Curriculum vitae (resumido)

Transcrição

1 Curriculum vitae (resumido) 1. Dados pessoais Maria da Encarnação dos Mártires da Silva Morada institucional: Escola Superior de Educação de Lisboa Campus de Benfica do IPL Lisboa Portugal Tel: URL: Formação académica Mestre em Linguística Textual, grau conferido em 2001, pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Licenciatura em Ensino Variante de Português Francês Escola Superior de Educação de Lisboa Curso do Magistério Primário Escola do Magistério Primário de Faro 3. Atividades anteriores e situação atual Professora adjunta na Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa ( ) Professora do 1.º ciclo do Ensino Básico ( ) Professora de Português do 2.º ciclo do Ensino Básico ( ) 4. Área de atividade científica Didática do Português Literatura para a Infância e Juventude Ciências de Educação Formação Contínua de Professores 1

2 5. Domínio de especialização Atuais interesses de investigação: Didática do português nos primeiros anos de escolaridade Literatura para a infância e juventude Outras competências/atividades Participação como formadora no Programa Nacional de Ensino do Português Formadora no âmbito da implementação dos Novos Programas de Português para o Ensino Básico Formadora e consultora em programas de formação de professores do ensino primário na República de Angola Formadora em múltiplas ações de formação de professores de 1.º ciclo e educadores de infância no âmbito da Língua Portuguesa 6. Experiência na orientação 2011 Silva, F. Da leitura à escrita: texto expositivo. Dissertação de Mestrado, Escola Superior de Educação de Lisboa (em co-orientação com Susana Pereira) 2012 Paulino, L. Escrever com Arte. Dissertação de Mestrado, Escola Superior de Educação de Lisboa (em co-orientação com Adriana Cardoso) Rodrigues, M. Os subprocessos do processo de escrita. Dissertação de Mestrado, Escola Superior de Educação de Lisboa (em co-orientação com Carolina Gonçalves) Braga, N. O contributo das atividades práticas em ciências para o desenvolvimento da comunicação. Dissertação de Mestrado, Escola Superior de 2012 Silva, A. A escrita como processo. Dissertação de Mestrado, Escola Superior de 2013 Silva, A. A importância das rotinas no desenvolvimento da competência textual. Dissertação de Mestrado, Escola Superior de 7. Participação em projetos 2012 membro da equipa Teach-G: um programa para o ensino da gramática, Escola Superior de Educaçãode Lisboa membro da equipa Processos de gestão do erros, Escola Superior de membro da equipa Ler & Escrever: para uma tipologia textual, Escola Superior de Educação de Lisboa 8. Publicações Livros Silva, E., Bastos, G., Duarte & Veloso, R. (2011). Guião de Implementação do Programa de Português do Ensino Básico Leitura. Lisboa: Ministério da Educação. Disponível em 2

3 Silva, E. & Pinto, M. (2010). Novo Programa de Português para o Ensino Básico: uma leitura. Lisboa: Texto Silva, E. & Pinto, M. (2010). Compreensão do oral: propostas de actividades. Lisboa: Texto Silva, E. & Pinto, M. (2010). Expressão oral: propostas de actividades. Lisboa: Texto Silva, Silva, E. & Pinto, M. (2010). Escrita: propostas de actividades. Lisboa: Texto E. & Pinto, M. (2010). Leitura: propostas de actividades. Lisboa: Texto Silva, E. & Pinto, M. (2010). Conhecimento explícito da língua: propostas de actividades. Lisboa: Texto Editores. * Silva, E. (2007). Da leitura e da escrita. Lisboa: Fundação Caloust Gulbenkian. Capítulos de livros Silva, E., Sousa, O. & Ferreira, P. (2012). Da leitura à escrita: desenvolvimento da competência textual. In F. Azevedo & R. Sousa (Coords.). Géneros textuais e Práticas Educativas (pp ). Lisboa: Lidel. Silva. M. E. (2010). A sequência didáctica como estratégia para o desenvolvimento integrado de competências. In Cardoso, A. & Sousa, O. (Eds.), Desenvolver Competências em Língua Percursos Didácticos (pp ). Lisboa: Edições Colibri. Silva, M. E. (2008). A escrita de textos: uma breve incursão da teoria à prática. In Cardoso, A. & Sousa, O. (Eds.). Desenvolver Competências em Língua Portuguesa (pp ). Lisboa: Centro Interdiscisplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa e Fundação para a Ciência e Tecnologia. Publicações em atas e revistas internacionais com referees Cardoso, A.; Pereira, S.; Silva, E. (2014) Grammar and text: an experiment in teacher training. Cultura Y Educación (submetido). Silva, E., Loureiro, C., Rodrigues, M.& Gama, A. (2013). Formação contínua e desenvolvimento institucional desafios e respostas. Atas do XX Colóquio * Nota: As publicações assinaladas com (*) integram o KIT PEDAGÓGICO 1.º Ciclo de apoio à implementação dos Novos Programas de Português para o Ensino Básico no 1.º ano de escolaridade. 3

4 Internacional: Formação profissional, investigação educacional sobre teorias, políticas e práticas. AFFIRSE. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Silva, E., Pereira, S. & Silva, F. (2013). Desenvolver competências de literacia: à volta do texto expositivo. Atas do III Encontro Internacional do português. Santarém: Escola Superior de Educação de Lisboa (no prelo). Silva, M. E., Cardoso, A., Pereira, S. & Sousa,O. (2009). On the development of textual competence in primary education. In LI-Educational Studies in Language and Literature, 9/4: Silva, M. E., Gonçalves, C. & Sousa, O. (2009). Évaluer et observer pour mieux apprendre. In Gonçalves, C. & D. Groux (eds.) Actas do VII Colóquio Internacional da Association Française d Education Comparée et des Echanges (AFDECE) Approches comparées de l enseignement des langues et de la formation des enseignants de langues (pp ). Paris: L Harmattan. Publicações em atas nacionais com referees Silva, E, & Barroso, H. (2014). O álbum infantil: alguns critérios de seleção. In C. Gonçalves & C. Tomás (Orgs.). Atas do VI Encontro do CIED (pp ). Lisboa: Escola Superior de Educação. Silva, E., Cardoso, A., Hortas, J. & Tempera, T. (2011). Competências em Língua portuguesa à saída da Licenciatura: O caso da Licenciatura em Educação Básica da ESELx ( ). In C. Gonçalves & C. Tomás (Orgs.). Atas do V Encontro do CIED (pp ). Lisboa: Escola Superior de Educação. Silva, E., Teodoro, A. & Tomás, C. (2011). Vamos pintar a manta... a três cores ou o diálogo entre olhares disciplinares em torno de um livro infantil. In C. Gonçalves & C. Tomás (Orgs.). Atas do V Encontro do CIED (pp ). Lisboa: Escola Superior de Educação. Publicações em revistas nacionais sem referees Silva, E. (2012). Histórias com direitos dentro. In A. Belo & C. Tomás (Orgs.). Alicerces, 5, Comunicações Comunicações por convite Silva, E. (22 de fevereiro de 2014). Ensinar português no 1.º ciclo: questões e desafios. Comunicação apresentada no Ciclo de conferências: 1.º Ciclo do Ensino Básico O que é essencial aprender. Porto: Universidade Católica. Silva, E. & Sousa, O. (18 de maio de 2013). A aula de língua como espaço de investigação. Comunicação apresentada no Encontro A aula de língua como espaço de investigação. Lisboa: Escola Superior de 4

5 Silva, E. (9-12 de março de 2011). A sequência didática: uma estratégia ao serviço do ensino da escrita. Comunicação apresentada no Encontro Internacional: Formação Docente Textos, Teorias e Práticas, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. Silva, E. (23 de fevereiro de 2011). A narrativa e o desenvolvimento da criança. Comunicação apresentada, a convite, no Encontro de Professores, promovido pelo Departamento da Cultura do Sindicato dos Professores da Grande Lisboa. Silva, E. & Pinto, M. (22 e 29 de janeiro de 2011). Programas de Português e Metas de Aprendizagem. Comunicação apresentada, a convite, no Congresso Nacional de Professores de 1.º Ciclo do Ensino Básico, realizado em Lisboa, e no Porto, promovido pela Porto Editora. Silva, E. (27 e 28 de Novembro de 2009). Da leitura à escrita de textos. Comunicação apresentada no âmbito do Simpósio Refletir sobre a Língua, no IV Encontro do CIED - Investigação e Formação. Lisboa, ESELx. Silva, E. (13 de Março e 20 de Março de 2010). Novos Programas: Alguns Desafios. Comunicação apresentada na III Plenária Regional do Núcleo de Lisboa (PNEP). Lisboa, ESELx. 5