2012/13 Plano Anual de de Arte de Comunicar Ano Letivo 2012/2013 PLANO ANUAL - AEC DE
Introdução: Com a Arte de Comunicar pretende dar-se a conhecer os mais importantes marcos da História da Comunicação, como ponto de partida para a introdução desta Atividade de Enriquecimento Curricular. Os grandes Meios de Comunicação, bem como os Géneros Jornalísticos, serão explorados para que os alunos os reconheçam e os saibam pôr em prática, sempre que isso se mostre possível e necessário. O tema Comunicar com pretende explorar as várias formas da comunicação, através do corpo (gestos e mímica), da imagem, da voz e da escrita. Será interessante produzir uma Newsletter contendo todas as notícias e trabalhos realizados ao longo das aulas de Arte de Comunicar, para ser enviada a todos os seus assinantes, no término de cada Período. Esta elaboração tem como objetivo a apresentação de alguns trabalhos realizados pelos grupos. Sempre que o tema em análise o justificar, serão visualizados filmes, histórias de Literatura Infantil e vídeos temáticos e serão ainda realizadas as visitas de estudo incluídas no plano. Esta proposta de planificação poderá sofrer alterações de acordo com outros projetos/ que se considerem relevantes e de enriquecimento para o grupo.
SETEMBRO Centro Escolar Solum Sul e Escola Básica da Solum Planificações da Unidade Didática AEC Outra Atividade - Arte de Comunicar 1.º Período Mês de setembro/outubro/novembro/dezembro Turmas AC1 e AC2 Nome do Técnico: Tânia Costa 2012/2013 A História da Comunicação A Comunicação Não Verbal Jogos lúdicos utilizando a voz e o gesto; Folhas Diálogo sobre os objetivos da opção Arte de Comunicar ; Semana de 14 a 21 Participar na elaboração oral de histórias; Jogo de comunicação verbal/não verbal As de setembro formigas Experimentar diversas maneiras de comunicar com o corpo, fazendo uso de gestos e mímica; Jogo de comunicação não verbal A Luz e a Sombra Jogo O Telefone Filmes
SETEMBRO A História da Comunicação A Comunicação Não Verbal Jogos lúdicos utilizando a voz e o gesto; Folhas Jogo de comunicação verbal/não verbal O novelo Semana de 24 a 28 Participar na elaboração oral de histórias; Visualização de um vídeo Comunicar é de setembro Experimentar diversas maneiras de comunicar com o corpo, fazendo uso de gestos e mímica; Escrita de palavras e desenhos sobre comunicar para colocar na Caixa Mágica de Arte de Comunicar Jogo de comunicação não verbal Mímica Vídeo
OUTUBRO A Comunicação Não Verbal Execução de um jogo lúdico, de comunicação gestual e de moldagem do corpo A escultura Audição de uma história Homem de cor Semana de 1 a 5 de Sensibilizar para as diferenças; Participar na elaboração oral de histórias; Visualização de um vídeo educativo Dramatização da mesma em grupos através de gestos Realização de um jogo lúdico de relaxamento Chuva História e vídeo Homem de cor outubro meio de comunicação o corpo (comunicação não verbal);
OUTUBRO A Comunicação Não Verbal Jogos lúdicos utilizando a voz e o gesto; Participar na elaboração oral de histórias; Visionamento de alguns vídeos sobre a temática O corpo fala? Jogo de comunicação não verbal A Semana de 8 a 12 máscara de outubro Experimentar diversas maneiras de comunicar com o corpo, fazendo uso de gestos e mímica; Jogo de comunicação não verbal Roda das Expressões Corporais Jogo O Balão Mensageiro Vídeos O corpo fala? Cartões de expressões faciais Balões Mensagens
OUTUBRO A Comunicação Não Verbal A Comunicação através dos alimentos A arte de comunicar através dos alimentos: receitas de culinária Semana da alimentação Visionamento de um vídeo com uma receita Folha A Minha Receita de culinária de Bolo de Chocolate Delicioso, seus de Culinária Semana de 15 a 19 Participar na elaboração oral de histórias; ingredientes e preparação; Receita de Bolo de de outubro Análise crítica oral da receita de culinária; Chocolate Delicioso Criação e apresentação (oral e gestual) de uma receita de culinária elaborada em grupo; Experimentar o gosto pela escrita: construção de receitas de culinária; Filmes meio de comunicação o corpo (comunicação não verbal);
OUTUBRO A Comunicação Não Verbal A Comunicação através dos alimentos História em powerpoint Visualização e audição da história A A Abóbora Gigante Abóbora Gigante ; Folha A Minha Exploração oral da mensagem da história Publicidade (tema da alimentação) com os alunos; Semana de 22 a A publicidade o que é e onde se vê? 26 de outubro Participar na elaboração oral de histórias; Construir críticas à publicidade de forma construtiva; Visionamento de 3 vídeos publicitários - Anúncio das bolachas Oreo ; - Anúncio do Macdonald s ; - Anúncio dos iogurtes Mimosa 2012 Análise crítica oral dos anúncios de publicidade; Criação e apresentação (oral e gestual) do seu próprio anúncio publicitário; Filmes
OUTUBRO/NOVEMBRO Iniciação à Língua Gestual Portuguesa Visionamento de um vídeo Tudo bem ser diferente! ; Diálogo com os alunos sobre a nova temática; Semana de 29 de Participar na elaboração de histórias por gestos; Audição de uma história Somos Todos outubro a 2 de Diferentes ; Vídeo Tudo bem ser novembro Experimentar o gosto pela Língua Gestual Portuguesa; Jogo lúdico Chapéu das diferenças Visualização de um powerpoint contendo um pouco de História da Língua Gestual Portuguesa; diferente! História Somos Todos Diferentes Chapéu Powerpoint meio de comunicação: os gestos; Criar valores: sensibilizar para a diferença;
NOVEMBRO Iniciação à Língua Gestual Portuguesa Visionamento de um vídeo A menina surda Participar na elaboração de histórias por gestos; e o violino Diálogo com os alunos sobre o vídeo; Semana de 5 a 9 de Audição de uma história Falar com as novembro mãos ; Experimentar o gosto pela Língua Gestual Portuguesa; meio de comunicação: os gestos; Criar valores: sensibilizar para a diferença; Visualização de um powerpoint e aprendizagem de alguns gestos representativos de algumas palavras em LGP; O Alfabeto de LGP; Treino individual e em grupo dos mesmos e dos nomes de cada um com gestos; Vídeo A menina surda e o violino História Falar com as mãos Alfabeto e Gestos de Língua Gestual Portuguesa Powerpoint
NOVEMBRO Iniciação à Língua Gestual Portuguesa Visionamento de vídeos contendo as músicas Cinderela de Carlos Paião e Voar de Tim e Rui Veloso em LGP; Participar na elaboração de histórias por gestos; Diálogo com os alunos sobre o vídeo; Semana de 12 a 16 Distribuição das letras das músicas em Vídeo Música da de novembro papel; Cinderela em LGP Experimentar o gosto pela Língua Gestual Portuguesa; meio de comunicação: os gestos; Criar valores: sensibilizar para a diferença; Aprendizagem de alguns gestos representativos de algumas palavras em LGP contidos nas músicas; Treino das músicas e dos respectivos gestos associados; Jogo A leitura de lábios. Vídeo Música Voar em LGP Alfabeto/Gestos de Língua Gestual Portuguesa Powerpoint Festejar a semana da Língua Gestual Portuguesa (15 de Novembro);
NOVEMBRO Iniciação à Língua Gestual Portuguesa Novo visionamento dos vídeos contendo as Semana de 19 a 23 Participar na elaboração de histórias por gestos; músicas Cinderela de Carlos Paião e Voar de de novembro Tim e Rui Veloso em LGP; Vídeo Música da Continuação da aprendizagem de alguns Cinderela em LGP gestos representativos de algumas palavras em LGP contidos na música; Vídeo Música Voar em LGP Experimentar o gosto pela Língua Gestual Portuguesa; Continuação do treino da música e dos Alfabeto/Gestos respectivos gestos associados; de Língua Gestual meio de comunicação: os gestos; Jogo O Feiticeiro das Palavras em Língua Gestual Portuguesa Powerpoint Relacionar o gosto pela música com a utilização de outras formas de comunicar; Criar valores: sensibilizar para a diferença;
NOVEMBRO Iniciação à Língua Gestual Portuguesa Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação Participar na elaboração de histórias por gestos; Semana de 26 a 30 Último visionamento dos vídeos contendo de novembro as músicas Cinderela de Carlos Paião e Voar de Tim e Rui Veloso em LGP; Vídeo Música da Experimentar o gosto pela Língua Gestual Portuguesa; Apresentação em grupo das músicas Cinderela de Carlos Paião e Voar de Tim e Cinderela em LGP Vídeo Música Voar em Relacionar o gosto pela música com a utilização de outras formas de comunicar; Rui Veloso acompanhadas com os respetivos gestos em LGP; Jogo O Corpo e a Língua Gestual LGP Alfabeto/Gestos de Língua Gestual meio de comunicação: os gestos; Portuguesa Powerpoint Criar valores: sensibilizar para a diferença;
DEZEMBRO Iniciação à Língua Gestual Portuguesa Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação Visionamento de um vídeo Comunicação por símbolos ; Participar na elaboração histórias utilizando símbolos; Diálogo com os alunos sobre o vídeo; Semana de 3 a 7 de Audição de uma história com símbolos A dezembro Cigarra e a Formiga adaptação da Associação de Paralisia Cerebral de Coimbra; Vídeo Comunicação por Experimentar o gosto por outras formas de comunicar por símbolos sistemas de comunicação aumentativa e alternativa; Realização de um trabalho de grupo construção de uma pequena história com símbolos. símbolos História A Cigarra e a Formiga adaptada pela APCC Cartões com Símbolos meio de comunicação: os símbolos; Criar valores: sensibilizar para a diferença;
DEZEMBRO Iniciação à Língua Gestual Portuguesa Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação Participar na elaboração histórias utilizando símbolos; Semana de 10 a 14 Continuação da realização de um trabalho de dezembro de grupo construção de uma pequena história História A Cigarra e a com símbolos; Formiga adaptada pela Experimentar o gosto por outras formas de comunicar por Apresentação das histórias com símbolos à turma. APCC Cartões com Símbolos símbolos sistemas de comunicação aumentativa e Balanço do 1.º Período e criação da alternativa; Newsletter de Arte de Comunicar. meio de comunicação: os símbolos; Criar valores: sensibilizar para a diferença;
JANEIRO Centro Escolar Solum Sul e Escola Básica da Solum Planificações da Unidade Didática AEC Outra Atividade - Arte de Comunicar 2.º Período Mês de janeiro/fevereiro/março Turmas AC1 e AC2 Nome do Técnico: Tânia Costa 2011/2012 Linguagem Simbólica Participar na elaboração histórias utilizando símbolos; Semana de 3 de Contos tradicionais em Linguagem Simbólica janeiro a 12 de O Corvo e a Raposa ; Vídeo janeiro Continuação da realização de atividades História O Corvo e a relacionadas com a escrita simbólica. Raposa Experimentar o gosto por outras formas de comunicar por símbolos sistemas de comunicação aumentativa e Cartões com Símbolos alternativa; meio de comunicação: os símbolos; Criar valores: sensibilizar para a diferença;
JANEIRO Linguagem Simbólica Contos tradicionais em Linguagem Simbólica Participar na elaboração histórias utilizando símbolos; O Capuchinho Vermelho ; Semana de 14 a 18 Continuação da realização de atividades de janeiro relacionadas com a escrita simbólica. Vídeo Experimentar o gosto por outras formas de comunicar por História O pássaro da alma símbolos sistemas de comunicação aumentativa e Cartões com Símbolos alternativa; meio de comunicação: os símbolos; Criar valores: sensibilizar para a diferença;
JANEIRO Comunicar com a Imagem! Atividades específicas relacionadas com a Participar na elaboração histórias utilizando símbolos; publicidade na televisão, revistas e jornais. Semana de 21 a 25 Jogo Uma história de jornal! de janeiro Vídeos Publicitários Experimentar o gosto por outras formas de comunicar por Revistas Jornais imagem publicidade, rótulos, arte meio de comunicação: a imagem e os seus constituintes; Criar o gosto pela distinção do que de bom e de mau está presente nos meios de comunicação atualmente.
JANEIRO/FEVEREIRO Comunicar com a Imagem! Atividades específicas relacionadas com a Participar na elaboração histórias utilizando símbolos; publicidade nos filmes infantis, literatura infantil Semana de 28 de e manuais escolares. janeiro a 1 de fevereiro Filmes infantis Experimentar o gosto por outras formas de comunicar por Livros de literatura infantil imagem publicidade, rótulos, arte Manuais escolares meio de comunicação: a imagem e os seus constituintes; Criar o gosto pela distinção do que de bom e de mau está presente nos meios de comunicação atualmente; Trabalhar os valores: desmistificar estereótipos e preconceitos.
FEVEREIRO Comunicar com a Imagem! Participar na elaboração histórias utilizando símbolos; Atividades específicas relacionadas com a Semana de 4 a 8 de publicidade nos rótulos de alimentos. fevereiro Jogo Fotos publicitárias Experimentar o gosto por outras formas de comunicar por Vídeos Embalagens diversas imagem publicidade, rótulos, arte meio de comunicação: a imagem e os seus constituintes; Criar o gosto pela distinção do que de bom e de mau está presente nos meios de comunicação atualmente; Trabalhar os valores: desmistificar estereótipos e preconceitos.
FEVEREIRO 3.º e 4.º Anos: Visualização e audição da história O Comunicar com a Escrita! Espantalho Enamorado ; Diálogo com os alunos sobre os Meios de Comunicação; Elaboração de uma carta a um amigo/familiar; Powerpoint O Participar na elaboração oral de histórias; meio de comunicação: a escrita e os seus constituintes; Experimentar o gosto pela escrita utilizando como meio de comunicação a Carta; Leitura das cartas aos colegas; Entrega de diplomas aos escritores 1.º e 2.º Anos: Visualização e audição da história O que é um amigo? ; Diálogo com os alunos sobre os Meios de Comunicação; Elaboração de uma carta a um amigo/familiar (2.º ano); Elaboração de uma banda desenhada sobre a história (1.º ano); Leitura das cartas e apresentação das Espantalho Enamorado Powerpoint O que é um amigo? Folha Carta Filmes Semana de 14 a 22 de fevereiro bandas desenhadas aos colegas; Entrega de diplomas aos escritores
FEVEREIRO/MARÇO Comunicar com a Escrita! Visualização de um vídeo sobre O Ciclo das Cartas ; Diálogo com os alunos sobre a Carta e todo o percurso que a envolve; Semana de 25 de Dramatização da história do Ciclo das fevereiro a 1 de Participar na elaboração oral de histórias; Cartas em grupos. março meio de comunicação: a escrita e os seus constituintes; Vídeo Ciclo das Cartas meio de comunicação o corpo, a escrita e a imagem.
MARÇO Comunicar com a Escrita! Participar na elaboração histórias utilizando símbolos; Início à prática da redação / construção de textos informativos; Semana de 4 a 8 de março meio de comunicação: a escrita e os seus constituintes; Criar o gosto pela escrita, compreendendo as etapas do processo de redacção do texto informativo; A importância da escrita na descodificação de mensagens. Análise da estrutura de um jornal e de uma revista; Atividades que evidenciem a importância da escrita. Jogo Início, Meio e Fim. Revistas Jornais
MARÇO Comunicar com a Escrita! Caderno de Visita de estudo ao Diário de Coimbra no âmbito da divulgação de uma notícia construída pelos alunos e alunas sobre as Atividades de apontamentos Máquina fotográfica Transporte Semana de 11 a 15 de março Criar o gosto pela escrita, compreendendo as etapas do processo de redacção do texto informativo na prática; enriquecimento curricular do CASPAE e para tomarem conhecimento do funcionamento de um JORNAL DIÁRIO; Balanço do 2.º Período e criação da Newsletter de Arte de Comunicar.
ABRIL Centro Escolar Solum Sul e Escola Básica da Solum Planificações da Unidade Didática AEC Outra Atividade - Arte de Comunicar 3.º Período Mês de abril/maio/junho Turmas AC1 e AC2 Nome do Técnico: Tânia Costa 2011/2012 Comunicação Verbal- Comunicar com a Voz! Visionamento de um vídeo sobre a nova Experimentar o gosto por outras formas de comunicar usando a voz como meio principal; temática; Diálogo com os alunos sobre o vídeo; Semana de 2 a 5 de abril Realização de um trabalho de grupo Perceber a voz como instrumento, fonte e canal de informação; Compreender as caraterísticas da voz e noção de ruído; construção de uma pequena história e sua dramatização; Construção de jogos utilizando a voz. Vídeo meio de comunicação: a voz e gestos; Criar valores: sensibilizar para a diferença.
ABRIL Comunicação Verbal- Comunicar com a Voz! Participar na elaboração histórias oralmente; Semana de 8 a 12 Visualização de vídeos sobre a temática do de abril Experimentar o gosto por outras formas de comunicar usando a voz como meio principal; Som ; Construção de um telefone com copos e fio e também de alguns instrumentos musicais; Vídeo Copos Linha Colas Realizar específicas relacionadas com o som; Realização de jogos lúdicos com os materiais construídos. Garrafas de água Arroz meio de comunicação: a voz e gestos; Criar valores: sensibilizar para a diferença.
ABRIL Comunicação Verbal- Comunicar com a Voz! Participar na elaboração histórias oralmente; Semana de 15 a 19 Visualização de vídeos relacionados com a de abril Experimentar o gosto por outras formas de comunicar usando a voz como meio principal; comemoração do Dia Mundial da Voz; Execução de atividades destinadas à comemoração anteriormente referida; Vídeos Jogos Comemorar o Dia Mundial da Voz ; Realização de jogos lúdicos utilizando a voz como meio de comunicação principal. meio de comunicação: a voz e gestos; Criar valores: sensibilizar para a diferença.
ABRIL Comunicação Verbal- Comunicar com a Voz! Participar na elaboração histórias oralmente; Semana de 22 a 26 de abril Audição de uma história; Vídeo Experimentar o gosto por outras formas de comunicar Atividades que evidenciem a importância da voz e do som; Jogos Literatura Infantil usando a voz como meio principal; Jogos lúdicos de dramatização e exploração da Realizar específicas relacionadas com o som; voz. meio de comunicação: a voz e gestos; Criar valores: sensibilizar para a diferença.
ABRIL/MAIO Comunicar com a Escrita! Visionamento de um PowerPoint sobre a Participar na elaboração histórias utilizando a escrita codificada; Verificar a importância da escrita na descodificação de mensagens; escrita codificada; Realização de atividades envolvendo a decifração e construção de códigos escritos; Elaboração de trabalho de grupo. Vídeo Cartões de jogo Folhas de papel Semana de 29 de abril a 3 de maio meio de comunicação: a escrita e o código. A importância da escrita na descodificação de mensagens.
MAIO Comunicar com a Escrita! Participar na elaboração histórias utilizando a escrita criativa; Atividades específicas relacionadas com a escrita criativa; Realização de jogos lúdicos e trabalho de Semana de 6 a 10 de maio grupo sobre a temática. Vídeos Revistas Jornais Experimentar o gosto por outras formas de comunicar Massa de Letras através de jogos fazendo uso da escrita criativa; Palhas Folhas Jogos meio de comunicação.
MAIO Comunicar com a Escrita! Participar na elaboração da escrita poética; Início à prática da poesia através da escrita criativa; Semana de 13 a 17 de maio Análise e dramatização/declamação de poemas; Atividades que evidenciem a importância da Livros de poesia infantil Folhas de papel meio de comunicação: a poesia; escrita. Criar o gosto pela escrita, compreendendo as etapas do processo de redação do texto poético; Perceber o texto poético como forma de comunicação.
MAIO Comunicar com a Escrita! Perceber e experienciar as etapas fundamentais de um programa de rádio; meio de comunicação: rádio; Atividades específicas relacionadas com a análise, realização e gravação de um programa de rádio. Vídeos Semana de 20 a 24 de maio Rádio Jornais e Revistas Criar o gosto pela escrita, compreendendo as etapas do processo de redação do texto informativo; A importância da escrita e da apresentação oral de mensagens.
MAIO Comunicação prática na Imprensa, Rádio e Televisão! Perceber e experienciar as etapas fundamentais de um programa de televisão; meio de comunicação: televisão; Atividades específicas relacionadas com a análise, realização de um guião e gravação de um programa televisivo. Revistas Jornais Televisão Semana de 27 a 31 de maio Criar o gosto pela escrita, compreendendo as etapas do processo de redação e apresentação do texto informativo; A importância da escrita e da apresentação oral de mensagens.
JUNHO Comunicação Criar o gosto pelos filmes infantis relacionados com os diferentes tipos de comunicação A importância da escrita e da apresentação oral de Visionamento de um filme sobre a Arte de Comunicar Wall-E da Walt Disney. Filme de animação infantil Wall-E Semana de 3 a 7 de junho mensagens.
JUNHO Comunicação prática na Imprensa, Rádio e Televisão! Participar na elaboração histórias; Balanço do 3.º período e criação das notícias Semana de 10 a 14 meio de comunicação: a escrita e os seus constituintes; para a Newsletter de Arte de Comunicar; Atividades diversas sobre a atividade de Arte de Comunicar como forma de despedida do ano letivo. Jogos Papel de Junho Criar o gosto pela escrita, compreendendo as etapas do processo de redação do texto informativo;