CADERNO DE PROVA PROFESSOR DE ARTES N.º DE INSCRIÇÃO DO(A) CANDIDATO(A) Domingo, 18 de janeiro de 2015. 1 6 11 16 21 2 7 12 17 22 3 8 13 18 23 4 9 14 19 24 5 10 15 20 25
ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 1. Aguarde a orientação do aplicador da Uniuv para iniciar a prova. 2. Leia, atentamente, as questões, e atenha-se a elas, pois nenhum esclarecimento a mais poderá ser dado, e o sucesso de um concurso está na compreensão do que é solicitado. 3. Utilize somente caneta esferográfica preta ou azul para assinalar a folha de respostas. Utilize lápis e borracha apenas para suas anotações no caderno de provas. 4. Para assinalar as respostas na folha correspondente basta preencher todo o círculo que contém a letra escolhida da questão pertinente da seguinte forma: 5. Será nula a prova, se forem assinaladas todas as questões com uma única alternativa de respostas. 6. Serão nulas as respostas rasuradas ou múltiplas para uma mesma questão. 7. Não se atenha às questões que julgar difíceis, volte a elas, se lhe sobrar tempo. 8. Ao início da prova, o aplicador comunicará o período de tempo concedido para a realização dela. 9. Ao término da prova, entregue TODO O MATERIAL recebido. 10. Preencha claramente os dados na folha de respostas. Assine e marque seu número de inscrição. 11. Não é permitido, em hipótese alguma, o empréstimo de qualquer objeto. 12. Somente poderá ausentar-se da sala da prova, acompanhado do fiscal volante. 13. Permaneça no local da prova pelo prazo mínimo de uma hora, a contar do início da prova. 14. Guarde todo tipo de equipamento de comunicação eletrônico e relógio, durante a execução da prova. 15. Destaque o espaço abaixo para copiar as suas respostas, para posterior conferência, se quiser. 16. O resultado do concurso não será divulgado por telefone. 17. Após a realização das provas, os gabaritos e o conteúdo das provas objetivas serão divulgados, via internet, no site concursopublico.uniuv.edu.br a partir das 17h do dia 19 de janeiro de 2015. Os gabaritos e as provas objetivas estarão disponíveis no site da Uniuv, concursopublico.uniuv.edu.br, a partir das 17h do dia 19 de janeiro de 2015. Página 2
1. Os primeiros artistas da humanidade foram os homens da Pré-História. Sobre a Arte Rupestre assinale a alternativa INCORRETA: A ( ) As manifestações artísticas mais antigas datam de aproximadamente 40 mil anos atrás, do período da pré-história. B ( ) Arte rupestre remete a rochas e paredes das cavernas, onde se encontram grande parte das manifestações artísticas. C ( ) As pinturas eram feitas com materiais naturais presentes no ambiente. D ( ) A caverna de Chifre, na França possui as pinturas mais antigas registradas até hoje, algumas com cerca de 32 mil anos. E ( ) As pinturas representadas nas cavernas imitavam a realidade, representando movimento. 2. Em todas as regiões do Brasil existem sítios arqueológicos em que foram encontrados registros visuais e vestígios materiais de grupos humanos que viveram aqui antes da colonização. Assinale a alternativa CORRETA: A ( ) Os registros rupestres mais antigos ficam no Parque Nacional de Carajás, no Piauí e chegam a 12 mil anos de idade. B ( ) As pinturas representam seres inanimados e animais. C ( ) Características específicas das imagens indicam que diferentes grupos humanos desenvolveram estéticas particulares. D ( ) Na região Nordeste não foram encontradas imagens rupestres. E ( ) As pinturas não representavam ações ligadas à vida cotidiana ou aos rituais. 3. Sobre a arte no período Renascentista, assinale a alternativa CORRETA: A ( ) A percepção do homem de si mesmo fez com que os tesouros artísticos e literários da antiguidade greco-romana fossem valorizados. Os artistas renascentistas criaram obras de arte magníficas, enfatizando a beleza física do homem e da mulher. B ( ) Os artistas renascentistas não utilizam a perspectiva em suas pinturas. C ( ) Devido ao humanismo e ao ideal de liberdade presente neste período, o artista renascentista não teve a oportunidade de expressar suas ideias. D ( ) Georges Seurat (1859-1891) foi um dos grandes artistas do Renascimento. E ( ) Leonardo da Vinci (1752-1819) foi o talento mais versátil do Renascimento, desenhista, pintor, escultor, engenheiro e arquiteto. Sua obra que ganhou destaque neste período foi a Capela Sistina que representava cenas bíblicas. Página 3
4. O surgimento da arte Barroca no século XVII, na Itália, deve-se a uma série de mudanças econômicas, religiosas e sociais ocorridas na Europa. Com o humanismo, o Renascimento e, principalmente, a Reforma, a Igreja Católica teve seu poder enfraquecido. Na Espanha, a pintura foi muito influenciada pelo Barroco italiano, onde predominou o realismo. Abaixo temos duas pinturas do maior pintor da escola espanhola, mestre na representação da luz e sombra. A infanta Margarida da Áustria, 1660. As meninas ( A família de Filipe IV ), 1656. Qual o nome do artista que pintou as obras? Assinale a alternativa CORRETA: A ( ) Rembrandt Van Rijn (1606-1669) B ( ) Michelangelo Merisi da Caravaggio (1551-1610) C ( ) Diego Velázquez (1599-1660) D ( ) Tiziano Vecellio (1541-1614) E ( ) Paul Cézanne (1545-1610) Página 4
5. O pintor Georges Seurat nasceu em Paris, em 1859. Em suas obras colocava cores puras, como pequenos pontos, uma ao lado da outra, diretamente na tela, produzindo assim sensações de novas cores aos olhos do observador. Qual a técnica que o artista utilizava? Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta: A ( ) Grafismo. B ( ) Cubismo. C ( ) Pintura D ( ) Pontilhismo. E ( ) Desenho Gráfico. 6. A linha é um elemento essencial em uma composição. Pintar usando linhas é um recurso que é utilizado por artistas abstratos, tendo-a como base para suas composições. Assinale a alternativa CORRETA sobre os artistas que utilizam linhas em suas composições: A ( ) Mondrian, Cícero Dias e Kurt Schwitters. B ( ) Kandinsky, Mondrian e Flexor. C ( ) Flexor, Mondrian e Salvador Dali. D ( ) Kandinsky, Paul Cezanne e Vicent Van Gogh. E ( ) Mondrian, Kandinsky e Henry Matisse. 7. Com relação às cores presentes na imagem da obra de Pablo Picasso. Assinale a alternativa correta: A ( ) Cores Neutras. B ( ) Cores Frias. C ( ) Cores Complementares. D ( ) Cores Quentes. E ( ) Cor Pigmento. O sonho (1932) 8. Sobre a Escultura na Arte, assinale a alternativa INCORRETA. A ( ) A Escultura é a técnica de representar as figuras ou formas em três dimensões: comprimento, altura e largura. B ( ) Lygia Clark realizava esculturas com papel, transformando-o em arte com muita criatividade e espontaneidade. C ( ) É a arte de representar objetos e seres, por meio de imagens plásticas em relevo. D ( ) A escultura surgiu na Itália, com a intenção de copiar a realidade de forma artística. E ( ) A origem da escultura é baseada na imitação da natureza. Página 5
9. A Releitura é uma nova forma de interpretação de uma obra de arte, feita com um estilo próprio, mas sem fugir ao tema original da obra. Existem inúmeras releituras de obras famosas, principalmente, da obra de Leonardo da Vinci, Monalisa. Observe a releitura abaixo, da obra de Monalisa, e assinale a alternativa CORRETA, com o nome do pintor que a realizou e causou discussões no meio artístico. A ( ) Botero. B ( ) Dennis Wiemar. C ( ) Marcel Duchamp. D ( ) Braque. E ( ) Pablo Picasso. Mona Lisa barbada, 1919 10. A arte, ao longo do tempo, sofreu grandes transformações, que mudaram a maneira de vermos a arte. Com relação a essas transformações, assinale a alternativa INCORRETA: A ( ) Por muito tempo a arte desenvolveu-se com características especificas, definindo espaços para cada linguagem. B ( ) As artes visuais eram principalmente o quadro e a escultura, e seu lugar eram os museus e galerias. C ( ) Na arte, em todas as linguagens, a relação com o público era de passividade, aos artistas cabia o papel de produtores e ao público de espectadores. D ( ) A arte passa a ser pensada como própria da vida, do mundo, acontecendo em lugares comuns, não tradicionais e convidando o público a fazer parte da obra. E ( ) No Brasil, Hélio Oiticica (1937-1981) foi um dos artistas mais inventivos no período de novas propostas, mas não concordava com a participação do público com a arte. Página 6
11. Enumere as colunas e depois, assinale a alternativa CORRETA. 1. Apropriação ( ) A desconsideração com relação aos objetos artísticos convencionais. 2. Arte Conceitual ( ) Apropriação de objetos e materiais do cotidiano para criação. 3. Arte Efêmera ( ) Muitas obras existem somente por um tempo. 4. Antiarte ( ) Manifestações artísticas contra novas propostas. A ( ) 2-1-3-4 B ( ) 1-2-3-4 C ( ) 4-1-2-3 D ( ) 3-4-1-2 E ( ) 2-3-4-1 12. Sobre as características das pinturas no Romantismo, assinale a alternativa CORRETA. A ( ) A composição em diagonal, as cores fortes e os contrastes de claro e escuro, que causam efeitos dramáticos às cenas, caracterizam a pintura romântica, que tinha como temas principais os acontecimentos históricos contemporâneos e o culto à natureza. B ( ) Caracterizou-se pelo desejo de recriar as formas artísticas da antiguidade. C ( ) Nesse período as figuras são apresentadas de forma estática, como se tivessem posando para um retrato; a luz natural e a predominância do contraste de cores conseguem expressar na obra, os sentimentos humanos. D ( ) As pinturas são descritivas e realistas, não se preocupavam com os padrões de beleza. E ( ) Os resultados das pinturas desse período se devem, em grande parte, à perspectiva e à capacidade do pintor em copiar a realidade. 13. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) regulamenta o ensino no Brasil, baseado nos princípios constitucionais. Foi criada em 1961, seguida por outra versão de 1971 e, finalmente, sua mais recente promulgação, em 1996, vigorando até os dias atuais. Sobre o ensino da Arte, assinale a alternativa INCORRETA: A ( ) O ensino de Arte foi incluído no currículo escolar pela LDB de 1971, com o nome de Educação Artística, ainda como atividade educativa e, não, como disciplina. B ( ) Com a atual Lei de Diretrizes e Bases, foram revogadas disposições anteriores e a matéria Artes foi reconhecida como disciplina, tendo seu ensino se tornado obrigatório na educação básica, conforme dispõe o parágrafo 2º do artigo 26. C ( ) O ensino da arte constituirá componente curricular não obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. D ( ) A Música, tornou-se obrigatória, a partir de 2008, com o advento da Lei Federal 11.769. E ( ) Até entrar em vigor a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), a arte não tinha o rigor de disciplina. Página 7
14. A história do ensino da Arte faz-se necessária para conhecimento, reflexão e análise das questões artísticas. Assinale a alternativa INCORRETA. A ( ) A arte sempre fez parte da vida humana e está presente em todas as culturas, em espaços formais e informais. B ( ) Na escola, a arte é mais do que uma disciplina, é uma linguagem. C ( ) O ensino da arte começou a mudar na década de 50, quando o artista pernambucano Augusto Rodrigues criou a Escolinha de Arte do Brasil. A partir daquele momento, a escola trocou o desenho mimeografado, pelo desenho livre, foi um movimento de ruptura. D ( ) A Abordagem Triangular da professora Anna Mae Barbosa - contextualização dialética, percepção artística e conhecimento artístico - foi importante, porque quebrou a visão totalmente espontaneísta no ensino da arte. E ( ) Como a arte é uma linguagem que amplia a percepção do mundo, ela se torna uma aliada no ensino de outras disciplinas. 15. Que movimento artístico utilizou-se da apropriação de imagens já existentes para compor suas obras? Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta: A ( ) Op Art B ( ) Surrealismo. C ( ) Arte Pop. D ( ) Abstracionista. E ( ) Cubismo. 16. A instalação artística dialoga com uma relação indissociável entre o espectador e a obra de arte. Assinale a alternativa CORRETA: A ( ) Instalação, uma das novas possibilidades de fazer arte, que se tornaram comuns com o expressionismo. B ( ) Desenhos, pinturas e esculturas não podem fazer parte de uma instalação. C ( ) A instalação incita o público a percorrê-la, caminhar ao redor, ou por entre os elementos que a compõem. D ( ) Uma instalação não tem um tempo determinado de duração. E ( ) O termo instalação é incorporado ao vocabulário das artes visuais, na década de 1980, designando assemblage ou ambiente construído em espaços de galerias e museus. Página 8
17. Entre o fim do século XIX e o início do século XX, as artes passaram por mudanças. Os artistas buscaram se libertar de algumas regras do modo de fazer arte e os músicos também procuraram novas maneiras de organizar os sons. Com relação à música na arte, assinale V para VERDADEIRO e F para FALSO, depois assinale a alternativa correta: ( ) A partir da década de 1950, usaram-se diferentes sons, inclusive ruídos para as composições de música contemporânea. ( ) A organização da música ocorria a partir de dois elementos principais: melodia e harmonia. ( ) Uma melodia pode ser definida como uma sucessão de notas musicais, com um sentido de unidade. ( ) A Semana de Arte Moderna foi marco na música e nas artes plásticas do Brasil. ( ) Os Romanos definem a música como a arte das musas, forma artística que combina sons e silêncio ao longo do tempo, de acordo com a cultura e o contexto social de cada civilização. A ( ) V, F, F, F,V; B ( ) V, V, V, V, F; C ( ) F, F, V, V, V; D ( ) F, V, F, V, V; E ( ) V, V, F, F, V. 18. Sobre os efeitos da cor na arte, assinale a alternativa CORRETA. A ( ) Na história da arte, a pintura nem sempre foi importante para a experiência e o conhecimento das cores. B ( ) Até a metade do século XVII, não se conheciam pigmentos e corantes para tingir e pintar. C ( ) Algumas obras do artista Antônio Peticov brincam com as cores e com o espectro solar, as famosas cores do arco-íris. D ( ) Apesar dos movimentos de arte moderna, os artistas não conseguiram, nesse momento, a liberdade de experimentação no uso das cores. E ( ) O Expressionismo tem um momento de relação com a luz e com as cores, naquele instante, algo que passa tão rápido como o nascer do sol, tal como o retratou Monet em suas obras. 19. A paisagem sempre esteve presente na pintura, desde a antiguidade, e no século XIX tornouse dominante. O estudioso Keneth Clark classifica a pintura de paisagem em 4 partes. Correlacione as colunas, e depois, assinale a alternativa correta: A ( ) 1-2-3-4 B ( ) 1-4-3-1 C ( ) 3-2-4-1 D ( ) 2-4-1-3 E ( ) 2-1-3-4 1. Paisagem de símbolos ( ) Pintores Flamengos 2. Paisagem de fatos ( ) Neoclassicismo 3. Paisagem fantástica ( ) Maneirismo 4. Paisagem ideal ( ) Idade Média Página 9
20. A artista Lygia Clark foi uma artista que passou da figuração à arte abstrata, explorou brincadeiras com lúdico e com todos os sentidos. Além de Lygia Clark outros dois artistas brincaram com os sentidos do espectador em suas obras. Assinale a alternativa com o nome desses dois artistas: A ( ) Wesley e Duke Lee B ( ) Anita Malfati e Tarsila do Amaral C ( ) Albrecht e Durer. D ( ) Hélio Oiticida e Lygia Pape. E ( ) Mário Cravo Júnior e Auguste. 21. A Semana de Arte Moderna de 1922 teve grande importância para as artes, pois marcou o início do modernismo no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA: A ( ) Esta arte nova aparece, inicialmente, por meio da atividade crítica e literária de Geraldo de Andrade. B ( ) Durante a semana, sob a inspiração de novas linguagens, de experiências artísticas, de uma liberdade criadora sem igual, com o consequente rompimento com o passado. Novos conceitos foram difundidos, e despontaram talentos como os de Geraldo e Oswald de Andrade, na literatura; Víctor Hugo na escultura; e Anita Malfatti, na pintura. C ( ) A Semana de Arte Moderna de 1922, realizada no Rio de Janeiro, no Teatro Municipal, de 11 a 18 de fevereiro, teve como principal propósito renovar, transformar o contexto artístico e cultural urbano, tanto na literatura, quanto nas artes plásticas, na arquitetura e na música. D ( ) Foi um evento somente de artes plásticas, que inaugurou um novo movimento cultural no Brasil: o Modernismo. E ( ) A Semana teve como propósito mudar, subverter uma produção artística, criar uma arte essencialmente brasileira, embora em sintonia com as novas tendências europeias. Essa era basicamente a intenção dos modernistas. 22. A arte nas escolas tem por objetivo desenvolver nos alunos a capacidade de compreender as diversas linguagens e expressões artísticas. Assinale a alternativa INCORRETA: A ( ) No ensino da arte, o fazer chama a reflexão que, por sua vez, transforma a ação. B ( ) Proporcionar um ambiente em que os alunos possam conhecer e experienciar as diferentes linguagens artísticas. C ( ) Uma sociedade mais próxima da arte forma cidadãos mais criativos, capazes de rever e renovar seus valores. D ( ) A construção do conhecimento em arte pelo aluno ocorre no desenvolvimento de um pensamento sintético, que envolve a capacidade de relacionar os conteúdos com outras instancias da existência humana. E ( ) Leitura de obra de arte é questionamento, é busca, é descoberta, é o despertar da capacidade crítica. Página 10
23. A arte da representação ou teatro é algo tão antigo quanto a própria humanidade. A necessidade de expressar e comunicar sentimentos pode ter sido o início da invenção do teatro. Assinale F para FALSO e V para VERDADEIRO para as afirmações abaixo, depois assinale a alternativa correta: ( ) Nossos antepassados já praticavam as representações cênicas, com função mágica e narrativa. ( ) Foi em Roma, considerada o berço do pensamento ocidental, que surgiu o teatro, como forma de representação, semelhante ao que acontece hoje. ( ) As representações teatrais na Grécia Antiga eram compostas por um coro, que narrava e fazia comentários a respeito da história. ( ) No século V d.c., o fazer teatral passou a ser considerado um ato de sacrilégio grave, por ser uma atividade pagã, por não ter origem cristã. ( ) Na Comédia Dell arte, a habilidade era mais importante do que o texto escrito. Nessa apresentação os artistas não utilizavam máscaras, acreditavam que as expressões representariam a vida dos personagens. A ( ) V, F, V, V, F; B ( ) F, F, V, V, V; C ( ) V, V, F, V, F; D ( ) F, V, V, F, V; E ( ) F, F, V, V, F. 24. Pintor que teve grande importância na formação de diversos artistas no Paraná e foi considerado posteriormente o Pai da Pintura Paranaense, tanto por sua obra, quanto por suas propostas educativas. Assinale a alternativa com o nome desse pintor: A ( ) Lange Morretes. B ( ) Alfredo Andersen. C ( ) Guido Viaro. D ( ) João Turim. E ( ) Arthur Nisio. 25. A Escultura do artista Zaco Paraná está localizada na praça Eufrásio Corrêa, em Curitiba-PR. A praça também é conhecida pelo nome da escultura, que é uma das mais belas obras do sul do país. Assinale a alternativa com o nome da escultura: A ( ) Paisagem Urbana. B ( ) O Semeador. C ( ) O Agricultor. D ( ) O Homem Paranaense. E ( ) Gente de Curitiba. Página 11