Programação das atividades letivas para 2015/2016 Francês Nível 1 (Iniciação) - 10º Ano - Curso Profissional 123 Horas = 148 tempos letivos

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Programação das atividades letivas para 2015/2016 Francês Nível 1 (Iniciação) - 10º Ano - Curso Profissional 123 Horas = 148 tempos letivos"

Olívia Lancastre Canedo
8 Há anos
Visualizações:

1 Programação das atividades letivas para 2015/2016 Francês Nível 1 (Iniciação) - 10º Ano - Curso Profissional 123 Horas = 148 tempos letivos Competências Essenciais Conteúdos Período Previstas Avaliação Desenvolver as competências Module 1 - Vivre en Français (30 1º Período 1. Avaliação contínua básicas de comunicação na La France en Europe et dans le monde/la francophonie (Observação direta / indireta - o língua francesa: professor observa o interesse e La France : Aspects géographiques, économiques et culturels (63Tempos Módulo 1 1. compreensão/interação empenho do aluno; o seu grau de 30 tempos/ Les salutations/la présentation et l identification letivos) 25 horas (ouvir/ver/ler/falar): Les formules de politesse/les remerciements compreender textos orais e Exercícios e trabalhos de casa ; Les jours de la semaine/les mois de l année Trabalhos individuais; em pares e diversificada e de Les nationalités em grupos, em contexto de sala de acessibilidade adequada ao Les nombres /Les nombres cardinaux Caractérisation Personnelle et professionnelle linguístico, psicológico e Les caractéristiques physiques et psychologiques social; Les professions Les vêtements et les couleurs O professor avalia a compreensão produzir, oralmente e por escrito, Les articles définis et indéfinis + oral/escrita; o produto escrito e os enunciados de complexidade La formation du féminin produtos resultantes de interações adequada ao seu Les adverbes très/beaucoup aplicação de desenvolvimento linguístico, Les pronoms personnels formes de sujet, toniques conhecimentos em psicológico e social. Pronoms et adverbes interrogatifs Le présent de l indicatif des verbes s appeler, parler, être, avoir, aller, faire

Avaliação contínua básicas de comunicação na La France en Europe et dans le monde/la francophonie (Observação direta / indireta - o língua francesa: professor observa o interesse e La France :

2 básicas de comunicação na língua francesa: 1. compreensão/interação (ouvir/ver/ler/falar): compreender textos orais e diversificada e de acessibilidade adequada ao linguístico, psicológico e social; produzir, oralmente e por escrito, enunciados de complexidade adequada ao linguístico, psicológico e social. Module 2 Organiser le quotidien Membres de la famille et liens de parenté Amis et collègues Convivialité et centres d intérêt Activités quotidiennes : L emploi du temps: l heure Les repas : les aliments et les boissons Les loisirs: Activités de loisirs et lieux de rencontre Les moyens de transports: les transports citadins Les déterminants partitifs Les prépositions employées avec les moyens de transports Les déterminants possessifs/démonstratifs La forme négative et interrogative L expression de la cause (car/parce que/ à cause de) Les prépositions pour localiser dans l espace et dans le temps Les verbes. finir, choisir, pouvoir, vouloir, prendre, comprendre, sortir, dormir, mettre, dire Le futur proche/le passé récent Module 3 Choisir un espace de vie (Introdução 3 tempos Les types d habitation/logement Les pièces de la maison Módulo 2 30 tempos/ 25 horas Módulo 3 Introdução 3 tempos 1. Avaliação contínua (Observação direta / indireta o professor observa o interesse e empenho do aluno; o seu grau de Exercícios e trabalhos individuais, em pares e em grupos, em contexto de sala de O professor avalia a compreensão oral/escrita; o produto escrito e os produtos resultantes de interações

de complexidade adequada ao linguístico, psicológico e social.

3 básicas de comunicação na língua francesa: 1. compreensão/interação (ouvir/ver/ler/falar): compreender textos orais e diversificada e de acessibilidade adequada ao seu desenvolvimento linguístico, psicológico e social; produzir, oralmente e por escrito, enunciados de complexidade adequada ao seu desenvolvimento linguístico, psicológico e social. Module 3 Choisir un espace de vie (Continuação 26 Les meubles La ville/ la campagne Les milieux et les espaces urbains : quartier, commerce, jardins, services Les prépositions de localisation dans l espace Flexion de l adjectif/ nom (rappel) Déterminants possessifs/ démonstratifs Les pronoms personnels (COD) et les relatifs (qui/que/ où) Les nombres ordinaux Les verbes : mettre, venir Futur proche et le passé récent Futur simple Module 4 - Chercher un Travail se former - (Introdução - 25 La vie scolaire : réalité française et portugaise Le système éducatif : organisation et fonctionnement Types de formation : diversité et innovation Formations longues/ formations courtes Les emplois d avenir l interview. Les professions du passé et de l avenir Temps verbaux: Le présent, le passé compose et le futur Déterminants et pronoms définis, indéfinis, démonstratifs, possessifs, personnels (C.O.D. et C.O.I.) ; les pronoms interrogatifs 2ºPeríodo (51 tempos letivos) Módulo 3 Continuação 26 tempos Módulo 4 Introdução 25 tempos 1. Avaliação contínua (Observação direta / indireta o professor observa o interesse e empenho do aluno; o seu grau de Exercícios e trabalhos individuais, em pares e em grupos, em contexto de sala de O professor avalia a compreensão oral/escrita; o produto escrito e os produtos resultantes de interações

escrito, enunciados de complexidade adequada ao seu desenvolvimento linguístico, psicológico e social.

4 básicas de comunicação na língua francesa: 1. Compreensão/interação (ouvir/ver/ler/falar): compreender textos orais e diversificada e de acessibilidade adequada ao linguístico, psicológico e social; 2.Produção produzir, oralmente e por escrito, enunciados de complexidade adequada ao linguístico, psicológico e social. Module 4 - Chercher un Travail se former - (Conclusão - 4 Forme négative, interrogative et impersonnelle Module 5 Être au courant 30 tempos Les médias francophones : La presse écrite Presse à sensation, presse d information, presse spécialisée, presse féminine et presse pour jeunes La radio (stations radiophoniques françaises) RFI : radio d actualité internationale La télévision: le journal télévisé Actes de communication : les nouvelles Les technologies de la communication: les nouvelles formes de communication L internet pour apprendre et pour communiquer Le portable Actes de communication : coup de fil Déterminants et pronoms démonstratifs (rappel) Les formes négatives (rappel) L expression de la cause ( à cause de, en raison de, faute de, à force de, grâce à ) L expression de la conséquence ( c est pourquoi, par conséquent, raison pour laquelle, tellement que.) La condition : Si + Présent Futur 3º Período (34 tempos letivos) Módulo 4 Conclusão- 4 tempos Módulo 5 30 tempos Avaliação contínua (Observação direta / indireta - o professor observa o interesse e empenho do aluno; o seu grau de Exercícios e trabalhos de casa; Trabalhos individuais; em pares e em grupos, em contexto de sala de O professor avalia a compreensão oral/escrita; o produto escrito e os produtos resultantes de interações

Produção produzir, oralmente e por escrito, enunciados de complexidade adequada ao linguístico, psicológico e social.

5 Livro adotado: Manège - Nouvelle Génération-10èmeAnnée/ initiation Porto Editora Dossiers temáticos elaborados pela professora A Professora de Francês : Maria do Céu Belém Figueira da Foz, 10 de setembro de 2015 A Representante do Grupo Disciplinar, Paula Ângela Mendes

Professora de Francês : Maria do Céu Belém Figueira da Foz, 10 de

Documentos relacionados

PLANO DE ESTUDOS DE FRANCÊS - 8.º ANO

PLANO DE ESTUDOS DE FRANCÊS - 8.º ANO DE FRANCÊS - 8.º ANO Ano Letivo 2014 2015 PERFIL DO ALUNO No final do 8.º ano de escolaridade, o aluno deve ser capaz de: compreender enunciados orais de tipologia variada de dificuldade intermédia; compreender