TEATRO INICIANTES SEGUNDA-FEIRA

Transcrição

1 1/2/2016 Coordenadora: Ana Loureiro TEATRO INICIANTES SEGUNDA-FEIRA 4ª, 5ª e 6ª séries/ef Professor: Marcelo Oliveira PLANEJAMENTO ANUAL 2016 INTENÇÃO FORMADORA DA ÁREA: Desenvolvimento do potencial humano e artístico. Conscientização para o trabalho coletivo. Valorização do fazer cultural e artístico. Introdução da história do teatro e seus movimentos artísticos. Estudos de textos e leituras dramáticas teatrais. Desenvolvimento de projeto para apresentação teatral interna para comunidade Doroteana. Projeto de valores aulas práticas, com foco na valorização de sentimentos de amor, paz, equilíbrio e força, e valores de compromisso,responsabilidade e disciplina. INTENÇÃO FORMADORA DA SÉRIE: Compreensão do fazer teatral através dos jogos teatrais, brincadeiras, dinâmicas de grupo, leituras de textos, improvisações e criação de performances e apresentação de um exercício, cena espetáculo. Desenvolvimento técnico (básico) para criação de performances e espetáculos. Aperfeiçoamento da desenvoltura e da comunicação. Integração de grupo.

2 ATIVIDADES / PROJETOS DA ÁREA: Brincadeiras (jogos lúdicos). Relaxamentos corporais. Estudos de textos e leituras dramáticas teatrais. Integração de grupo (jogos teatrais). Confecção de adereços e figurinos para representações artísticas. Visitas a espaços de realização e pesquisas teatrais (museus e teatros). Apresentação no meio do ano da criação coletiva e sequência coletiva para apresentação no final do ano. desempenho do aluno (por etapa): compromisso, responsabilidade e disciplina (O-Ótimo / MB Muito bom / B Bom / R Regular). ETAPA Estudos de texto Jogos teatrais Turma Iniciantes Expressão corporal/vocal Cenas/interferências Apresentação final 1ªEtapa 2ªEtapa 3ªEtapa Introdução da história do teatro Oficina de criação: Artes plásticas, bonecos de massinha e confecção de maquetes. Improvisações. Criação coletiva de texto, temas a serem desenvolvidos para uma criação dramatúrgica coletiva. Estudos de texto, leitura e pesquisas de arquétipos sociais e personagens para a criação coletiva do texto a ser encenado. Desenvolvimento do tema; afetivo e sexual, mudanças e comportamentos. Montagem do texto criação de cenas ensaios e apresentação final. Construçãocolaborativa. Integração de grupo. Preparação de exercício cênico para apresentar no encontro com as famílias (Oficinão). Aquecimento físico. Jogos lúdicos e brincadeiras. Oficina de massinha para teatro grego. Trabalho de texto, postura da voz na cena. Criação de adereços e figurinos para cena. Noções básicas de técnica de interpretação. Criação de performances e apresentações internas no Oficinão Introdução à escrita dramatúrgica. Oficinão Apresentação da cena a ser apresentada no final da etapa do curso. desempenho da etapa. desempenho da etapa. Apresentação do espetáculo. desempenho final.

3 ETAPA Estudos de texto Jogos teatrais Turma Iniciantes Expressão corporal/vocal Cenas/interferências Apresentação final OBSERVAÇÕES Na terceira e última etapa o trabalho deve permanecer focado na montagem do final da etapa. Trabalho de conscientização de grupo. A prática dos exercícios corporais e vocais é fundamental para a conscientização do trabalho coletivo. A apresentação final é o resultado da VIVÊNCIA de todas as atividades experimentadas pelo aluno durante o ano letivo. O aluno será avaliado em cada etapa analisando o seu desempenho, e recebendo um conceito pelas atividades desenvolvidas em prol do coletivo.

4 TEATRO VETERANOS TERÇA-FEIRA 6ª, 7ª, 8ª, 9ª séries/ef e Ensino Médio Professor: Marcelo Oliveira INTENÇÃO FORMADORA DA ÁREA: PLANEJAMENTO ANUAL 2016 Desenvolvimento do potencial humano e artístico. Conscientização para o trabalho coletivo através do teatro. Valorização cultural do fazer artístico. Percepção de todas as etapas de uma montagem teatral (produção, direção, figurinos, cenários, marketing e apresentação) Espaço físico do teatro. Estudos de textos teatrais, leituras dramáticas e apresentações das leituras dramáticas. Participação em momentos celebrativos na escola durante o ano letivo: Manhãs em Família, intervenções, processo seletivo e outros. Projeto de valores aulas práticas, com foco na valorização de sentimentos de amor, paz, equilíbrio e força, e valores de compromisso, responsabilidade e disciplina. INTENÇÃO FORMADORA DA SÉRIE: Conhecimento dos principais elementos de formação para uma montagem teatral figurino, cenário, marketing gráfico, funções e funcionamento. Compreensão e criação de textos teatrais. Desenvolvimento de técnicas de interpretação básicas para representação no teatro improvisação, jogos teatrais e dinâmicas de grupo. Aperfeiçoamento da desenvoltura e da comunicação. Noções de produção cultural funções e atividades. Integração de grupos Encontrão/Oficinão 2016 e participação em atividades extras na escola, visitas a teatros, museus e outros. Apresentação ao final do curso/ano letivo. ATIVIDADES / PROJETOS DA ÁREA: Jogos teatrais. Dinâmicas de grupo. Estudos de texto leituras dramáticas. Improvisações jogos, brincadeiras. Noções de produção cultural funções e tarefas. Integração do grupo (Oficinão/2016 e em outras atividades da escola). Participação em momentos celebrativos e eventos (Manhãs em Família, Seleção e outros). Visitas a espaços culturais: museus, teatros e outros. Treinamento e aperfeiçoamento técnico para o teatro. Espetáculo final da etapa apresentação para o público geral e Unidade 2. desempenho do aluno por etapa compromisso, responsabilidade e disciplina (O-Ótimo / MB Muito bom / B Bom / R Regular)

5 ETAPA / Turma TBI e II Estudos de textos Jogos teatrais Expressão corporal Cenas/interferênciasApresentação final 1ª Etapa Leituras dramáticas. Improvisações. Investigação e pesquisa sobre A terra dos meninos pelados, de Graciliano Ramos. Integração de grupo. Percussão corporal: modelo Barbatuques. Jogos teatrais Expressão corporal e vocal. Apresentação da Cena Curta. Através de técnicas, capacitar Avaliação de Desempenho da etapa. o corpo e a voz para atuação no espaço cênico, com percussão corporal. Treinamentoe aperfeiçoamento técnico. 2ª Etapa Estudos de textos. Apresentação momento celebrativo. Encontro dasfamílias e alunos no Oficinão e Manhãs em Família(cena espetáculo a ser montado). Desenvolvimento e distribuição papéis para montagem do espetáculo: A terra dos meninos pelados. Desenvolver jogos, dinâmicas relacionadas à montagem de cenas performances e valores. Visita a espaços culturais: museus, teatros e outros. Ensaios da cena curta do espetáculo. Apresentação da cena curta no Oficinão Proposta de montagem para 2016, texto fechado, dramaturgia pronta para o teatro: A terra dos meninos pelados. Divisão dos personagens no grupo para trabalho de apresentação final. Avaliação desempenho da etapa. 3ª Etapa Ensaios dotexto da montagem criação de figurinos, cenários e adereços. Noções básicas de projetos culturais:figurino, cenário e marketing. Ensaios do espetáculo final. Ensaios.Apresentação final. Avaliação de desempenho final. Observações Na terceira e última etapa o trabalho deve ser direcionado para a montagem e apresentação final bem como a inclusão da instituição parceira referente a ação social. A prática dos exercícios, as vivências e as experimentações dos valores e técnicas teatrais produzem no aluno motivação para o processo de criação artística coletiva. O aluno será avaliado por desempenho, recebendo um conceito pelas atividades desenvolvidas em prol do coletivo.