Lista de Exercícios de Recuperação do 1 Bimestre Instruções gerais: Resolver os exercícios à caneta e em folha de papel almaço ou monobloco (folha de fichário). Copiar os enunciados das questões. Entregar a lista de exercícios no dia da avaliação de recuperação da disciplina. Não se esqueça de colocar nome, número e série. A lista de exercícios vale 2,0 (dois pontos). Capriche e bom trabalho! As questões 01 e 02 referem-se à tirinha a seguir. Leia-a e observe-a com bastante atenção. Fonte: http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://impolutos.files.wordpress.com/2008/10/tirinha-2.jpg&imgrefurl 31/10/2010 adaptado. 01. O humor causado pela resposta do pai à pergunta de sua filha, conforme apresentado na tirinha, de acordo com a crítica cultural à severidade e força de quem é o dono da casa, pode ser caracterizado pela a) inocência. b) ironia. c) seriedade. d) maldade.
02. Papai, por que você não coloca meu marido no lugar do seu sócio que acaba de falecer? A vírgula colocada após o vocábulo Papai marca a existência de um diálogo, de forma a caracterizar um termo isolado da oração que faz parte de nosso próprio cotidiano. Este termo da oração, com a função de chamar alguém ou alguma coisa personificada para dirigir ao interlocutor, até mesmo pelo próprio nome, chama-se a) Sujeito Simples. b) Voz Passiva. c) Aposto. d) Vocativo. As questões 03, 04 e 05 referem-se, a seguir, a um pequeno trecho da História da Internet. Leia-a e observe-a com atenção. História da Internet A Internet surgiu a partir de pesquisas militares nos períodos áureos da Guerra Fria. Na década de 1960, quando dois blocos ideológicos e politicamente antagônicos exerciam enorme controle e influência no mundo, qualquer mecanismo, qualquer inovação, qualquer ferramenta nova poderia contribuir nessa disputa liderada pela União Soviética e pelos Estados Unidos: as duas superpotências compreendiam a eficácia e necessidade absoluta dos meios de comunicação. Nessa perspectiva, o governo dos Estados Unidos temia um ataque russo às bases militares. Um ataque poderia trazer ao público informações sigilosas, tornando os EUA vulneráveis. Então foi idealizado um modelo de troca e compartilhamento de informações que permitisse a descentralização das mesmas. Assim, se o Pentágono fosse atingido, as informações armazenadas ali não estariam perdidas. Era preciso, portanto, criar uma rede, a ARPANET, criada pela ARPA, sigla para Advanced Research Projects Agency. Em 1962, J.C.R LickLider do Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) já falava em termos da existência de uma Rede Galáxica. A ARPANET funcionava através de um sistema conhecido como chaveamento de pacotes, que é um sistema de transmissão de dados em rede de computadores em que as informações são divididas em pequenos pacotes, que por sua vez contém trecho dos dados, o endereço do destinatário e informações que permitiam a remontagem da mensagem original. O ataque inimigo nunca aconteceu, mas o que o Departamento de Defesa dos Estados Unidos não sabia era que dava início ao maior fenômeno midiático do século XX, único meio de comunicação que em apenas quatro anos conseguiria atingir cerca de cinquenta milhões de pessoas. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/hist%c3%b3ria_da_internet 31/10/2010 adaptado. Áureo alo magnífico, excelente.
03. A criação da rede ARPANET, conforme o contexto, teve o objetivo de, na década de 1960, no período da Guerra Fria, a) centralizar as informações no Pentágono, a sede do Departamento de Defesa dos EUA. b) descentralizar todas as informações no Pentágono, pelo risco de ser atingido pela URSS. c) conquistar, pelo meio de comunicação, cerca de cinquenta milhões de pessoas no século. d) divulgar o trabalho do MIT Massachusetts Institute of Technology na área de educação. 04. O ataque inimigo nunca aconteceu, mas o que o Departamento de Defesa dos Estados Unidos não sabia era que dava início ao maior fenômeno midiático do século XX, único meio de comunicação que em apenas quatro anos conseguiria atingir cerca de cinquenta milhões de pessoas. O termo destacado acima, no intuito de explicar uma oração ao final, e destacá-la, aparecendo de forma isolada após uma vírgula, recebe o nome de a) Predicado Nominal. b) Predicado Verbal. c) Aposto. d) Vocativo. 05. O ataque inimigo nunca aconteceu, mas o que o Departamento de Defesa dos Estados Unidos não sabia era que dava início ao maior fenômeno midiático do século XX [...]. Do ponto de vista sintático, sujeito é o termo da oração que está em relação de concordância com o verbo. Semanticamente, de acordo ao significado, é o ser ou aquilo a que se atribui a ideia contida no predicado. Analisando as orações sublinhadas acima, conforme a explicação e o nosso estudo a respeito dos Termos Essenciais da Oração, os SUJEITOS podem ser classificados, RESPECTIVAMENTE, observando os seus núcleos, como a) Sujeito Simples, Sujeito Simples e Sujeito Simples. b) Sujeito Simples, Sujeito Composto e Sujeito Indeterminado. c) Sujeito Simples, Sujeito Simples e Sujeito Desinencial. d) Sujeito Simples, Sujeito Simples e Sujeito Indeterminado.
As questões 06, 07 e 08 referem-se a uma das canções que é interpretada pelo cantor brasileiro de música do gênero sertanejo universitário (estilo jovem), conhecido atualmente principalmente pelo público jovem/adolescente Luan Santana, nome artístico de Luan Rafael Domingos Santana, nascido no dia 13 de março de 1991, na cidade de Campo Grande, capital do estado de Mato Grosso do Sul, região Centro-oeste do Brasil. Leia-a e observe-a com atenção. Meteoro da Paixão Composição: Sorocaba (um dos cantores da dupla sertaneja Fernando e Sorocaba ) Te dei o sol, te dei o mar Pra ganhar seu coração Você é raio de saudade Meteoro da paixão Explosão de sentimentos Que eu não pude acreditar Ah! como é bom poder te amar Depois que eu te conheci fui mais feliz Você é exatamente o que eu sempre quis Ela se encaixa perfeitamente em mim O nosso quebra-cabeça teve fim Se for sonho não me acorde Eu preciso flutuar Pois só quem sonha Consegue alcançar Te dei o sol, te dei o mar Pra ganhar seu coração Você é raio de saudade Meteoro da paixão Explosão de sentimentos Que eu não pude acreditar Ah! Como é bom poder te amar Tão veloz quanto a luz Pelo universo eu viajei Vem me guia me conduz Que pra sempre te amarei... Fonte: http://www.kboing.com.br/luan-santana/1-1017488/ 2/11/2010 adaptado.
06. Leia com atenção o texto a seguir, a respeito de Linguagem Informal e de Linguagem Formal. Nas canções populares, como no gênero sertanejo, geralmente a Linguagem Coloquial, Informal ou Popular é utilizada no quotidiano em que não exige a observância total da gramática, de modo que haja mais fluidez na comunicação feita em um diálogo. A Linguagem Popular é adequada em determinado momento de fala, mas vale ressaltar o tipo comunicação em que é realizada. Jornais, Revistas, Propagandas, Músicas Populares, MSN, Mensagens no Celular, etc. são exemplos de momentos para utilização da Linguagem Coloquial. Em contrapartida, a Linguagem Formal ou Culta é aquela que carrega consigo a rigidez das normas gramaticais, utilizada principalmente em textos e profissões que a exigem como no Direito, em Contrato, Redação (dependendo do diálogo, dos personagens etc.). Agora, observe os primeiros versos da canção: Te dei o sol, te dei o mar Pra ganhar seu coração Você é raio de saudade Meteoro da paixão (...) A utilização do Pronome Pessoal no Caso Oblíquo Átono (Te) nos primeiros versos da canção associa-se à Linguagem Informal (Popular), até mesmo quando é comparado com o tipo de diálogo que realizamos em nosso dia a dia. Observando o Pronome Possessivo (Seu) e o Pronome Pessoal Reto da Terceira Pessoa (Você), a quem o TE se destina, escreva o primeiro verso da canção na Linguagem Formal (Culta), utilizando o Pronome Pessoal no Caso Oblíquo Átono de forma a destacar a relação sintática da gramática. 07. Tão veloz quanto a luz Pelo universo eu viajei Observando os versos acima da canção, cujo contexto relaciona-se à paixão entre duas pessoas e à determinada ação, IDENTIFIQUE: o Sujeito da oração, sua classificação e o seu núcleo; o Predicado da oração, sua classificação e seus núcleos.
08. Meteoro da paixão Explosão de sentimentos Que eu não pude acreditar Ah! Como é bom poder te amar (...) Meteoro s.m. Fenômeno luminoso que resulta da entrada na atmosfera terrestre de uma partícula sólida proveniente do espaço. Fig. Pessoa ou coisa que desfruta de esplendor passageiro. Fonte: Dicionário On-line http://www.dicio.com.br/meteoro/ 2/11/2010 adaptado. De acordo o contexto da canção, conforme os versos acima, e o significado do vocábulo Meteoro em um dicionário, explique o sentido do título da canção Meteoro da Paixão, ressaltando, com o seu ponto de vista, os cuidados necessários quando uma pessoa está envolvida em uma explosão de sentimentos. 09. Sublinhe, quando possível, e classifique o sujeito das orações que seguem. a) Eu e meu pai vamos fazer uma viagem no final do ano. b) Estávamos reunidos na sala do presidente da empresa. c) Ninguém conhece essa música. d) Antigamente, vivia-se de modo mais calmo. e) Acabaram de chegar os convidados. f) Passam rapidamente os dias de férias. 10. Assinale as orações sem sujeito. a) Ventou muito ontem de madrugada. b) o vento estava intenso durante a madrugada. c) A chuva forte inundou várias ruas. d) Choveu forte durante toda noite. e) O frio e a ventania prejudicaram o desfile. f) Anoitece mais cedo durante o inverno. g) a noite caiu rapidamente.