Ano: 2014/2015 Mots croisés 9- Porto Editora Nº de aulas aprox: 64/65

Transcrição

1 Ano: 2014/2015 Mots croisés 9- Porto Editora Nº de aulas aprox: 64/65 CALENDARIZAÇÃO Competências Áreas temáticas/ Vocabulário Conteúdos morfosintáticos 1. PERÍODO 26 +/27 aulas Compreensão Oral É capaz de reconhecer e utilizar aprendizagens anteriores Exprimir opiniões corrente relativamente aos contextos em que está inserido. Compreensão Escrita É capaz de entender textos muito curtos e muito simples, uma expressão de cada vez, retirando nomes familiares, palavras e expressões básicas e relendo-as se necessário. É capaz de entender mensagens simples e breves em postais. É capaz de entender cartas pessoais, simples e breves. É capaz de entender textos simples e curtos que contenham vocabulário muito frequente, incluindo uma certa proporção de vocábulos internacionais. Expressão Oral Sabe dar uma opinião sobre aspetos da cultura e civilização francesa Expressão Escrita Transcreve em francês uma opinião sobre os temas estudados - Diagnose -Vocabulário geral de 7.º e 8.º ano - aspectos gerais da cultura e civilização francesa - Escola e estudos - Fazer perguntas - Expressar intenções - Definir-se face a opções escolares - Profissões - Caracterização psicológica - Apreciar vantagens e desvantagens das profissões - Exprimir intenções - Fazer projetos para o futuro - Indicar preferências - Justificar opções - Literatura - Cinema - Exprimir opinião - Justificar opções - Expressar gostos e preferências - Referir hábitos Numerais cardinais Adjectivo Presente do indicativo Passé composé Futur proche Pronomes pessoais COD e COI Discurso Indirecto no presente Imparfait de l'indicatif Imparfait/Passé Composé Expressão da negação Estratégias -Diálogo professor/aluno -Diálogo aluno/aluno -Interpretação/análise de imagens, fotografias e documentos autênticos -Projeção de filmes -Exercícios em multimedia -Prática da leitura e repetição de textos -Audição de documentos Sonoros variados orais ou escritos - Jeux de rôle -Ditados de vocabulário temático -Trabalhos individuais, de pares ou de grupo -Exercícios colectivos -Sistematização de regras gramaticais -Novas tecnologias multimédia (pesquisas na internet ) Unidade RÉVISE POUR COMMENCER PRÉPARER L AVENIR QUE FERAS-TU PLUS TARD? J AIME LA CULTURE

2 CALENDARIZAÇÃO Competências Áreas temáticas/ Vocabulário Conteúdos morfosintáticos 2. PERÍODO 21/22 aulas. -Compreender textos orais e escritos de diferentes registos. -Produzir oralmente e por escrito, enunciados cuja complexidade se deve adaptar ao seu desenvolvimento linguístico, psicológico e social. -Seleccionar e utilizar estratégias de aprendizagem que lhe permitam uma melhor compreensão textual. -Pesquisar, seleccionar e consultar variados documentos a fim de recolher a informação necessária à realização de trabalhos individuais ou de grupo. -Tomar consciência da sua identidade pessoal e dos valores veiculados pela sociedade da qual faz parte, por comparação com a sociedade francesa. -Adquirir a auto-confiança que lhe permita tomar consciência das suas capacidades. -Desenvolver a sua identidade pessoal e social fundada no espírito crítico, na tolerância e na cooperação. -Desenvolver o seu sentido de reponsabilidade e autonomia. - Valores artísticos (pintura e escultura) - Exprimir opinião - Definir arte - Expressar quantidade e frequência - Descobertas e invenções - Progresso - Referir acontecimentos do passado - Exprimir opinião - Exprimir vontade, sentimentos, desejo, necessidade, (im)possibilidade, dúvida - Descobertas e invenções - Robótica - Ficção científica - Informar-se sobre os avanços da ciência e tecnologia - Exprimir desejo e vontade - Exprimir necessidade Palavras interrogativas Determinantes e pronomes interrogativos variáveis Futuro simples Determinantes e pronomes possessivos Pronomes relativos Frase passiva e ativa Estratégias -Diálogo professor/aluno -Diálogo aluno/aluno -Interpretação/análise de imagens, fotografias e documentos autênticos -Projeção de filmes -Exercícios em multimedia -Prática da leitura e repetição de textos -Audição de documentos Sonoros variados orais ou escritos - Jeux de rôle -Ditados de vocabulário temático -Trabalhos individuais, de pares ou de grupo -Exercícios colectivos Unidade QU EST-CE QUE L ART? VOYAGE DANS LE PASSE - Formular juízos de valor -Sistematização de regras gramaticais -Novas tecnologias multimédia (pesquisas na internet ) VERS L AVENIR

3 CALENDARIZAÇÃO Competências Áreas temáticas/ Vocabulário Conteúdos morfosintáticos 3. PERÍODO 20/21 aulas - Ser sensível aos aspetos culturais/civilizacionais da língua francesa. -Desenvolver as competências essenciais de comunicação em língua francesa. -Produzir oralmente e por escrito, enunciados cuja complexidade se deve adaptar ao seu desenvolvimento linguístico, psicológico e social. -Seleccionar e utilizar estratégias de aprendizagem que lhe permitam uma melhor compreensão textual. -Pesquisar, seleccionar e consultar variados documentos a fim de recolher a informação necessária à realização de trabalhos individuais ou de grupo. -Tomar consciência da sua identidade pessoal e dos valores veiculados pela sociedade da qual faz parte, por comparação com a sociedade francesa. -Adquirir a auto-confiança que lhe permita tomar consciência das suas capacidades. -Desenvolver a sua identidade pessoal e social fundada no espírito crítico, na tolerância e na cooperação. - Meios de comunicação social - Meios de comunicação à distância - Hábitos de leitura - Exprimir gostos pessoais - Exprimir frequência - Organizações e movimentos de solidariedade - Informar-se sobre movimentos de solidariedade - Poluição - Ecologia - Referir factos - Narrar acontecimentos - Exprimir opinião - Exprimir o fim - Situar no tempo Gérondif Expressão de oposição Expressão de tempo Passé simple Presente do conjuntivo: formação e emprego Expressão da condição Expressão de fim Emprego dos tempos verbais Estratégias - Diálogo professor/aluno -Diálogo aluno/aluno -Interpretação/análise de imagens, fotografias e documentos autênticos -Projeção de filmes -Exercícios em multimedia -Exercícios de repetição - Jeux de rôle de vocabulário temático -Trabalhos individuais, de pares ou de grupo -Exercícios colectivos Exercícios coletivos -Sistematização de regras gramaticais -Recursona a Novas tecnologias multimédia (pesquisas na internet ) Unidade ON SE CONNECTE POUR UN MONDE SOLIDAIRE ÉCOLOGISTES AU QUOTIDIEN

4 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Compreensão Oral Testes de compreensão oral Participação na aula Fichas de compreensão audiovisual Questionários diversos Compreensão Escrita Testes de compreensão escrita Questionários diversos Produção Oral Atividades diversas de produção oral Tarefas específicas para cada unidade Atividades diversas de simulação Produção Escrita Testes escritos Preenchimento de fichas de identificação Atividades diversas de produção escrita Elaboração de textos segundo modelos Cidadania e outras atitudes e valores

5

6