ESCOLA EB 2, 3 de CADAVAL Planificação anual 2009/2010 FRANCÊS - 8 º ANO - NIVEL II MANUAL ESCOLAR: En action 2 Profª. Maria Otília Pereira Jorge Copetências especificas Compreender Ouvir/ver Textos orais e audiovisuais de natureza diversificada adequados aos desenvolvimentos intelectual, socioafectivo e linguístico do aluno LER Textos escritos de natureza diversificada adequados aos desenvolvimentos intelectual, socioafectivo e linguístico INTERAGIR OUVIR / FALAR Em situações de comunicação Unidades Unité O Pour commencer Unidade 1 Viver o quotidiano Unidade 2 Comunicar hoje Conteúdos Tematicos Os direitos das crianças As refeições Os alimentos As bebidas Os restaurantes e os cafés O alojamento Os electrodomésticoss As tarefas domésticas A televisão e os programas televisivos A Internet O telemóvel Conteúdos Gramaticais Os acentos Os pronomes pessoais sujeito Os verbos em er (1 º grupo) no Presente do indicativo O apóstrofo Os verbos pronominais no Presente do Indicativo Os verbos être et avoir no Presente do indicativo O pronome on Os artigos definidos e indefinidos Os numerais até 31 Os interrogativos : où, qui, comment, est-ce que, pourquoi et quand Os numerais a partir de 31 O feminino dos adjectivos A negação Os verbos em ir (2 e grupo) no Presente As preposições de lugar O plural dos adjectvos Conteúdos Pragmaticos Repetir/pedir para repetir Pedir autorização Agradecer Pedir desculpa Formular desejos, pedidos Perguntar o significado Cumprimentar Apresentar-se/apresentar alguém Dar e pedir informações pessoais Fazer perguntas Exprimir gostos e preferências Comparar os sistemas escolares franceses e portugueses Dar informações sobre o horário escolar, a sua situação escolar. Descrever e reconhecer o material escolar Situar no tempo Comparar os dados culturais Caracterizar-se/caracterizar alguém Exprimir gostos e preferências Descrever-se/ descrever alguém indicando o aspecto físico e os gostos Estratégias/Actividades Actividades de audição pesquisas Representação gráfica apresentação dos sons da língua francesa Observação/ identificação do material escolar Auto e hetero apresentação Leitura de banda desenhada Leitura de textos Pesquisa Representação gráfica Produção escrita de pequenas frases Auto caracterização Auto e hetero-descrição Produção escrita de pequenas frases. Produção oral de pequenas frases. Avaliação Observação directa : - assiduidade - pontualidade - cooperação - autonomia - participação espontânea comportamento - interesse - método e organização Trabalhos de casa Formativa Sumativa
diversificadas LER/ESCREVER EM SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO DIVERSIFICADA PRODUZIR FALAR /PRODUZIR Textos escritos correspondentes a necessidades especificas de comunicação ESCREVER/PRODUZIR Textos orais correspondendo a Unidade 3 Ser jovem Unidade 4 Viver em sociedade A moda e os estilos As cores A mesada Trabalho em parttime Formas de lazer e desportos Lugares de encontro O comércio As compras As mercadorias A saúde Educação para a saúde e segurança social O corpo humano O poder político Ser cidadão O verbo faire no Presente Os determinantes demonstrativos O comparativo O verbo aller no presente O futur proche Os determinantes possessivos Pronomes pessoais formas tónicas Verbos pouvoir et vouloir no presente do indicativo A expressão de lugar A frase interrogativa Os partitivos e a preposição de Os verbos manger e boire no presente O imperativo A expressão da condição (si+presente+imperativo) A expressão de obrigação (il faut + inf.) O verbo prendre no Presente (e os seus derivados) O interrogativo quel Très/beaucoup de Verbo mettre no Presente (e os seus derivados) O interrogativo pourquoi A expressão da causa O passé composé com avoir e être (e os Demander/ donner des informations personnelles Situer dans l espace Porter un jugement Pedir dar informações sobre a sua família ou a família de alguém Falar de hábitos ou da rotina diária Situar objectos Descrever lugares Descrever festas de família Fazer um convite Exprimir os votos Exprimir o acordo Aceitar/recusar Contar pequenos episódios situando-os no espaço e no tempo Queixar-se Exprimir dor Situar no tempo Falar dos hábitos de higiene Dar conselhos Falar dos cuidados de saúde Jogo: Qui est-ce? Descrição de fotos Apresentação por email Dialogo Descrição e apreciação Observação de uma árvore genealógica Identificação dos laços de parentesco Actividade de reconhecimento de parentesco Identificação de alimentos e bebidas Elaboração de uma árvore genealógica Produção escrita de frases Produção de textos escritos Produção oral de frases Leitura de textos e imagens Actividade de audição Produção de frases Elaboração de dossiers temáticos Discriminação de sons Elaboração de um folheto Hetero avaliação Participação pequenas dramatizações Provas escritas Observação directa : - assiduidade - pontualidade - cooperação - autonomia - participação espontânea comportamento - interesse - método e organização Trabalhos de casa Formativa Sumativa Hetero avaliação Participação pequenas
necessidades especificas de comunicação conectores de tempo) dramatizações Provas escritas SABER APRENDER Unidade 5 Percorrer a França As viagens O urbanismo As cidades modernas Os meios de transporte O campo A expressão de oposição: mais e pourtant Os verbos sortir e partir no presente do indicativo Os pronomes pessoais COD et COI Os verbos venir e tenir no Presente do indicativo O Passé récent O superlativo Os verbos dire, écrire et lire no Presente do Ind. Os conectores de tempo O verbe voir no presente, O imperfeito Os verbos impessoais : pleuvoir, geler, e neiger no presente. Os numerais ordinais Exprimir o acordo Falar ao telefone Convidar Aceitar/recusar convites Comunicar un projecto Indicar locais de encontro Correspondência escrita Dar informações sobre situações Descrever pessoas e lugares Falar das caracteristicas dos grandes centros urbanos Deccrever a cidade e o campo Informar sobre a paisagem Situar no tempo Descrever o lugar onde mora Falar do tempo Pedir informações sobre o tempo Explicar um percurso Indicar os locais de encontro Compara dados culturais Produção de frases Discriminação de sons ao telefone Redacção de uma carta/ postal Leitura de textos Pesquisa de expressões idiomáticas Preparação de um boletim meteorológico Elaboração de um pequeno dossier sobre paris Produção de textos Observatção directa : - assiduidade - pontualidade - cooperação - autonomia - participação espontânea comportamento - interesse - método e organização Trabalhos de casa Formativa Sumativa Hetero avaliação Participação pequenas dramatizações Provas escritas Número de aulas: (aproximadamente) turmas 1 período 2 período 3 º período 8º A 21 22 16 8ºB 21 22 16
ESCOLA EB 2, 3 de CADAVAL Plan à Long terme 2008/2009 FRANÇAIS - 8 ème ANNÉE - NIVEAU 2 MANUEL SCOLAIRE: En action 2 Prof.ª Maria Otília Pereira Jorge Unités Unité O Pour commencer Unité 2 Vivre le quotidien Contenus Thématiques Les droits des enfants Les repas Les aliments Les boissons Les restaurants et les cafés Le logement Les électroménagers Contenus Grammaticaux Conjugaison verbale : -Présent de l indicatif -Passé composé (révision) Les adverbes de manière Les déterminants Contenus Pragmatiques Révisions et consolidation de quelques contenus acquis l année dernière Rapporter des habitudes alimentaires Exprimer ses goûts alimentaires Décrire/apprécier un repas Décrire/composer un menu Décrire/interpréter une Stratégies/Activités Matériel Évaluation Temps (nº de cours) Test culturel Exercices de révisions : vocabulaire et structures grammaticales Les Observation directe: - assiduité - ponctualité - coopération - autonomie - participation spontanée -comportement 1 er Trimestre 2 cours 1 er Trimestre 12 cours
Les tâches domestiques possessifs -Le verbe payer -l adjectif nouveau (flexion en genre et nombre) -Bon et bien -La conséquence recette Commander/apprécier et payer un repas Rapporter des habitudes ou activités de la journée familière Situer des objets Décrire des places/des pièces de la maison Distinguer les différents types de foyer - intérêt - méthode et organisation Devoirs Formative Sommative Hétéro évaluation Unité 2 Communiquer aujourd hui Unite 3 Être jeune La télévision et les programmes télévisés Internet Le portable La mode et les styles Les couleurs L argent de poche Petits boulots Loisirs et sports Lieus de rencontre Le pronom y L imparfait Les verbes offrir et ouvrir Les pronoms relatifs invariables Le verbe (se) servir Types de phrase Le discours indirect L expression de la cause Les temps du passé : Passé composé/ Imparfait Connecteurs de temps Le verbe envoyer Les pronoms personnels C. O.D et C O I Les déterminants et les pronoms démonstratifs. Le verbe acheter Les adverbes de fréquence Le pronom en Le futur de l indicatif Le verbe recevoir Le verbe connaître Exprimer l accord Parler au téléphone Inviter Parler de ses loisirs préférés Accepter/refuser des invitations Communiquer un projet Indiquer des lieux de rencontre Donner des informations sur des événements Décrire des gens et des lieux Accepter/refuser Saluer Prendre congé Emettre une opinion sur la tenue vestimentaire Exprimer l accord et le désaccord Décrire ce qu on porte Exprimer ses goûts par rapport à la mode Apprécier une tenue Choisir le magasin ou le rayon en fonction des achats Les Des Participation à des petites dramatisations Épreuves écrites 1 er trimestre 10 cours 2 ème Trimestre 11 cours
Unité 4 Vivre en société Unité 5 Parcourir la France Le commerce Les courses Les marchandises La santé L éducation pour la santé et la sécurité sociale Le corps humain Le pouvoir politique Etre citoyen Les voyages L urbanisme Les villes modernes Les moyens de transport La campagne L expression de la négation Les verbes devoir et savoir L expression de but Les numéraux L expression de la concession / opposition Le verbe partir Les pronoms indéfinis Le conditionnel présent Les adjectifs indéfinis Le plus-que-parfait Demander/indiquer le chemin Demander/commander un produit Demander le prix Préciser ce qu on veut acheter Parler des habitudes pour protéger la santé S informer sur la fonctionnalité de la sécurité sociale Comparer les données Exprimer la douleur et les symptômes de maladie Parler des aspects de l intervention du pouvoir politique. Exprimer ses goûts Décrire ses vacances de rêve Décrire les moyens de transport Porter un jugement Demander le chemin Indiquer la direction S orienter Etablir un contraste ville/village Les textes du manuel Des Le tableau noir et la craie Fiches de travail Les textes du manuel Des Le tableau noir et la craie Fiches de travail Observation directe: - assiduité - ponctualité - coopération - autonomie - participation spontanée -comportement - intérêt - méthode et organisation Devoirs Formative Sommative Hétéro évaluation 2 ème Trimestre 11 cours 3 e Trimestre 18 cours Participation à des petites dramatisations
Épreuves écrites Numéro de cours: (environ) Classes 1 er trimestre: 2 ème trimestre 3 ème trimestre 8ºA 28 22 18 8ºB 28 24 18