Planificação anual Ano letivo: 2016/2017

Transcrição

1 Módulo 4 Número total de aulas previstas: 44 Competências Compreensão oral textos simples e curtos (anúncios públicos, mensagens telefónicas, publicidade, canções, clips, entre outros) relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam articulados de forma clara e pausada. Compreensão escrita textos simples e curtos (cartas e mensagens, folhetos, publicidade, catálogos, receitas, ementas, artigos de jornal, banda desenhada, entre outros), relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam constituídos essencialmente por frases simples e vocabulário familiar. Conteúdos Lexicais Gramaticais Comunicativos Socioculturais Falsos amigos Carácter Gostos e hábitos Expressões coloquiais Escola Ensino Educação Atividades de lazer Cinema Desporto Relações pessoais Amizade Amor Presente do indicativo Superlativos Apócope dos adjetivos Interrogativos Futuro imperfeito Expressão da condição Nomes: género Pretérito indefinido Indefinidos Presente do conjuntivo Caracterizar alguém Exprimir gostos Expressar ações futuras Pedir e dar informação Descrever atividades Contar no passado Exprimir sentimentos Exprimir necessidade Exprimir probabilidade La belleza femenina Estereótipos La educación en la Roma Antigua Jóvenes españoles y tiempo libre Cine español Premios Goya Amistad Avaliação Fichas de avaliação diagnóstica, formativa e sumativa Apresentações e chamadas orais Trabalhos individuais e de grupo Trabalhos de pesquisa Observação direta dos alunos na sala de aula Produção oral Exprimir-se, de forma simples, em monólogos curtos preparados previamente. Descrever o meio envolvente e situações do gostos e preferências. Usar um repertório limitado de expressões e de frases, mobilizando estruturas gramaticais elementares. Pronunciar de forma suficientemente clara para ser entendido. 1

2 Produção escrita Escrever textos simples e curtos (50-60 palavras). Descrever situações do gostos e preferências. Respeitar as convenções textuais e utilizar vocabulário elementar e frases simples, articulando as ideias com conectores básicos de coordenação e subordinação. Interação oral e escrita: Interagir em situações do quotidiano previamente preparadas. Estabelecer contactos sociais (cumprimentos, desculpas e agradecimentos), pedir ou dar informações (dados pessoais, hábitos, gostos e preferências, lugares, serviços, factos e projetos). Pronunciar, geralmente, de forma compreensível. Completar formulários com os dados adequados e escrever mensagens simples. Pedir e dar informações breves, agradecer, desculpar-se, felicitar (aniversários e outras celebrações) e aceitar ou recusar convites. Material obrigatório Material fotocopiado Caderno diário Material de escrita 2

3 Módulo 5 Número total de aulas previstas: 50 Competências Compreensão oral textos simples e curtos (anúncios públicos, mensagens telefónicas, publicidade, canções, clips, entre outros) relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam articulados de forma clara e pausada. Compreensão escrita textos simples e curtos (cartas e mensagens, folhetos, publicidade, catálogos, receitas, ementas, artigos de jornal, banda desenhada, entre outros), relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam constituídos essencialmente por frases simples e vocabulário familiar. Produção oral Exprimir-se, de forma simples, em monólogos curtos preparados previamente. Descrever o meio envolvente e situações do Conteúdos Lexicais Gramaticais Comunicativos Socioculturais Viagens de avião Numerais Indicar datas Camino de Santiago Aeroporto Pretérito perfecto; Fazer uma reclamação Carta formal e carta Contraste pretérito Contar no passado informal perfecto / pretérito indefinido Lojas Produtos Publicidade Alimentos Pratos Receitas Modismos com alimentos Saúde Doenças tecnológicas Fobias Pronomes pessoais complemento Imperativo afirmativo e negativo Imperativo com pronomes pessoais Pronomes pessoais sujeito Perífrases verbais de gerúndio Presente de Indicativo Presente do Conjuntivo Orações temporais com indicativo Orações temporais com conjuntivo Dar conselhos Dar uma opinião Exprimir acordo e desacordo Ajuizar sobre hábitos alimentares Contrastar hábitos alimentares Expressar ações passadas Expressar hábito ou costume Expressar ações futuras com respeito ao presente ou ao passado Publicidad Compras por internet Comercio justo Platos típicos hispanos Dieta mediterránea: patrimonio de la humanidade Manifestación actual de la fobia Relevancia de las fobias en la sociedad actual Avaliação Fichas de avaliação diagnóstica, formativa e sumativa Apresentações e chamadas orais Trabalhos individuais e de grupo Trabalhos de pesquisa Observação direta dos alunos na sala de aula 3

4 gostos e preferências. Usar um repertório limitado de expressões e de frases, mobilizando estruturas gramaticais elementares. Pronunciar de forma suficientemente clara para ser entendido. Planificação anual Produção escrita Escrever textos simples e curtos (50-60 palavras). Descrever situações do gostos e preferências. Respeitar as convenções textuais e utilizar vocabulário elementar e frases simples, articulando as ideias com conectores básicos de coordenação e subordinação. Interação oral e escrita: Interagir em situações do quotidiano previamente preparadas. Estabelecer contactos sociais (cumprimentos, desculpas e agradecimentos), pedir ou dar informações (dados pessoais, hábitos, gostos e preferências, lugares, serviços, factos e projetos). Pronunciar, geralmente, de forma compreensível. Completar formulários com os dados adequados e escrever mensagens simples. Pedir e dar informações breves, agradecer, desculpar-se, felicitar (aniversários e outras celebrações) e aceitar ou recusar convites. Material obrigatório Material fotocopiado Caderno diário Material de escrita 4

5 Módulo 6 Número total de aulas previstas: 34 Competências Compreensão oral textos simples e curtos (anúncios públicos, mensagens telefónicas, publicidade, canções, clips, entre outros) relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam articulados de forma clara e pausada. Compreensão escrita textos simples e curtos (cartas e mensagens, folhetos, publicidade, catálogos, receitas, ementas, artigos de jornal, banda desenhada, entre outros), relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam constituídos essencialmente por frases simples e vocabulário familiar. Produção oral Exprimir-se, de forma simples, em monólogos curtos preparados previamente. Descrever o meio envolvente e situações do gostos e preferências. Usar um repertório limitado de expressões e de frases, mobilizando estruturas gramaticais elementares. Pronunciar de forma suficientemente clara para ser entendido. Cidades: lugares Aspetos específicos de cidades espanholas e hispano- -americanas Fórmulas de cortesia Lugares Paisagens Hotéis Conteúdos Lexicais Gramaticais Comunicativos Socioculturais Interrogativas diretas e Descrever cidades Ciudades Patrimonio de la indirectas Localizar cidades Humanidad Condicional simples Comparar cidades Meio ambiente: deforestación, desertificación, erosión, contaminación, inundaciones, sequía, cambios climáticos, especies en peligro de extinción Ecoturismo Onomatopeias: zumbar, chillar, rebuznar, berrear, graznar, alar, trinar, gorjear Tempos e modos verbais Orações adverbiais Pretérito imperfeito do conjuntivo Marcadores temporais de passado Descrever um lugar Contar no passado Argumentar Dar opiniões Descrever paisagens Comentar os efeitos do turismo sobre o meio ambiente Argumentar Exprimir opinião Exprimir desejos pouco prováveis ou impossíveis Fazer afirmações ou pedidos de cortesia Fazer recomendações Destinos hispanos Destinos exóticos Carta formal e carta informal Patrimonio Natural de la Humanidad de España y de Hispanoamérica Xcaret, Islas Cíes, Amazonas Avaliação Fichas de avaliação diagnóstica, formativa e sumativa Apresentações e chamadas orais Trabalhos individuais e de grupo Trabalhos de pesquisa Observação direta dos alunos na sala de aula 5

6 Produção escrita Escrever textos simples e curtos (50-60 palavras). Descrever situações do quotidiano; contar experiências pessoais e acontecimentos reais ou imaginários, presentes ou passados e exprimir opiniões, gostos e preferências. Respeitar as convenções textuais e utilizar vocabulário elementar e frases simples, articulando as ideias com conectores básicos de coordenação e subordinação. Interação oral e escrita: Interagir em situações do quotidiano previamente preparadas. Estabelecer contactos sociais (cumprimentos, desculpas e agradecimentos), pedir ou dar informações (dados pessoais, hábitos, gostos e preferências, lugares, serviços, factos e projetos). Pronunciar, geralmente, de forma compreensível. Completar formulários com os dados adequados e escrever mensagens simples. Pedir e dar informações breves, agradecer, desculpar-se, felicitar (aniversários e outras celebrações) e aceitar ou recusar convites. Material obrigatório Material fotocopiado Caderno diário Material de escrita 6