uma parte dessa planilha: Clicando na aba DADOS DOS ALUNOS, é possível a análise individual dos alunos por meio do gráfico, bem como informações sobre a pontuação nos desafios. Essas informações podem ser impressas e apresentadas aos pais. A coluna % dos desafios tentados é a mais significativa, pois mostra a porcentagem dos desafios que foram jogados pelos alunos. Exemplo: o aluno João Gabriel Machado foi o que tentou mais desafios diferentes (53%), sendo aprovado em 42% deles (coluna % de desafios aprovados). Clicando na aba DESAFIOS (ao lado da aba BOLETIM), aparecem todos os desafios que foram propostos e que estão em andamento, ou os que já foram encerrados. Cada símbolo na cor azul indica um desafio completado. Repare que o aluno conseguiu medalha de ouro (faixa amarela) nos desafios 1 e 2 e medalha de prata nos desafios 3 e 4. Quanto mais para cima e para a direita o símbolo estiver, melhor. É possível exportar esses dados clicando no botão laranja EXPORTAR PARA MS EXCEL. Clique aqui para assistir a uma demonstração de como acessar uma turma: Vídeo 1 Exibindo uma turma

10 11 3.3 ADMIN Passando com a seta do mouse sobre ADMIN, temos três opções: Admin. Professores, Perfil da Escola e Minha Conta. 3.3.1 Inserindo um aluno novo Clique em ADICIONAR ALUNO: Insira o NOME e SOBRENOME. Passe com a seta do mouse no retângulo abaixo da identidade de reserva até aparecer o botão SALVAR. Clicando em ADMIN. PROFESSORES, aparece a seguinte tela: Após inserir o novo aluno, clique em IMPRIMIR DADOS PARA ACESSO para descobrir o login e senha desse novo aluno, se necessário (será gerado um arquivo em PDF com os logins e senhas de todos os alunos). Clique aqui para assistir a uma demonstração de como inserir e deletar alunos: Vídeo 2 - Inserindo e deletando alunos 3.3.2 Trocando um aluno de turma Passe com a seta do mouse sobre o nome ou sobrenome do aluno. A linha na qual estão os dados do aluno torna-se amarela. Clique no botão cinza EDITAR.

12 13 A linha do aluno torna-se rosa. Clique na turma, selecione a nova e clique em SALVAR. 3.3.4 Turmas É possível alterar o nome das turmas, porém, NÃO É PERMITIDO esse procedimento. Por motivos operacionais, todas as turmas de todas as escolas do Sistema de Ensino devem possuir a mesma nomeclatura: Série + letra Exemplo: 2A, 3B, 4A, 5C Clique aqui para assistir a uma demonstração do texto citado acima: Clique aqui para assistir a uma demonstração de como trocar um aluno de turma: Vídeo 3 - Mudando um aluno de turma 3.3.3 Adicionando um professor Clique em DEPARTAMENTO e ADICIONAR PROFESSOR. Insira o nome, sobrenome e e-mail do professor e clique em SALVAR. Um e-mail automático será gerado para o professor com seu login e senha para o acesso à plataforma. Vídeo 5 - Não pode mudar nome da turma 3.3.5 Alterando a sua senha Passe o mouse sobre ADMIN e clique em MINHA CONTA. A seguinte tela de configuração aparecerá: Clique aqui para assistir a uma demonstração de como adicionar um professor ou coordenador: Vídeo 4 - Inserindo professores e coordenadores da sua escola Altere o nome que aparece para os alunos. Ex.: troquei Bruno Fernandes por Professor Bruno Fernandes. Os coordenadores devem usar o nome: Coordenador Fulano de Tal. Aperte o botão laranja ENVIAR.

14 15 Insira sua senha atual em SENHA ATUAL e a nova senha em SENHA E CONFIRMAR SENHA e clique no botão laranja ENVIAR. Clique aqui para assistir a uma demonstração de como alterar a sua senha: 4.2. PROPONDO UM NOVO DESAFIO Para propor um desafio para os seus alunos, vá à aba TURMAS, no topo da sua página inicial, e escolha uma turma na lista suspensa, como ilustrado abaixo: Vídeo 6 - Alterando a sua senha 4. PROFESSORES 4.1. INTRODUÇÃO Os professores seguem o mesmo procedimento de acesso que os coordenadores. Instruções de uso do MANGAHIGH para os professores: 1. Incentivar a participação dos alunos. 2. Verificar os jogos que a plataforma possui e que estão de acordo com a matéria sendo ministrada em sala de aula. Pedir aos alunos que façam essas tarefas. 3. Dar feedback positivo para os alunos com melhores resultados. Na própria plataforma, é possível dar um feedback positivo com mensagens automáticas que são enviadas em 2 segundos. 4. Manter uma comunicação direta com o coordenador pedagógico da unidade para a resolução de eventuais problemas. 5. Propor novos desafios de acordo com o rendimento da turma. Se o professor identificar que a turma como um todo possui dificuldades em um determinado tópico, proponha um novo desafio baseado nessa dificuldade. A seguir, você será levado para a tela do Boletim. Ao acessar o Boletim da turma escolhida pela primeira vez, você verá uma mensagem pedindo para que confirme o ano da turma. Isso irá definir a visualização padrão do Boletim para aquela turma, mas não restringirá o acesso a todos os demais conteúdos da Mangahigh. Na visualização do currículo do Boletim, você encontrará atividades apropriadas para a sua turma navegando pela estrutura do seu currículo. Clique nos painéis rosa e cinza para expandir ou reduzir o desdobramento dos painéis. Você poderá buscar atividades para propor para os seus alunos utilizando a funcionalidade de Pesquisa. Escolha a atividade que deseja propor da lista suspensa, ou pressione a tecla Enter para ver a lista de atividades correlatas com o(s) termo(s) pesquisado(s) que você poderá propor para os seus alunos.

16 17 De acordo com a configuração padrão, todos os desafios são propostos para toda a turma e com um prazo de vencimento de uma semana. Você poderá, também, propor um desafio para oaluno que Não tentou, que foi Reprovado e que Não passou naquela atividade. Escolha o grupo para o qual deseja propor a atividade, a data de vencimento e inclua uma mensagem, se desejado. A seguir, clique no botão Propor. Os seus alunos encontrarão a atividade na lista de atividades a fazer na próxima vez que visitarem a plataforma. Para propor um desafio para os seus alunos, clique no nome da atividade e, na sequência, na seta que aparecerá. A seguir, clique na opção Propor novo desafio. Se você gosta de diferenciar a sua instrução, propondo uma atividade para apenas um aluno ou subgrupo da turma, clique na(s) célula(s) pertinente(s) no Boletim. Um círculo preto aparecerá, indicando que o desafio foi proposto. Se desejado, você poderá editar os desafio ativos clicando na seta localizada no topo da coluna, conforme descrito acima, e escolhendo a opção Editar desafio :

18 19 Clique aqui para assistir a uma demonstração de como propor novos desafios: 5. ALUNOS 5.1. INTRODUÇÃO Vídeo 7 Propondo novos desafios Os alunos têm acesso a todos os desafios e podem escolhê-los de acordo com a sua necessidade e gosto pelo aprendizado da Matemática. Cabe aos professores e coordenadores pedagógicos o incentivo contínuo do uso da plataforma. Esta é a página inicial do aluno após efetuar LOGIN. Um MAGO dá dicas de desafios para os alunos de acordo com a sua idade e desempenho nos outros desafios. A plataforma é adaptativa, ou seja, se o aluno tem dificuldades para completar um desafio que exige conhecimentos prévios, a plataforma propõe desafios desses conhecimentos. Caso o aluno vença os desafios propostos pelo Mago, ele recebe outros cada vez mais difíceis. 5.2. COMPETIÇÃO ENTRE ESCOLAS A plataforma promove automaticamente uma competição entre escolas chamada FAI TO. O ranking é exibido na direita. É importante incentivar os nossos alunos a serem os melhores, vencendo a competição com outras escolas. 5.3. ACOMPANHANDO OS RESULTADOS O responsável, na aba MEU PROGRESSO, pode acompanhar o progresso do aluno nos desafios, comparando o desempenho com todos os colegas de turma, com todos os alunos do Brasil ou do mundo. 6. ANÁLISE DOS RESULTADOS 6.1. VENCENDO UM DESAFIO E CONQUISTANDO MEDALHAS Os alunos atingem aproveitamento ao completar os desafios, que são especificamente alinhados com o currículo ministrado em sala. Uma medalha de bronze demonstra um entendimento básico dos principais objetivos didáticos do desafio, incluindo competência nas aplicações típicas/padrão do tópico. Medalhas de prata e ouro demonstram um entendimento sólido do objetivo didático e competência com aplicações atípicas/extensivas do tópico. O aluno precisa alcançar uma pontuação geral de 4.200 pontos ou mais para passar em um desafio. Isso não significa que ele terá de acertar todas as perguntas, mas precisará demonstrar um nível de compreensão sólido das perguntas do nível DIFÍCIL.

20 21 6.2. MEDALHAS Ouro mais de 14.000 pontos excepcional compreensão do assunto; Prata entre 9.000 e 14.000 pontos profunda compreensão do assunto; Bronze entre 4.200 e 9.000 pontos boa compreensão do assunto; 6.3. ANÁLISE Reprovado abaixo de 4.200 pontos. A análise da Mangahigh fornece aos professores e coordenadores as ferramentas necessárias para acompanhar e examinar a performance dos alunos em ambos os jogos e quizzes. Essa análise, agregada a vários desafios, permitirá identificar as necessidades de cada aluno individualmente e ajudá-los da forma necessária. Para ver a análise da sua turma, vá primeiro à aba Turmas no topo da página inicial e, depois, clique na turma desejada no menu em cascata. Três dados são relevantes: 1. Verde (Alunos aprovados): quantos alunos foram aprovados no desafio. 2. Azul (Nenhuma medalha): quantos alunos participaram, mas não completaram o desafio. 3. Cinza (Não jogou): quantos alunos sequer tentaram participar do desafio. A página de análise (clicar no botão laranja ANÁLISE) dos desafios mostra um gráfico de dispersão de alunos com as suas classificações no desafio. Você também pode exportar os dados para uma planilha eletrônica para relatar e acompanhar o progresso dos alunos durante o ano. A imagem abaixo mostra o desempenho dos 11 alunos de uma turma em um determinado desafio que serão usados como exemplo para análise. Depois de escolhido o desafio que você gostaria de avaliar, você primeiro observará um gráfico de pizza resumindo a participação e performance da turma. Com esse gráfico, você poderá observar rapidamente o número de alunos que tentaram o desafio e o desempenho de cada aluno. Passe o mouse sobre cada seção do gráfico de pizza para ver a lista de alunos que conseguiram aquela medalha. Clique no botão Análise para obter dados mais detalhados. Cada aluno é representado por um número. Para saber o nome do aluno, basta passar a seta do mouse sobre esse número no gráfico. Os alunos que venceram o desafio são marcados em verde e os que não venceram o desafio, em vermelho.

22 23 Interpretando o gráfico O gráfico pode ser dividido em quatro quadrantes gerais: VERIFICAR AS TURMAS E OS ALUNOS Verificar se todos os alunos estão cadastrados nas suas respectivas turmas. Duas situações são possíveis: a) o aluno não está cadastrado. Faça o cadastro manual. b) o aluno está na turma errada. Faça a mudança. AVISO AOS ALUNOS E PAIS Distribuir a circular preparada junto com o login e senha de cada aluno. Estrela laranja ótimo desempenho os alunos 1,2,4,5 e 6 têm um ótimo desempenho na plataforma. Cheque verde bom desempenho o aluno 3 tem um desempenho satisfatório. Ponto de interrogação azul os alunos 7, 8, 10 e 11 têm jogado pouco e com aproveitamento baixo. Precisam de incentivo. Ponto de exclamação vermelho o aluno 9 tem jogado bastante, porém, com baixo rendimento, necessita de atenção. É importante ressaltar que os alunos que estão nos quadrantes correspondentes aos símbolos das cores azul e vermelho necessitam de cuidados especiais da coordenação e os pais precisam ser notificados do seu rendimento. 7. PASSOS 7.1. INTRODUÇÃO Descreveremos a seguir uma série de passos que os coordenadores devem proceder desde a primeira utilização pelos alunos até o término das atividades. CADASTRAR OS PROFESSORES E COORDENADORAS Pedir o e-mail de cada professor de Matemática das turmas de EF 1 e EF 2 e cadastrá-los, enviando esse manual para cada um deles e incentivá-los no uso da plataforma. ACOMPANHAMENTO Verificar quais alunos não estão usando a plataforma, ou aqueles que têm um baixo rendimento, tomando as medidas pedagógicas plausíveis (conversa com aluno, carta para o pai e outros). COMUNICAÇÃO CONTÍNUA Incentivar continuamente o uso da plataforma. 7.2. CONCLUSÃO A plataforma de jogos educacionais de Matemática MANGAHIGH vem conquistando cada vez mais adeptos em todo o mundo. Pesquisas realizadas nas escolas que adotam a plataforma mostram que o desempenho dos alunos cresce com o uso contínuo do Mangahigh, e que a maior parte dos alunos acredita que o seu rendimento na disciplina aumenta com o passar do tempo. Portanto, essa ferramenta de grande valia, deve ser usada pelos nossos alunos continuamente. É um trabalho em conjunto entre professores, coordenadores de disciplina e coordenadores pedagógicos, perante os alunos e pais, para o sucesso do uso dessa tecnologia no aperfeiçoamento do aprendizado de nossos alunos.