REDE DE MEDIADORES PARA O SUCESSO ESCOLAR

REDE DE MEDIADORES PARA O SUCESSO ESCOLAR

REDE DE MEDIADORES PRINCÍPIOS DE INTERVENÇÃO

REDE DE MEDIADORES PRINCÍPIOS DE INTERVENÇÃO

REDE DE MEDIADORES FASES DE INTERVENÇÃO

REDE DE MEDIADORES EIXOS DE INTERVENÇÃO ALUNO FAMÍLIA ESCOLA TERRITÓRIO

1º CICLO POTENCIAÇÃO PARA O SUCESSO ESCOLAR PILOTO Público Duração Recursos ALUNOS DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO 4 ANOS LETIVOS PROFESSORES + MEDIADOR Descrição Neste projeto, a potenciação dos alunos e das famílias é realizada através do professor titular, com o apoio do mediador. O trabalho é iniciado através da aplicação de um instrumento de rastreio do risco nas áreas aluno, família, território, escola.

2º CICLO CAPACITAÇÃO PARA O SUCESSO ESCOLAR Público Duração Recursos ALUNOS DO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO 2 ANOS LETIVOS 1 MEDIADOR PARA 60/70 ALUNOS Descrição Neste projeto faz-se a promoção do sucesso escolar a partir do 5º ano, uma vez que a prevenção e a intervenção são tanto mais eficazes quanto mais precoces. forem. O aluno pode evidenciar risco ao nível de 4 áreas: aluno, família, escola e território. A capacitação está a cargo de um mediador dedicado a 100%, cujo trabalho é centrado nas áreas de risco identificadas..

3º CICLO CAPACITAÇÃO PARA O SUCESSO ESCOLAR Público Duração Recursos ALUNOS DO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO 3 ANOS LETIVOS 1 MEDIADOR PARA 60/70 ALUNOS Descrição Este projeto tem como objetivo o combate ao insucesso e abandono escolares. O trabalho é iniciado através da aplicação de um instrumento de sinalização do risco nas áreas aluno, família, escola e território (Screening), sendo os alunos acompanhados por um mediador até ao final do 3º Ciclo.

SEMINÁRIOS PARA ALUNOS 1 Título Público Duração Recursos Momento BULLYING ALUNOS DO 2º E 3º CICLOS 120 MINUTOS (COM 30 DE DEBATE) 1 MEDIADOR DURANTE O 1º OU 2º PERÍODO Objetivos Promover o conhecimento acerca do fenómeno do bullying, mediante a sua caracterização aprofundada, bem como através da consideração de diferentes formas de prevenção e intervenção.

SEMINÁRIOS PARA ALUNOS 2 Título Público Duração Recursos Momento FAZ-TE AOS TESTES ALUNOS DO 6º E 9º ANOS DE ESCOLARIDADE 60 MINUTOS 1 MEDIADOR 3º PERÍODO a) Sensibilizar para a existência de diferentes atitudes face ao estudo e aos exames. Objetivos b) Esclarecer acerca da melhor estratégia para lidar com a situação dos exames nacionais. c) Orientar para uma adequada preparação dos exames, informando acerca da planificação e execução de um estudo eficaz e metódico.

SEMINÁRIOS PARA ALUNOS 3 Título Público Duração Recursos Momento MOTIVAÇÃO ALUNOS DO 3º CICLO DE ESCOLARIDADE 60 MINUTOS 1 MEDIADOR QUANDO SOLICITADO a) Promover a motivação para a aprendizagem escolar Objetivos b) Apoiar na descoberta do valor da escola c) Promover uma reflexão sobre a atitude face à escola e suas consequências d) Apoiar na definição de estratégias motivadoras para a aprendizagem

SEMINÁRIOS PARA ALUNOS 4 Título Público Duração Recursos Momento FAZ-TE AO ESTUDO ALUNOS DO 3º CICLO DE ESCOLARIDADE 60 MINUTOS 1 MEDIADOR QUANDO SOLICITADO Objetivos a) Aprender a organizar os tempos de estudo b) Orientar para uma adequada preparação para os testes, informando acerca da planificação e execução de um estudo eficaz e metódico.

SEMINÁRIOS PARA PAIS 1 Título Público Duração Recursos MUDANÇA DE CICLO ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO 90 MINUTOS (COM 30 DE DEBATE E TROCA DE EXPERIÊNCIAS) 1 MEDIADOR Momento FINAL DO ANO LETIVO QUE ANTECEDE A TRANSIÇÃO OU SETEMBRO OU AO LONGO 1º PERÍODO a) Caracterizar os desafios expectáveis na mudança de ciclo (1º para 2º e/ou 2º para Objetivos 3º). b) Identificar estratégias que poderão utilizar para apoiar o educando na mudança de ciclo.

SEMINÁRIOS PARA PAIS 2 Título Público Duração Recursos DISCIPLINAR NA ADOLESCÊNCIA ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO 90 MINUTOS (COM 30 DE DEBATE E TROCA DE EXPERIÊNCIAS) 1 MEDIADOR Momento 2º OU 3º PERÍODO, NO MOMENTO DA ENTREGA DAS AVALIAÇÕES AOS ENACRREGADOS DE EDUCAÇÃO a) Caracterizar a adolescência tendo em consideração o que pode ser expectável ao nível Objetivos da autonomia, responsabilidade, relação pais filhos, regras e limites. b) Identificar estratégias que permitem uma definição adequada dos limites durante a adolescência.

SEMINÁRIOS PARA PAIS 3 Título Público Duração Recursos Momento BULLYING ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DE ALUNOS DE TODOS OS CICLOS 120 MINUTOS (COM 30 DE DEBATE) 1 MEDIADOR DURANTE O 1º OU 2º PERÍODO Objetivos Promover o conhecimento acerca do fenómeno do bullying, mediante a sua caracterização aprofundada, bem como através da consideração de diferentes formas de prevenção e intervenção.

DINAMIZAÇÃO DE GRUPO DE PAIS 4 Título Público Duração Recursos Momento À TARDE COM PAIS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DE ALUNOS DO 2º CICLO 7 A 8 SESSÕES DE 90 MINUTOS CADA 1 OU 2 MEDIADORES (DEPENDENDO DA DIMENSÃO DO GRUPO) DURANTE O 2º E 3º PERÍODOS a) Promover nos pais ideias, atitudes e competências que potenciem o desenvolvimento e o sucesso escolar dos filhos. Objetivos b) Promover o sentido de eficácia dos pais enquanto agentes educativos. c) Promover a autorregulação e autossuficiência. d) Promover relações de apoio entre os pais participantes, de forma a que possam criar redes de suporte autónomas.

DINAMIZAÇÃO DE GRUPO DE PAIS 5 Título Público Duração Recursos Momento ENTRE PAIS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DE ALUNOS DO 3º CICLO 7 A 8 SESSÕES DE 90 MINUTOS CADA 1 OU 2 MEDIADORES (DEPENDENDO DA DIMENSÃO DO GRUPO) DURANTE O 2º E 3º PERÍODOS a) Promover nos pais ideias, atitudes e competências que potenciem o desenvolvimento e o sucesso escolar dos filhos. Objetivos b) Promover o sentido de eficácia dos pais enquanto agentes educativos. c) Promover a autorregulação e autossuficiência. d) Promover relações de apoio entre os pais participantes, de forma a que possam criar redes de suporte autónomas.

SEMINÁRIOS PARA A ESCOLA 1 Título Público Duração Recursos BULLYING PROFESSORES E ASSISTENTES OPERACIONAIS 180 MINUTOS (COM 30 DE DEBATE E TROCA DE EXPERIÊNCIAS) 1 MEDIADOR Momento INÍCIO DO ANO LETIVO PARA VIABILIZAR A IMPLEMETAÇÃO DE PROGRAMA TRANSVERSAL ANTI-BULLYING Objetivos Promover o conhecimento acerca do fenómeno do bullying, mediante a sua caracterização aprofundada, bem como através da consideração de diferentes formas de prevenção e intervenção.

SEMINÁRIOS PARA A ESCOLA 2 Título Público Duração Recursos GESTÃO COMPORTAMENTAL PROFESSORES 120 MINUTOS (COM 30 DE DEBATE E TROCA DE EXPERIÊNCIAS) 1 MEDIADOR (PSICÓLOGO) Momento 1º OU 2º PERÍODO Objetivos a) Aprender a gerir com eficiência as relações interpessoais e os comportamentos que estão presentes no ensino-aprendizagem e podem dificultá-lo ou impedilo. b) Definir como agir perante um incidente crítico na sala de aula. c) Identificar e aprender a utilizar diferentes estilos de liderança na sala de aula. d) Definir como utilizar reforços e punições no contexto de sala de aula.

SEMINÁRIOS PARA A ESCOLA 3 Título Público Duração Recursos O ASSISTENTE OPERACIONAL E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM ALUNOS ASSISTENTES OPERACIONAIS 120 MINUTOS (COM 30 DE DEBATE E TROCA DE EXPERIÊNCIAS) 1 MEDIADOR Momento A DEFINIR PELA ESCOLA Objetivos a) Sensibilizar o AO para a identificação e resolução de problemas com alunos. b) Conhecer os diferentes tipos de alunos. c) Aprender a agir em conformidade com o tipo de aluno. d) Valorizar e estruturar as boas práticas já adotadas.

DICAS EPIS PARA O SUCESSO ESCOLAR Documento para mães e pais, de fácil consulta, que mostra caminhos para a criação de um ambiente familiar facilitador das aprendizagens. Aborda questões como o Suporte Parental, a Orientação, O Controlo e a Gestão de Comportamentos, o Envolvimento com a Vida Escolar, o Estabelecimento de Regras, a estruturação do Meio, a Modelagem, a Comunicação, a promoção da Aprendizagem, etc., em dicas simples e fáceis de colocar em prática no dia-a-dia.

PROGRAMA MENTORES EPIS Esta iniciativa pretende ajudar técnicos da área da educação a realizarem um trabalho de capacitação mais eficaz, suportado em metodologias adequadas, e mais eficiente, com recurso aos nossos processos e sistemas informáticos. A EPIS disponibiliza parte dos conteúdos que integram a sua metodologia base, plataforma informática para registo e acompanhamento dos progressos e apoio metodológico a todos os técnicos que pretendem seguir o método EPIS de mediação para o sucesso escolar, em particular os antigos mediadores dos nossos programas.

MANUAIS E CADERNOS EPIS

VOCAÇÕES DE FUTURO

VOCAÇÕES DE FUTURO Com este programa, a EPIS pretende capacitar e apoiar os jovens para a realização profissional, procurando mudar comportamentos, atitudes, e a ambição profissional: 1. Ajudar os jovens a pensar num futuro profissional, dando a conhecer bons exemplos de pessoas, empresas e carreiras; 2. Promover o sucesso escolar dos jovens, bem como a sua formação profissional, cultural e humana, e a sua integração no mundo do trabalho; 3. Reforçar a auto confiança para um projeto de vida que conduza à inclusão social e à felicidade; 4. Desenvolver competências não cognitivas fundamentais para a inserção profissional; 5. Criar oportunidades de formação e estágios em ambiente profissional.

VOCAÇÕES DE FUTURO VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Iniciativa dirigida a alunos EPIS em frequência do 8.º e 9.º anos, com o objetivo de contactarem com boas práticas organizativas e bons exemplos de profissionais. Pretende ajudar os jovens a pensar num futuro profissional, dando a conhecer bons exemplos de pessoas, empresas e carreiras, a EPIS desenvolve, desde 2011, programas de voluntariado com empresas Associadas e Parceiras.

VOCAÇÕES DE FUTURO FORMAÇÃO Iniciativa dirigida a alunos em frequência do 9.º ano e secundário, em Cursos de Educação e Formação (CEF II e III), com o objetivo de potenciar Estágios junto das empresas Associadas e Parceiras da EPIS. Desde 2011, a EPIS já proporcionou 20 estágios em empresas como: GALP, Altran, Sapec e Ydreams. ATELIERS VOCACIONAIS durante o ano letivo, sempre que as empresas mostrem disponibilidade.

VOCAÇÕES DE FUTURO ATELIÊS VOCACIONAIS DE VERÃO Esta iniciativa pretende organizar Batismos profissionais de curta duração (3 a 5 dias) para alunos EPIS, no 9.º e 10.º anos, em empresas Associadas e Parceiras da EPIS, no período de férias de Verão dos alunos. Este programa Representa um melhoramento e aprofundamento do conceito da Rota das Vocações de Futuro, que permitirá que os jovens fiquem mais tempo numa empresa para a conhecerem com maior detalhe.

VOCAÇÕES DE FUTURO INSERÇÃO Iniciativa dirigida a jovens adultos com mais de 18 anos, já acompanhados pela EPIS em outros programas, com o objetivo de potenciar a inserção profissional diferenciada para 2 segmentos: ESTÁGIOS PROFISSIONAIS DE INCLUSÃO SOCIAL estágios para jovens que já não querem frequentar mais a escola e pretendem integrar o mercado de trabalho. ESTÁGIOS PROFISSIONAIS DE MÉRITO estágios para jovens que ainda se encontram a frequentar a escolaridade secundária ou já em frequência universitária.

VOCAÇÕES DE FUTURO ESTÁGIOS PROFISSIONAIS DE MÉRITO Iniciativa é dirigida a alunos, que já foram acompanhados pela EPIS em anos anteriores e, em frequência do 12.º ano de escolaridade ou em frequência universitária, com o objetivo de realizarem estágios profissionais em empresas Associadas e Parceiras, de 1-3 meses, podendo ser remunerados ou não.

VOCAÇÕES DE FUTURO FUNDO DE INSERÇÃO PROFISSIONAL A EPIS criou em 2012, um fundo de inserção profissional de 250.000 para financiamento de estágios para jovens adultos com baixas qualificações. Esta iniciativa é dirigida preferencialmente a jovens que já tenham sido acompanhados pela EPIS com o objetivo de facilitar a formação e inserção destes jovens no mercado de trabalho. Este fundo apoia, como regra geral, estágios de 6 meses, com um valor mensal de remuneração de 419.22, equivalente ao indexante da ação social (IAS), e com uma participação entre os 70% e 100% pela EPIS. Em 2012, 2013 E 2014, a EPIS já ajudou 17 Jovens a integrarem este programa.

ESCOLAS DE FUTURO BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO

ESCOLAS DE FUTURO BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO A EPIS identificou, desde a sua fundação, a GESTÃO ESCOLAR como sendo uma dimensão fundamental no desempenho das escolas e dos alunos. Em 2007, a EPIS desenhou um programa de identificação e sistematização de boas práticas de gestão nas escolas portuguesas, em colaboração com o Ministério da Educação, o Conselho de Escolas e a Mckinsey & Company, que contou com a participação e envolvimento de mais de 500 escolas. Em 2009, foi lançado o manual Escolas de Futuro, que reúne 130 boas práticas de gestão identificadas em 29 escolas selecionadas.

ESCOLAS DE FUTURO PROGRAMA RUMO AO FUTURO Ferramenta de envolvimento que reúne quatro formas distintas de trabalho com os Diretores de Escolas: 1. FÓRUM NACIONAL ESCOLAS DE FUTURO - reunião anual, para orientação e partilha de resultados e experiências de sucesso das escolas envolvidas no projeto; 2. LIDERANÇA 360º - programas de formação com instituições de referência ou workshops monotemáticos, com oradores líderes na área académica ou empresarial, focados no reforço de competências; 3. SIGA O MESTRE - Master classes com oradores líderes empresariais focados na partilha de boas práticas de gestão; 4. TANGO programa de voluntariado que proporciona o emparelhamento escola empresa, com o objetivo de introduzir boas práticas de gestão empresarial em ambiente escolar

ESCOLAS DE FUTURO BOLSAS SOCIAIS EPIS A EPIS desenvolveu, em 2011, um programa de bolsas de estudo para alunos carenciados. As Bolsas Sociais EPIS Escolas de Futuro foram desenhadas com 2 objetivos, permitindo compatibilizar o espírito dos 2 programas principais da EPIS no terreno: (1)prestar apoio a alunos carenciados ao longo do seu percurso no ensino secundário e universitário e (2) sinalizar boas práticas na promoção da inclusão social.

ESCOLAS DE FUTURO CONFERÊNCIA ANUAL EPIS FUNDAÇÃO CALOUSTE GULBENKIAN Iniciativa anual que desde 2011 tem como objetivo partilhar com a comunidade educativa e civil temas atuais da Educação, envolvendo não só personalidades ligadas à área da educação, como também empresários, jornalistas e membros governantes. A Conferência Escolas de Futuro tem sido a oportunidade de criar momentos de debate orientados para a partilha de soluções que podem ser apostas de sucesso na promoção do sucesso escolar e empregabilidade, num contexto em que a Educação e a Inclusão Social são um desafio.