> TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO na actualidade > Helga Vieira (ARCO) e Sara Bahía (FPUL)
Aprendizagem Comunicação digital Didáctica Sucesso na aprendizagem Educação Gestão de aprendizagens Interação Colaboração
> O mundo contemporâneo > Mudanças e consequências
O Mundo atual CULTURA EDUCACIONAL Profundas e rápidas Mudanças ECONOMIA RELAÇÕES SOCIAIS DOMÍNIOS VALORES PRÓPRIOS competitividade individualismo Fatores de ordem social desemprego, e violência, trouxeram como consequência implicações na forma como se educa 4
Ensino-aprendizagem de qualidade reforçar o desempenho da investigação promover a inovação e a transferência de conhecimentos 5
Fatores relevantes para uma EUROPA + COMPETITIVA Explorar eficientemente as tecnologias da informação e da comunicação; Assegurar a transformação de ideias inovadoras em novos produtos e serviços criam crescimento e emprego de qualidade e que ajudam a enfrentar os desafios a nível europeu e mundial 6
competências TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO na actualidade SEMIME 2012 As quatro competências fundamentais sugeridas no Comunicado da Comissão EUROPA 2020 > capital humano (conhecimento criador de valor); > capital social (coesão); > capital emocional (maturidade, sociabilidade, estabilidade; > capital de imaginação (abertura à inovação). 7
Estudo 195 adolescentes do Ensino Secundário Artístico com sucesso e insucesso escolar verificou-se através das respostas a um questionário que todos manifestavam uma grande apetência para o recurso à literacia tecnológica como factor interveniente na motivação para o sucesso educativo. Literacia Tecnológica no Sucesso da Aprendizagem 8
Estudo 195 alunos de artes A motivação para recorrer às tecnologias da informação e da comunicação era ainda mais forte no grupo de alunos com insucesso escolar. Literacia Tecnológica no Sucesso da Aprendizagem 9
Teorias das aprendizagens versus novas competências as tecnológicas ao serviço das comunidades, fomentando a inclusão fomentar a pesquisa tecnológica, entendida como processo criador de conhecimento fomentam oportunidades de desenvolvimento inovações e desenvolvimento económico nos países com um adequado nível de acesso à tecnologia e à ciência Literacia Tecnológica no Sucesso da Aprendizagem 10
Referências Bibliográficas Castillo, J. J. (2005). Contra os estragos da subcontratação do trabalho: o trabalho docente. Em flexibilidade, Riscos e oportunidades, Oeiras, Celta Editora. Carneiro, Roberto (2010). Alocução de abertura do painel Competências para a Economia Digital ; in Forum para a Sociedade da Informação Economia Digital, UMIC, Univ. Católica, 12 de Outubro de 2010, url: http://vod.fccn.pt/ced/ced2.wmv Comissão Europeia (2010).Comunicado da Comissão EUROPA 2020: Estratégia para um crescimento inteligente, sustentável e inclusivo; União Europeia, Bruxelas, 3 de Março de 2010, url: http://www.umic.pt/images/stories/publicacoes3/ue2020_com_final.pdf Freire, A. M. (2007). Educação para a Sustentabilidade: Implicações para o Currículo Escolar e para a Formação de Professores. Lisboa: Universidade de Lisboa, Centro de Investigação em Investigação, Pesquisa em Educação Ambiental, v.2, nº1, pp-141-154 Marujo, H. & Neto, L. M. (2000). Educating for optimism: New attitudes towards the self, the culture and the relationships. In Actas del IX Congresso INFAD 2000, Infância y Adolescencia. Ramos, J. L. (2005). Experiências Educativas Enriquecedoras no âmbito das tecnologias de Informação e Comunicação em Portugal. Contributos para uma reflexão. In R. V. Silva & A. V. Silva (orgs.), Educação, Aprendizagem e Tecnologias. Edições Sílabo, pp. 175-217. Vidigal, R S & Vidigal, A S. (2005). Um paradigma para professores do século XXI. Edições Sílabo Literacia Tecnológica no Sucesso da Aprendizagem 11
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