REALIDADES, POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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1 REALIDADES, POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MEC/SECADI/DPAEJA Insira

2 O Brasil tem uma população de 42,3 milhões de pessoas com 15 anos ou mais de idade que não frequentam a escola e que não têm o Ensino Fundamental completo. O número de estudantes matriculados na modalidade EJA é mais de 3,7 milhões de pessoas. (INEP/MEC, 2013). Da população com 15 anos ou mais de idade, 13,3 milhões são consideradas analfabetas [8,5%]. (PNAD/IBGE, 2013).

3 Taxa de analfabetismo por UF

4 Número de Pessoas analfabetas por UF (* mil)

5 OS NÚMEROS E SEUS SENTIDOS Redução sistemática de matrículas na Educação de Jovens e Adultos De em 2007 para em 2014 Diminuição da ordem de 23,3% ou, em números absolutos, menos matrículas

6 OS NÚMEROS E SEUS SENTIDOS Redução de matrículas na EJA

7 Taxa de Rendimento BAIXA Taxa de Rendimento dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos crescentes dificuldades da modalidade inadequação da oferta aos alunos Em 2010, daqueles que ingressaram nos anos iniciais do Ensino Fundamental, apenas 9,4% concluíram os anos finais do Ensino Fundamental em Ainda em 2010, daqueles que ingressaram nos anos iniciais do Ensino Fundamental, apenas 1,4% concluíram o Ensino Médio em 2014.

8 MEC/SECADI/DPAEJA CIDADANIA PBA EJA NOVAS TURMAS PRONATEC EJA

9 PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO PBA Objetivos Superar o analfabetismo no Brasil, compreendendo que a ação alfabetizadora deve oportunizar a continuidade dos estudos em turmas de Educação de Jovens e Adultos. Deste modo, pretende-se fortalecer a EJA em observância à obrigação constitucional e estatutária da oferta desta modalidade de ensino pelos entes federados.

10 PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO AUTONOMIA DE GESTÃO DO EEx TRANSFERÊNCIA DE RECURSOS Diretrizes para a Formação PRESTAÇÃO DE CONTAS FACILITADA Matriz de Referência Desenho flexível Diversidade de metodologias e práticas.

11 PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO PBA Perfil dos alfabetizandos Zona Rural Urbana 63% 37% Ocupação Aposentado Desempregado Trabalhador rural Trabalhador urbano Outra 13% 21% 47% 10% 9% Faixa etária ou mais 15% 43% 26% 16% Raça/Cor Pardos Negros Brancos Amarelos Indígenas 67% 12% 18% 2% 1%

12 EJA NOVAS TURMAS Resolução/CD/FNDE nº 48, de 2 de outubro de 2012 Orientações, critérios e procedimentos para a transferência automática de recursos financeiros aos estados, municípios e Distrito Federal para manutenção de novas turmas de Educação de Jovens e Adultos, a partir do exercício ADESÃO DOS MUNICÍPIOS NO SIMEC SITUAÇÃO QUANTIDADE DE DA ADESÃO MUNICÍPIOS Incompleta Completa TOTAL Aprovados MATRÍCULAS APROVADAS 2012: VALOR DOS RECURSOS TRANSFERIDOS 2012: R$ ,70

13 EJA NOVAS TURMAS PERCENTUAIS DE MATRÍCULAS DO PÚBLICO PRIORITÁRIO MUNICÍPIOS SEGMENTO PERCENTUAL Egressos do PBA 49,49% Campo 44,76% Quilombola 2,89% Indígenas 1,34% Privados de Liberdade 1,51% TOTAL 100%

14 Formação dos professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos CURSOS EJA - Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão Social PMDD/ML - Produção de Material Didático e Formação de Mediadores de Leitura EJA Campo/Ecosol - Educação de Jovens e Adultos do Campo com ênfase em Economia Solidária EJA Privados - Educação de Jovens e Adultos para os Privados de Liberdade De um total de docentes, somente 8.659, ou seja, 6,4%, tem formação específica para atuar no segmento

15 Pronatec EJA Matrículas de EJA (ensinos fundamental e médio) articulada à Educação Profissional 25% em ral 1905ral 1905ral 1905ral 1905ral

16 Pronatec EJA Proeja no Pronatec - Portaria MEC 168, de 2013 Proeja FIC Estudantes matriculados na EJA Jovens e trabalhadores com baixa escolaridade Proeja Técnico Associar cursos de qualificação profissional (FIC) a turmas de EJA Ensino Médio ou Fundamental novas ou em desenvolvimento Articular EJA e cursos técnicos, nas formas integrada e concomitante

17 Integração de ações para romper desafios Desenvolvimento de ações integradas nos estados e municípios com vistas a alfabetização, elevação de escolaridade e qualificação profissional de públicos em vulnerabilidade.

18 OBJETIVO Identificar, reconhecer e estimular experiências educacionais relevantes para a alfabetização e educação de jovens e adultos QUEM PODE PARTICIPAR Experiências de EJA vinculadas às Secretarias de educação, Universidades, movimentos sociais e organizações não governamentais- com data de início anterior a 2014 e que esteja em execução durante todo o ano de 2015 Inscrições de 10/07 a 31/08 pelo site:

19 Somente com a Articulação e Colaboração entre os Agentes responsáveis pelas Políticas Públicas conseguiremos romper os Desafios e chegar aos resultados esperados Obter o comprometimento dos gestores municipais e estaduais para garantir a oferta de Alfabetização e continuidade na EJA; Aumentar a efetividade do PBA (ingresso, permanência e êxito dos alfabetizandos); Aumentar a quantidade de egressos do PBA matriculados na EJA e em cursos de qualificação profissional Pronatec EJA (elevação de escolaridade, redução da taxa de analfabetismo funcional, acesso ao mundo do trabalho)

20 MUITO OBRIGADO! Mauro José da Silva Diretor de Políticas de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada Diversidade e Inclusão mauro.silva@mec.gov.br (61) (61)