1.Perfil do Formando Avaliação Formandos

Transcrição

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2 1.Perfil do Formando 2

3 Antes deste, fez outro Curso de Graduação? Em que área? Não fiz outro curso 96,8% Ciências Biológicas 0, Ciências da Saúde 0, Ciências Exatas e da Terra 0, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 0, Engenharias 3,2% Lingüística, Letras e Artes 0, 3

4 Este curso está: Não realizado 35,5% Completo 51,6% Imcompleto 12,9% 4

5 Recebeu auxílio alimentação ou auxílio transporte como apoio estudantil durante a curso? Sim 22,6% Não 77,4% 5

6 Recebeu auxílio bolsa de permanência como apoio estudantil? Sim 19,4% Não 80,6% 6

7 Recebeu auxílio bolsa trabalho CIEE como apoio estudantil? Sim 25,8% Não 74,2% 7

8 Recebeu bolsa de iniciação científica durante o curso? Sim 51,6% Não 48,4% 8

9 Recebeu bolsa de monitoria? Sim 19,4% Não 80,6% 9

10 Recebeu bolsa de extensão? Sim 6,5% Não 93,5% 10

11 Recebeu auxílio para participação de congressos FADA? Sim 3,2% Não 96,8% 11

12 Que importância este apoio teve para sua permanência no curso de graduação? Não obtive Bolsa 38,7% Fundamental sem este apoio não poderia ter concluído o curso Permitiu minha participação em atividades extracurriculares Permitiu a aquisição de livros e outros materiais importantes para a minha formação 16,1% 0, 16,1% Ajudou na minha manutenção durante o curso 22,6% O auxílio/bolsa foi importante para o meu currículo, embora a importância financeira seja pouco relevante 6,5% 12

13 Exerceu atividade remunerada durante o curso? Nenhum(a) 16,1% Empregado em empresa pública ou autarquia 35,5% Empregado em empresa privada 32,3% Autônomo 3,2% Empresário 0, Remuneração por serviço prestado esporádico 12,9% 13

14 Qual a carga horária dessa atividade? Não exerci 16,1% Até 10h semanais 6,5% 11h a 20h semanais 16,1% 21h a 30h semanais 16,1% 31h a 40h semanais 29, Mais de 40h semanais 16,1% 14

15 Qual a escolaridade da sua mãe? Ensino fundamental incompleto 12,9% Ensino fundamental 9,7% Ensino médio 38,7% Curso Superior 32,3% Mestrado, Doutorado ou Pós-Doutorado 6,5% 15

16 Qual a escolaridade do seu pai? Ensino fundamental incompleto 9,7% Ensino fundamental 12,9% Ensino médio 35,5% Curso Superior 38,7% Mestrado, Doutorado ou Pós-Doutorado 3,2% 16

17 Participou de atividades acadêmicas complementares, como congresso(s)? Sim 93,5% Não 6,5% 17

18 Participou de atividades complementares, como iniciação científica? Sim 64,5% Não 35,5% 18

19 Participou de atividades complementares, como monitoria? Sim 22,6% Não 77,4% 19

20 Participou de atividades complementares, como extensão universitária? Sim 35,5% Não 64,5% 20

21 Participou de atividades complementares, como grupos de estudo? Sim 74,2% Não 25,8% 21

22 Pretende ingressar no curso de pós-graduação? Nenhum(a) 3,2% Aperfeiçoamento ou Especialização 12,9% Mestrado Profissionalizante 0, Mestrado Acadêmico 83,9% Doutorado Direto 0, 22

23 2.Sobre o Curso de Graduação 23

24 Os conteúdos desenvolvidos nas UCs tiveram tratamento interdisciplinar. Ótimo 6,5% Bom 51,6% Regular 35,5% Ruim 3,2% Péssimo 3,2% 24

25 Os conteúdos desenvolvidos nas UCs foram tratados com amplitude e aprofundamento. Ótimo 16,1% Bom 58,1% Regular 22,6% Ruim 3,2% Péssimo 0, 25

26 Métodos de avaliação adequados ao curso: Ótimo 12,9% Bom 48,4% Regular 29, Ruim 9,7% Péssimo 0, 26

27 Padrão de qualidade do curso, em comparação com outros da área: Ótimo 41,9% Bom 45,2% Regular 12,9% Ruim 0, Péssimo 0, 27

28 Adequação das aulas práticas e estágios para preparar o estudante para seu exercício profissional: Ótimo 16,1% Bom 35,5% Regular 32,3% Ruim 12,9% Péssimo 3,2% 28

29 A estrutura física da Universidade: Ótimo 0, Bom 6,5% Regular 22,6% Ruim 38,7% Péssimo 32,3% 29

30 A estrutura física dos espaços utilizados no curso como sala de aula, sala de vídeo, biblioteca, sala de informática, espaços de convivência, refeitório, anfiteatro: Ótimo 0, Bom 6,5% Regular 19,4% Ruim 38,7% Péssimo 35,5% 30

31 Qualidade da atuação do corpo docente: Ótimo 25,8% Bom 71, Regular 0, Ruim 3,2% Péssimo 0, 31

32 Qualidade da atuação dos servidores técnico-administrativos: Ótimo 22,6% Bom 58,1% Regular 16,1% Ruim 3,2% Péssimo 0, 32

33 Disciplinas eletivas/ complementares com número de vagas suficientes: Ótimo 12,9% Bom 25,8% Regular 29, Ruim 25,8% Péssimo 6,5% 33

34 Adequação dos conteúdos desenvolvidos nas UCs em relação ao perfil do egresso previsto no Projeto Pedagógico: Ótimo 6,5% Bom 58,1% Regular 25,8% Ruim 9,7% Péssimo 0, 34

35 Horários livres no interior da grade curricular: Ótimo 3,2% Bom 29, Regular 41,9% Ruim 9,7% Péssimo 16,1% 35

36 Guarulhos 19,4% São Paulo 51,6% Outro município da região metropolitana de São Paulo Outro município do Estado fora da região metropolitana Em qual município você morava antes de entrar na UNIFESP? 9,7% 19,4% Município fora do Estado de São Paulo 0, 36

37 Em qual município você morou durante a realização do curso? Guarulhos 35,5% São Paulo 58,1% Outro município da região metropolitana de São Paulo Outro município do Estado fora da região metropolitana Município fora do Estado de São Paulo 0, 6,5% 0, 37

38 Em qual município você pretende morar após a conclusão do curso? Guarulhos 16,1% São Paulo 64,5% Outro município da região metropolitana de São Paulo Outro município do Estado fora da região metropolitana 16,1% Município fora do Estado de São Paulo 0, 3,2% 38

39 A quais dessas atividades profissionais você pretenderia se dedicar após a conclusão do curso? Docência no Ensino Fundamental e Médio em escolas públicas Docência no Ensino Fundamental e Médio em escolas particulares Pós-graduação (especialização, mestrado, doutorado) 41,9% 0, 41,9% Arquivo/Museu 9,7% Outras Instituições de Pesquisa (públicas e/ou privadas) Outra atividade 3,2% 3,2% 39

40 Você já trabalhou na área de? Sim 45,2% Não 54,8% 40

41 Você está empregado atualmente em atividades na área de? Sim 25,8% Não 74,2% 41

42 Em quantos anos concluiu o curso de? 4 anos 12,9% 4 anos e meio 16,1% 5 anos 61,3% 5 anos e meio 0, 6 anos 9,7% 42

43 Nesse período, qual(is) foi(ram) o(s) grau(s) obtido(s)? bacharelado 3,2% bacharelado e licenciatura 83,9% bacharelado e habilitação em Patrimônio histórico 0, bacharelado, licenciatura e habilitação em Patrimônio histórico 12,9% 43

44 3. Avalie a formação que recebeu no curso: 44

45 Avalie a formação que recebeu no curso, nas questões a seguir: Para o trabalho como professor-pesquisador: Ótimo 29, Bom 61,3% Regular 6,5% Ruim 3,2% Péssimo 0, 45

46 Para o trabalho com as fontes históricas: Ótimo 41,9% Bom 45,2% Regular 9,7% Ruim 3,2% Péssimo 0, 46

47 Para o trabalho em arquivos: Ótimo 3,2% Bom 51,6% Regular 32,3% Ruim 12,9% Péssimo 0, 47

48 Para o trabalho em bibliotecas: Ótimo 6,5% Bom 32,3% Regular 51,6% Ruim 9,7% Péssimo 0, 48

49 Para o trabalho em museus: Ótimo 12,9% Bom 58,1% Regular 19,4% Ruim 9,7% Péssimo 0, 49

50 Para a pesquisa em arquivos e bibliotecas: Ótimo 29, Bom 58,1% Regular 9,7% Ruim 3,2% Péssimo 0, 50

51 Para a elaboração de projetos de pesquisa: Ótimo 48,4% Bom 35,5% Regular 9,7% Ruim 3,2% Péssimo 3,2% 51

52 Para a elaboração de projetos que articulem ensino e pesquisa, planos de curso e de aulas: Ótimo 25,8% Bom 38,7% Regular 29, Ruim 3,2% Péssimo 3,2% 52

53 Para a apresentação de trabalhos em eventos científicos: Ótimo 29, Bom 45,2% Regular 16,1% Ruim 6,5% Péssimo 3,2% 53

54 Para colaborar em atividades culturais, sociais e educacionais relativas à área de : Ótimo 19,4% Bom 54,8% Regular 16,1% Ruim 6,5% Péssimo 3,2% 54

55 Para a produção de materiais didáticos: Ótimo 9,7% Bom 35,5% Regular 41,9% Ruim 6,5% Péssimo 6,5% 55

56 Para o uso de materiais didáticos: Ótimo 16,1% Bom 51,6% Regular 25,8% Ruim 3,2% Péssimo 3,2% 56

57 Para trabalhar em órgãos de preservação do patrimônio: Ótimo 19,4% Bom 58,1% Regular 19,4% Ruim 0, Péssimo 3,2% 57

58 Para a ampliação da sua capacidade de leitura: Ótimo 61,3% Bom 32,3% Regular 6,5% Ruim 0, Péssimo 0, 58

59 Para o conhecimento da bibliografia básica da área: Ótimo 54,8% Bom 38,7% Regular 6,5% Ruim 0, Péssimo 0, 59

60 Para o domínio dos conceitos básicos da área: Ótimo 54,8% Bom 38,7% Regular 6,5% Ruim 0, Péssimo 0, 60

61 Para a ampliação e diversificação de seus hábitos culturais (cinema, teatro, livrarias, etc.): Ótimo 35,5% Bom 35,5% Regular 22,6% Ruim 3,2% Péssimo 3,2% 61

62 Para a valorização da erudição: Ótimo 45,2% Bom 38,7% Regular 16,1% Ruim 0, Péssimo 0, 62

63 Avalie a eficácia dos Domínios Conexos para o conhecimento das interfaces da história com outras áreas das Ciências Humanas: Ótimo 6,5% Bom 32,3% Regular 32,3% Ruim 19,4% Péssimo 9,7% 63

64 Avalie a eficácia dos Laboratórios para o trabalho com fontes no ensino e na pesquisa: Ótimo 9,7% Bom 29, Regular 32,3% Ruim 19,4% Péssimo 9,7% 64

65 Avalie a eficácia dos Estágios na formação para o ensino e a pesquisa: Ótimo 12,9% Bom 35,5% Regular 25,8% Ruim 19,4% Péssimo 6,5% 65

66 Avalie as Eletivas considerando se elas contemplaram as várias áreas do curso e se aprofundaram os conteúdos das Unidades Curriculares obrigatórias: Ótimo 12,9% Bom 35,5% Regular 35,5% Ruim 12,9% Péssimo 3,2% 66

67 Avalie a importância dos grupos de estudo na sua formação: Ótimo 19,4% Bom 51,6% Regular 22,6% Ruim 3,2% Péssimo 3,2% 67

68 Avalie as Unidades Curriculares obrigatórias, considerando se elas contemplaram os conteúdos clássicos da formação do historiador: Ótimo 32,3% Bom 41,9% Regular 19,4% Ruim 6,5% Péssimo 0, 68

69 Avalie as Unidades Curriculares obrigatórias em relação à apresentação de bibliografia adequada e atualizada: Ótimo 38,7% Bom 54,8% Regular 6,5% Ruim 0, Péssimo 0, 69

70 Avalie as Unidades Curriculares obrigatórias, considerando se elas trabalharam as questões atuais do debate historiográfico: Ótimo 32,3% Bom 54,8% Regular 12,9% Ruim 0, Péssimo 0, 70