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,( ('$%% :: Proposições dos alunos Pela primeira vez, o relatório-síntese incorpora textualmente as proposições dos educandos participantes do Eneja. Além de reivindicarem melhorias no ensino (com ações como, por exemplo, oferta de classes em todos os turnos, transporte, merenda, livros didáticos e salas de informática também para os alunos jovens e adultos), os delegados deste segmento também defenderam a necessidade de oferecer ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos, a garantia de que pelo menos um delegado de cada Fórum seja aluno e a maior divulgação e participação dos alunos nas atividades dos Fóruns estaduais e regionais. -'(.# & 1 = =9)$ - D 6-7 C 60 # D - < =44)R A = 6? 67 0 6 #8 9 1-KB!KD B? D E/ / ($%%% < H ' 1 K (, & 1 1 '8 / & C 19 8 < - =9 ' 97 = E8&=/8 (!0 8 9 & 1 - / ' 1 67 A 6#8 4 & - ) B8
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pesquisadora ressalta que a apreensão do conhecimento pode ficar restrita ao que o aluno gosta e comprometer o acesso a um saber mais crítico e universal. Em Florianópolis, os índices de analfabetismo da população de 15 anos ou mais, segundo o Censo 2000 do IBGE, situavam-se em torno de 3,2% para homens e 3,7% para mulheres, colocando o município bem abaixo da média nacional. A porcentagem de analfabetos funcionais (com menos de quatro anos de estudo/séries concluídas) dessa mesma faixa etária, também estava abaixo da média nacional, em torno de 10,46%. É preciso destacar que a maioria (52%) dos 2.877 alunos atendidos pelo projeto em 2004 tinha idade entre 15 e 24 anos. Mas esse dado não parece ter recebido muita atenção por parte dos gestores pois, segundo a pesquisadora, as práticas propostas pelo programa não mencionam atividades destinadas exclusivamente ao público jovem. Por outro lado, constatou-se que o Departamento de Educação Continuada conseguia atender certas demandas dos alunos ao fazer de maneira eficiente a articulação do projeto com os demais programas da Secretaria de Educação e também com outros órgãos da Prefeitura como, por exemplo, a Secretaria de Saúde para a obtenção de óculos para os estudantes que apresentam problemas de visão. 6.A:B.(+,22)/R$+.V # 6A.(+,$)/*)%@ - 6.6 <' P0(P, BF(Q, )% 97 1 Y<?. ' Y- ' 197?9 8< $@) A A< 3 61(36, & 67 EF- 36(2),2$@@/R)$+2$@@/R)$/.VW0 54 <'?12% ' D?D '4 - ' ' 4 $% = ( Q?**% HB-A,)+04 ' & &.()), 2))/$222 )+* )*$ D -9)%0D)0/ ' V 54 63 <C?3 Q9/ 7 1 - -&? @?C 8# 1 (, = )R0&.(2),2+RR2)R'V
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