GESTÃO DO PROGRAMA DE FRANCÊS - 7º ano. Manual: Magie des Mots
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- Adriano Sousa Viveiros
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1 ANO LETIVO 2013 / 2014 GESTÃO DO PROGRAMA DE FRANCÊS - 7º ano Manual: Magie des Mots Professoras: Elsa Teiga, Filomena Parracho, Maria Barreirinha, Teresa Madaíl
2 COMPETÊNCIAS GERAIS 1 Desenvolver uma competência cultural e civilizacional da França, dos franceses e da língua francesa. 2 Apropriar-se de um conjunto de conhecimentos que ressaltam da língua e da cultura dos países francófonos. 3 Desenvolver as competências essenciais de comunicação em língua francesa. 4 Utilizar correcta e eficazmente os recursos linguísticos disponíveis em situações de comunicação. 5 Reflectir sobre o uso e funcionamento da língua para desenvolver estratégias metacognitivas que conduzam ao saber-fazer. 6 Construir a sua identidade pessoal através do desenvolvimento da personalidade, responsabilidade e autonomia. 7 Desenvolver hábitos de trabalho individual e em grupo. 8 Desenvolver o espírito crítico através de uma permanente autoavaliação.
3 COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO CONTEÚDOS TEMÁTICOS CONTEÚDOS GRAMATICAIS E ALGUNS ATOS DE FALA TEMPO AVALIAÇÃO COMPREENSÃO ORAL Compreender textos orais e audiovisuais em língua francesa, produzidos em situação de comunicação diversificados, adequados ao seu desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico. COMPREENSÃO ESCRITA UNIDADE 0 Diagnóstico sobre o conhecimento da língua e da cultura francesas O alfabeto Geografia francesa Alguns aspetos da civilização francesa UNIDADE 1 Identificação: nome, idade, sexo, nacionalidade, morada, etc. Nome de países Nacionalidade A França geográfica Países francófonos Palavras francesas na língua portuguesa Produtos típicos franceses Símbolos da França Alfabeto francês Fonemas da língua francesa Formas de saudação Expressões na sala de aula Presente do Indicativo dos verbos ÊTRE, AVOIR, HABITER e S APPELER. Números de 1 a 20 Frase interrogativa 1º Período (+/- 36 tempos) Compreender textos de natureza diversificada adequados ao seu desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico. PRODUÇÃO ORAL UNIDADE 2 Caraterização física e psicológica Gostos Cores Artigos definidos Feminino A negação «ne pas» Produzir enunciados orais adequados ao seu desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico Exprimir com alguma criatividade e adequação a sua intenção de comunicação UNIDADE 3 Família Laços de parentesco Caraterização física (Cont.) Os cardinais (20-100) Determinantes possessivos Presente do Indicativo dos verbos em ER º Período (+/- 36 tempos)
4 Produzir enunciados orais em situações de comunicação diversificadas, adequados à sua intenção ou às necessidades específicas de comunicação. PRODUÇÃO ESCRITA Produzir textos escritos adequados ao seu desenvolvimento socioafetivo e linguístico. Produzir mensagens escritas correctas e adequadas a necessidades específicas de comunicação. UNIDADE 4 Escola Disciplinas Material escolar Espaços escolares O horário escolar Dias da semana As horas UNIDADE 5 Rotinas diárias UNIDADE 6 Ocupação de tempos livres Projetos futuros Presente do Indicativo dos verbos em RE: LIRE, ÉCRIRE Artigos indefinidos A causa Presente do Indicativo: SE LAVER, ALLER, FAIRE, PRENDRE Artigos contraídos A expressão da oposição Presente do Indicativo: FINIR, SORTIR, VENIR Le Futur Proche Palavras interrogativas - Trabalho de pesquisa individual UNIDADE 7 A higiene/ a saúde e o corpo humano Os alimentos As bebidas A casa UNIDADE Imperativo Artigos Partitivos Pronomes Pessoais CD Presente do Indicativo: MANGER e BOIRE Numerais ordinais de 1 a 12 «Passé Composé» Discurso Indireto º Período (+/- 21 tempos)
5 UNIDADE 9 Clima Tipos de paisagens Meio ambiente Estações do ano Determinantes Demonstrativos Imperfeito do Indicativo Expressão da comparação Atividades do Plano Anual Sessões de cinema (uma por período letivo) Comemoração da Chandeleur (festa das Candeias) - (Confection de crêpes ) Concurso de Língua e cultura Francesas Competição de Pétanque setembro de 2013
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