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1.Perfil do Formando 2
Antes deste, fez outro Curso de Graduação? Em que área? Não fiz outro curso 74,4% Ciências Biológicas 0, Ciências da Saúde 2,6% Ciências Exatas e da Terra 5,1% Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 12,8% Engenharias 0, Lingüística, Letras e Artes 5,1% 3
Este curso está: Não realizado 17,9% Completo 66,7% Imcompleto 15,4% 4
Recebeu auxílio alimentação ou auxílio transporte como apoio estudantil durante a curso? Sim 43,6% Não 56,4% 5
Recebeu auxílio bolsa de permanência como apoio estudantil? Sim 25,6% Não 74,4% 6
Recebeu auxílio bolsa trabalho CIEE como apoio estudantil? Sim 15,4% Não 84,6% 7
Recebeu bolsa de iniciação científica durante o curso? Sim 30,8% Não 69,2% 8
Recebeu bolsa de monitoria? Sim 17,9% Não 82,1% 9
Recebeu bolsa de extensão? Sim 5,1% Não 94,9% 10
Recebeu auxílio para participação de congressos FADA? Sim 0, Não 100, 11
Que importância este apoio teve para sua permanência no curso de graduação? Não obtive Bolsa 41, Fundamental sem este apoio não poderia ter concluído o curso Permitiu minha participação em atividades extracurriculares Permitiu a aquisição de livros e outros materiais importantes para a minha formação 17,9% Ajudou na minha manutenção durante o curso 28,2% O auxílio/bolsa foi importante para o meu currículo, embora a importância financeira seja pouco relevante 2,6% 2,6% 7,7% 12
Exerceu atividade remunerada durante o curso? Nenhum(a) 38,5% Empregado em empresa pública ou autarquia 30,8% Empregado em empresa privada 20,5% Autônomo 0, Empresário 0, Remuneração por serviço prestado esporádico 10,3% 13
Qual a carga horária dessa atividade? Não exerci 38,5% Até 10h semanais 2,6% 11h a 20h semanais 0, 21h a 30h semanais 20,5% 31h a 40h semanais 33,3% Mais de 40h semanais 5,1% 14
Qual a escolaridade da sua mãe? Ensino fundamental incompleto 28,2% Ensino fundamental 23,1% Ensino médio 33,3% Curso Superior 12,8% Mestrado, Doutorado ou Pós-Doutorado 2,6% 15
Qual a escolaridade do seu pai? Ensino fundamental incompleto 41, Ensino fundamental 12,8% Ensino médio 23,1% Curso Superior 20,5% Mestrado, Doutorado ou Pós-Doutorado 2,6% 16
Participou de atividades acadêmicas complementares, como congresso(s)? Sim 82,1% Não 17,9% 17
Participou de atividades complementares, como iniciação científica? Sim 33,3% Não 66,7% 18
Participou de atividades complementares, como monitoria? Sim 23,1% Não 76,9% 19
Participou de atividades complementares, como extensão universitária? Sim 12,8% Não 87,2% 20
Participou de atividades complementares, como grupos de estudo? Sim 61,5% Não 38,5% 21
Pretende ingressar no curso de pós-graduação? Nenhum(a) 7,7% Aperfeiçoamento ou Especialização 25,6% Mestrado Profissionalizante 2,6% Mestrado Acadêmico 64,1% Doutorado Direto 0, 22
2.Sobre o Curso de Graduação 23
Os conteúdos desenvolvidos nas UCs tiveram tratamento interdisciplinar. Ótimo 35,9% Bom 53,8% Regular 7,7% Ruim 0, Péssimo 2,6% 24
Os conteúdos desenvolvidos nas UCs foram tratados com amplitude e aprofundamento. Ótimo 35,9% Bom 53,8% Regular 7,7% Ruim 2,6% Péssimo 0, 25
Métodos de avaliação adequados ao curso: Ótimo 23,1% Bom 48,7% Regular 23,1% Ruim 2,6% Péssimo 2,6% 26
Padrão de qualidade do curso, em comparação com outros da área: Ótimo 74,4% Bom 17,9% Regular 5,1% Ruim 2,6% Péssimo 0, 27
Adequação das aulas práticas e estágios para preparar o estudante para seu exercício profissional: Ótimo 20,5% Bom 25,6% Regular 33,3% Ruim 17,9% Péssimo 2,6% 28
A estrutura física da Universidade: Ótimo 0, Bom 0, Regular 33,3% Ruim 30,8% Péssimo 35,9% 29
A estrutura física dos espaços utilizados no curso como sala de aula, sala de vídeo, biblioteca, sala de informática, espaços de convivência, refeitório, anfiteatro: Ótimo 0, Bom 2,6% Regular 38,5% Ruim 28,2% Péssimo 30,8% 30
Qualidade da atuação do corpo docente: Ótimo 64,1% Bom 33,3% Regular 0, Ruim 2,6% Péssimo 0, 31
Qualidade da atuação dos servidores técnico-administrativos: Ótimo 33,3% Bom 46,2% Regular 20,5% Ruim 0, Péssimo 0, 32
Disciplinas eletivas/ complementares com número de vagas suficientes: Ótimo 17,9% Bom 41, Regular 33,3% Ruim 2,6% Péssimo 5,1% 33
Adequação dos conteúdos desenvolvidos nas UCs em relação ao perfil do egresso previsto no Projeto Pedagógico: Ótimo 25,6% Bom 56,4% Regular 12,8% Ruim 2,6% Péssimo 2,6% 34
Horários livres no interior da grade curricular: Ótimo 0, Bom 15,4% Regular 33,3% Ruim 28,2% Péssimo 23,1% 35
Guarulhos 35,9% São Paulo 48,7% Outro município da região metropolitana de São Paulo Outro município do Estado fora da região metropolitana Em qual município você morava antes de entrar na UNIFESP? Município fora do Estado de São Paulo 0, 7,7% 7,7% 36
Em qual município você morou durante a realização do curso? Guarulhos 48,7% São Paulo 48,7% Outro município da região metropolitana de São Paulo Outro município do Estado fora da região metropolitana Município fora do Estado de São Paulo 0, 2,6% 0, 37
Em qual município você pretende morar após a conclusão do curso? Guarulhos 35,9% São Paulo 53,8% Outro município da região metropolitana de São Paulo Outro município do Estado fora da região metropolitana Município fora do Estado de São Paulo 0, 5,1% 5,1% 38
Em quais atividades você pretende se dedicar após a conclusão do curso: Docência na Educação Infantil 33,3% Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental 20,5% Gestão Educacional 7,7% Educação de Jovens e Adultos 5,1% Educação em espaços não-escolares 2,6% Pós-graduação (especialização, mestrado, doutorado) 30, outra atividade 3,3% 39
Quando você ingressou no curso já trabalhava (ou havia trabalhado) na área de educação: Sim 35,9% Não 64,1% 40
Durante o curso você ingressou profissionalmente na área de educação: Sim 35,9% Não 64,1% 41
3. Avalie a formação que recebeu no curso: 42
A partir desta questão, avalie cada uma das Unidades Curriculares de seu curso: Leitura e Interpretação de textos (Domínio Conexo) Ótimo 10,3% Bom 15,4% Regular 41, Ruim 15,4% Péssimo 17,9% 43
Introdução ao campo da educação Ótimo 56,4% Bom 25,6% Regular 15,4% Ruim 2,6% Péssimo 0, 44
História social da escola Ótimo 76,9% Bom 20,5% Regular 0, Ruim 2,6% Péssimo 0, 45
Estudo sociológico da escola Ótimo 69,2% Bom 25,6% Regular 5,1% Ruim 0, Péssimo 0, 46
Psicologia e educação Ótimo 23,1% Bom 48,7% Regular 20,5% Ruim 5,1% Péssimo 2,6% 47
Práticas Pedagógicas Programadas I Ótimo 35,9% Bom 33,3% Regular 15,4% Ruim 10,3% Péssimo 5,1% 48
Filosofia Geral Ótimo 12,8% Bom 48,7% Regular 20,5% Ruim 12,8% Péssimo 5,1% 49
Políticas e organização da Educação Básica Ótimo 56,4% Bom 30,8% Regular 12,8% Ruim 0, Péssimo 0, 50
História social da infância Ótimo 79,5% Bom 17,9% Regular 2,6% Ruim 0, Péssimo 0, 51
Perspectivas sociológicas sobre a educação Ótimo 48,7% Bom 33,3% Regular 15,4% Ruim 2,6% Péssimo 0, 52
Teorias do currículo Ótimo 64,1% Bom 33,3% Regular 2,6% Ruim 0, Péssimo 0, 53
Práticas Pedagógicas Programadas II Ótimo 35,9% Bom 41, Regular 15,4% Ruim 5,1% Péssimo 2,6% 54
Línguas Estrangeiras (Domínio Conexo) Ótimo 41, Bom 35,9% Regular 15,4% Ruim 7,7% Péssimo 0, 55
Filosofia e Educação na Grécia Antiga Ótimo 43,6% Bom 38,5% Regular 10,3% Ruim 5,1% Péssimo 2,6% 56
Políticas públicas da educação brasileira Ótimo 59, Bom 28,2% Regular 10,3% Ruim 2,6% Péssimo 0, 57
Fundamentos teórico-práticos do ensino da Geografia Ótimo 46,2% Bom 28,2% Regular 15,4% Ruim 10,3% Péssimo 0, 58
Práticas Pedagógicas Programadas III Ótimo 33,3% Bom 43,6% Regular 17,9% Ruim 5,1% Péssimo 0, 59
Línguas Estrangeiras (Domínio Conexo) Ótimo 43,6% Bom 33,3% Regular 12,8% Ruim 5,1% Péssimo 5,1% 60
Filosofia e educação no mundo moderno Ótimo 23,1% Bom 59, Regular 17,9% Ruim 0, Péssimo 0, 61
Didática e formação docente Ótimo 35,9% Bom 41, Regular 7,7% Ruim 10,3% Péssimo 5,1% 62
Alfabetização e letramento Ótimo 71,8% Bom 12,8% Regular 2,6% Ruim 7,7% Péssimo 5,1% 63
Psicanálise e Educação Ótimo 61,5% Bom 28,2% Regular 7,7% Ruim 2,6% Péssimo 0, 64
Práticas Pedagógicas Programadas IV Ótimo 33,3% Bom 48,7% Regular 12,8% Ruim 5,1% Péssimo 0, 65
Metodologia da Pesquisa no campo da educação Ótimo 51,3% Bom 33,3% Regular 10,3% Ruim 2,6% Péssimo 2,6% 66
Fundamentos políticos e pedagógicos da Educação Infantil I Ótimo 51,3% Bom 35,9% Regular 5,1% Ruim 7,7% Péssimo 0, 67
Fundamentos teórico-práticos do ensino da Língua Portuguesa Ótimo 74,4% Bom 20,5% Regular 2,6% Ruim 0, Péssimo 2,6% 68
Fundamentos teórico-práticos do ensino da Matemática I Ótimo 46,2% Bom 43,6% Regular 10,3% Ruim 0, Péssimo 0, 69
Residência Pedagógica Educação Infantil Ótimo 35,9% Bom 33,3% Regular 23,1% Ruim 7,7% Péssimo 0, 70
Fundamentos políticos e pedagógicos da Educação Infantil II Ótimo 33,3% Bom 33,3% Regular 25,6% Ruim 5,1% Péssimo 2,6% 71
Gestão e governo dos sistemas e unidades escolares Ótimo 30,8% Bom 41, Regular 17,9% Ruim 7,7% Péssimo 2,6% 72
Fundamentos teórico-práticos do ensino da Matemática II Ótimo 48,7% Bom 38,5% Regular 12,8% Ruim 0, Péssimo 0, 73
Planejamento e avaliação educacional Ótimo 79,5% Bom 17,9% Regular 2,6% Ruim 0, Péssimo 0, 74
Residência Pedagógica Ensino Fundamental Ótimo 46,2% Bom 35,9% Regular 12,8% Ruim 2,6% Péssimo 2,6% 75
Laboratório de pesquisa educacional Ótimo 51,3% Bom 30,8% Regular 15,4% Ruim 2,6% Péssimo 0, 76
Fundamentos teórico-práticos do ensino das Ciências Naturais I Ótimo 64,1% Bom 25,6% Regular 0, Ruim 2,6% Péssimo 7,7% 77
Fundamentos teórico-práticos do ensino da História Ótimo 46,2% Bom 51,3% Regular 0, Ruim 2,6% Péssimo 0, 78
Fundamentos teórico-práticos do ensino da Arte Ótimo 53,8% Bom 38,5% Regular 5,1% Ruim 2,6% Péssimo 0, 79
Educação Bilíngue: Libras/Língua Portuguesa Ótimo 76,9% Bom 17,9% Regular 2,6% Ruim 2,6% Péssimo 0, 80
Residência Pedagógica Educação de Jovens e Adultos Ótimo 46,2% Bom 38,5% Regular 7,7% Ruim 5,1% Péssimo 2,6% 81
Residência Pedagógica Gestão Educacional Ótimo 35,9% Bom 38,5% Regular 15,4% Ruim 5,1% Péssimo 5,1% 82
Monografia Ótimo 66,7% Bom 17,9% Regular 12,8% Ruim 2,6% Péssimo 0, 83
Fundamentos teórico-práticos do ensino das Ciências Naturais II Ótimo 23,1% Bom 30,8% Regular 25,6% Ruim 10,3% Péssimo 10,3% 84
Cultura corporal na escola Ótimo 20,5% Bom 30,8% Regular 20,5% Ruim 20,5% Péssimo 7,7% 85
Psicologia e Educação II Ótimo 38,5% Bom 38,5% Regular 12,8% Ruim 10,3% Péssimo 0, 86
Avalie as Disciplinas Eletivas considerando se elas contemplaram as várias áreas do curso e se aprofundaram os conteúdos das Unidades Curriculares obrigatórias: Ótimo 38,5% Bom 33,3% Regular 28,2% Ruim 0, Péssimo 0, 87
4. Avalie o curso em relação à sua formação nas áreas de atuação do Pedagogo: 88
Nas questões a seguir, avalie o curso em relação à sua formação nas áreas de atuação do Pedagogo: Docência na Educação Infantil Plenamente Satisfatório 28,2% Satisfatório 51,3% Parcialmente Satisfatório 17,9% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 0, 89
Docência nas séries iniciais Ensino Fundamental Plenamente Satisfatório 25,6% Satisfatório 46,2% Parcialmente Satisfatório 23,1% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 2,6% 90
Docência nas disciplinas pedagógicas do Ensino Médio, modalidade Normal Plenamente Satisfatório 7,7% Satisfatório 20,5% Parcialmente Satisfatório 33,3% Insatisfatório 30,8% Sem condições de avaliar 7,7% 91
Docência na educação indígena Plenamente Satisfatório 0, Satisfatório 12,8% Parcialmente Satisfatório 20,5% Insatisfatório 46,2% Sem condições de avaliar 20,5% 92
Docência na educação de jovens e adultos Plenamente Satisfatório 17,9% Satisfatório 33,3% Parcialmente Satisfatório 33,3% Insatisfatório 15,4% Sem condições de avaliar 0, 93
Docência com alunos portadores de necessidades educacionais especiais Plenamente Satisfatório 7,7% Satisfatório 12,8% Parcialmente Satisfatório 41, Insatisfatório 30,8% Sem condições de avaliar 7,7% 94
Gestão de processos educativos em ambientes escolares (planejamento, administração, coordenação, acompanhamento, avaliação de planos e de projetos pedagógicos e análise, formulação, implementação, acompanhamento e avaliação de políticas públicas e institu Plenamente Satisfatório 20,5% Satisfatório 43,6% Parcialmente Satisfatório 30,8% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 2,6% 95
Gestão de processos educativos em ambientes não-escolares (planejamento, administração, coordenação, acompanhamento, avaliação de planos e de projetos pedagógicos e análise, formulação, implementação, acompanhamento e avaliação de políticas públicas e ins Plenamente Satisfatório 10,3% Satisfatório 25,6% Parcialmente Satisfatório 38,5% Insatisfatório 12,8% Sem condições de avaliar 12,8% 96
Pesquisa (produção e disseminação de conhecimentos da área da educação) Plenamente Satisfatório 38,5% Satisfatório 41, Parcialmente Satisfatório 15,4% Insatisfatório 5,1% Sem condições de avaliar 0, 97
5. Avalie nas questões a seguir o curso quanto ao desenvolvimento de suas competências e habilidades: 98
Avalie nas questões a seguir o curso quanto ao desenvolvimento de suas competências e habilidades: Conhecimento e capacidade para atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária; Plenamente Satisfatório 46,2% Satisfatório 41, Parcialmente Satisfatório 7,7% Insatisfatório 5,1% Sem condições de avaliar 0, 99
Conhecimento e capacidade para compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir para o seu desenvolvimento nas dimensões física, psicológica, intelectual, social entre outras; Plenamente Satisfatório 48,7% Satisfatório 35,9% Parcialmente Satisfatório 10,3% Insatisfatório 5,1% Sem condições de avaliar 0, 100
Conhecimento e capacidade para fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria; Plenamente Satisfatório 23,1% Satisfatório 48,7% Parcialmente Satisfatório 25,6% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 0, 101
Conhecimento e capacidade para trabalhar, em espaços escolares e nãoescolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo; Plenamente Satisfatório 20,5% Satisfatório 30,8% Parcialmente Satisfatório 41, Insatisfatório 5,1% Sem condições de avaliar 2,6% 102
Capacidade para reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas; Plenamente Satisfatório 38,5% Satisfatório 46,2% Parcialmente Satisfatório 12,8% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 0, 103
Conhecimento e capacidade para aplicar modos de ensinar diferentes linguagens, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano, partic Plenamente Satisfatório 23,1% Satisfatório 46,2% Parcialmente Satisfatório 25,6% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 2,6% 104
Conhecimento e capacidade para relacionar as linguagens dos meios de comunicação aplicadas à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens signi Plenamente Satisfatório 25,6% Satisfatório 38,5% Parcialmente Satisfatório 25,6% Insatisfatório 7,7% Sem condições de avaliar 2,6% 105
Conhecimento e capacidade para promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade; Plenamente Satisfatório 28,2% Satisfatório 53,8% Parcialmente Satisfatório 12,8% Insatisfatório 5,1% Sem condições de avaliar 0, 106
Conhecimento e capacidade para identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômica Plenamente Satisfatório 33,3% Satisfatório 51,3% Parcialmente Satisfatório 10,3% Insatisfatório 5,1% Sem condições de avaliar 0, 107
Capacidade de demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras; Plenamente Satisfatório 35,9% Satisfatório 51,3% Parcialmente Satisfatório 5,1% Insatisfatório 7,7% Sem condições de avaliar 0, 108
Conhecimento e capacidade para desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento; Plenamente Satisfatório 38,5% Satisfatório 41, Parcialmente Satisfatório 15,4% Insatisfatório 5,1% Sem condições de avaliar 0, 109
Conhecimento e capacidade para participar da gestão das instituições em que atuem como profissionais, contribuindo para elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico; Plenamente Satisfatório 28,2% Satisfatório 51,3% Parcialmente Satisfatório 17,9% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 0, 110
Conhecimento e capacidade para participar da gestão das instituições em que atuem planejando, executando, acompanhando e avaliando projetos e programas educacionais, em ambientes escolares e nãoescolares; Plenamente Satisfatório 28,2% Satisfatório 33,3% Parcialmente Satisfatório 30,8% Insatisfatório 7,7% Sem condições de avaliar 0, 111
Conhecimento e capacidade para realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre seus alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências nãoescolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em d Plenamente Satisfatório 35,9% Satisfatório 51,3% Parcialmente Satisfatório 10,3% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 0, 112
Conhecimento e capacidade para utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos; Plenamente Satisfatório 23,1% Satisfatório 64,1% Parcialmente Satisfatório 10,3% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 0, 113
Conhecimento e capacidade para aplicar criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua avaliação às instâncias competentes. Plenamente Satisfatório 30,8% Satisfatório 56,4% Parcialmente Satisfatório 7,7% Insatisfatório 2,6% Sem condições de avaliar 2,6% 114