Centro Novas Oportunidades Centro Social de Ermesinde Sessão de Esclarecimento - Nível Secundário - 03 de Abril de 2008

O QUE SÃO? Os Centros Novas Oportunidades (CNO) são: A Porta de Entrada para todos os cidadãos maiores de 18 anos que procuram uma oportunidade de qualificação e certificação (Nível Básico ou Secundário) adequada ao seu perfil e necessidades. Respostas: Diagnóstico/Triagem Encaminhamento dos candidatos Desenvolvimento dos processos de RVCC tendo em vista a certificação (total ou parcial) das competências dos candidatos.

DIAGNÓSTICO/TRIAGEM Objectivo Análise do perfil do candidato e clarificação das necessidades, interesses e expectativas do adulto, tendo em vista a definição da(s) melhor(es) soluções no conjunto das ofertas de qualificação existentes e disponíveis Como? Carta de motivação CV Detalhado (a enviar via e-mail no prazo de uma semana) Entrevista individual

ENCAMINHAMENTO Objectivo Direccionamento do adulto para a resposta formativa ou educativa mais adequada em função do perfil identificado na etapa de diagnóstico e das ofertas de qualificação disponíveis a nível local/regional. É um processo negociado (candidato e equipa técnico-pedagógica do CNO) Possibilidades Cursos EFA (Educação e Formação de Adultos) Ensino Recorrente Processo RVCC Cursos CEF (Educação e Formação de Jovens) Decreto-Lei 357/2007 de 29 de Outubro

Processo RVCC Ensino Recorrente Vias de conclusão do ensino secundário Cursos EFA (Educação e Formação de Adultos) Cursos CEF (Educação e Formação de Jovens) Decreto-Lei 357/2007 de 29 de Outubro

ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE Para quem? Candidatos com idade igual ou superior a 18 anos, activos, que pretendam concluir o ensino secundário através da realização de um curso orientado para a vida activa. Modalidades/Tipos de Formação Cursos Científico-Humanísticos, Cursos Tecnológicos e Cursos Artísticos Especializados, nos domínios das artes visuais e dos audiovisuais. As disciplinas são realizadas e avaliadas segundo o modelo de Módulos Capitalizáveis. i Duração (aproximada): 3 anos

CURSOS EFA (EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS) Para quem? Candidatos com idade igual ou superior a 18 anos, que pretendam concluir o ensino secundário e desejem obter uma certificação escolar secundária (12.º ano) e profissional de Nível 3. Modalidades/Tipos de Formação EFA Escolar Certificação escolar (Activos) EFA Dupla-Certificação Certificação escolar e profissional (Desempregados) Duração (aproximada) EFA Escolar Apróx. 500 horas EFA Dupla Certificação Entre 1050 a 2000 horas

CURSOS CEF (EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE JOVENS) Para quem? - Candidatos à procura do 1.º emprego ou novo emprego; com idades compreendidas entre os 15 e os 25 anos com uma habilitação escolar entre o 9.º e o 12.º ano de escolaridade, que pretendam obter uma certificação profissional de Nível 3. Modalidades/Tipos de Formação Estrutura curricular acentuadamente profissionalizante que integra as componentes de formação sociocultural, científica, tecnológica, prática em contexto de trabalho, podendo, ainda, integrar um estágio complementar pósformação. Duração (aproximada): Entre1a2anos

DECRETO- LEI 357/2007 DE 29 DE OUTUBRO Para quem? - Candidatos com idade igual ou superior a 18 anos e que tenham frequentado sem concluir cursos de nível secundário com o máximo de 6 disciplinas/ano por concluir. (distribuídas pelo conjunto dos anos de escolaridade do ciclo de estudos ou concentradas num só ano). Modalidades/Vias de conclusão a) Realização de exames a nível de escola ou a nível nacional b) Realização de módulos de formação correspondentes a UC (Unidades de Competência) ou UFCD (Unidades de Formação de Curta Duração dos referenciais de formação inscritos no CNQ (Catálogo Nacional de Qualificações)

DECRETO- LEI 357/2007 DE 29 DE OUTUBRO HIPÓTESE A Exames - Um exame por cada disciplina em atraso. - Período de realização de exames em Novembro, Fevereiro e Maio. - Matrizes das provas de exame são afixadas pelas escolas ou pela ANQ na sua página da Internet HIPÓTESE B Módulos de formação - Cada disciplina/ano em falta tem que ser substituída por um percurso formativo de 50 horas, integradas em cursos EFA. - Exemplo: 3 disciplinas em atraso = 150 horas de formação

PROCESSO RVCC NÍVEL SECUNDÁRIO Para quem - O Processo RVCC (Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências) é uma resposta adequada para quem: - Tenha mais de 18 anos de idade e que possuam, no mínimo 3 anos de experiência profissional - Não possua o nível secundário de educação e tenha adquirido conhecimentos e competências através da sua experiência de vida. (de acordo com o referencial de competências-chave nível secundário).

Prosseguimento de Estudos (Ensino Superior) Cursos CEF Ensino Recorrente Decreto-Lei 357/2007 de 29 de Outubro - Via Exame VIA NORMAL Cursos EFA Processo RVCC Decreto-Lei 357/2007 de 29 de Outubro - Módulos VIA DECRETO N.º 64/2006 (Mais de 23 anos)

PROCESSO RVCC O processo de reconhecimento desenvolve-se ao longo de três eixos fundamentais: RECONHECIMENTO VALIDAÇÃO CERTIFICAÇÃO PARCIAL TOTAL

RECONHECIMENTO Sessões individuais e colectivas, com o profissional de RVC e com os formadores (desocultar competências); Momento de auto-reflexão crítica sobre a experiência de vida do adulto, com o objectivo de identificar e reconhecer as competências que constam do Referencial de Competências-Chave. Construção do PRA (Portefólio Reflexivo deaprendizagens); Pedido de validação de competências.

VALIDAÇÃO As competências que o adulto identificou e evidenciou são validadas numa sessão de júri, constituído por: Profissional RVCC que o acompanhou; Formadores das 3 áreas de competências-chave. Avaliador externo devidamente acreditado pelo organismo competente

CERTIFICAÇÃO As competências que o adulto identificou e evidenciou são certificadas por um organismo com competências para o efeito. Certificação total Emissão deumcertificado deobtenção donível secundário de educação (12.º ano) Certificação parcial Emissão de um certificado correspondente às unidades de competência validadas pelo adulto.

ORGANIZAÇÃO DO REFERENCIAL DE COMPETÊNCIAS-CHAVE - NÍVEL SECUNDÁRIO -

ORGANIZAÇÃO DO REFERENCIAL - ÁREA DE CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE - A área de Cidadania e Profissionalidade estruturase em torno de oito Unidades de Competência

ORGANIZAÇÃO DO REFERENCIAL - ÁREA DE SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA - A área de Sociedade, Tecnologia e Ciência estrutura- -se em torno de sete Unidades de Competência.

ORGANIZAÇÃO DO REFERENCIAL - ÁREA DE CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO - A área de Cultura, Língua e Comunicação estrutura-se em torno de sete Unidades de Competência. LÍNGUA ESTRANGEIRA: O candidato tem que evidenciar e demonstrar competências de compreensão e interpretação, produção oral e produção escrita de uma língua estrangeira equivalente ao Nível 3 (B1) do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.

ORGANIZAÇÃO DO REFERENCIAL Cada unidade de competência é composta por 4 competências, correspondentes a 4 domínios de referência: Privado, Profissional, Institucional e Macro QUADRO RESUMO Áreas de Competência Unidades de Competência (UC) Competências CP 8 32 ( 4 competências por cada UC) STC 7 28 ( 4 competências por cada UC) CLC 7 28 ( 4 competências por cada UC) TOTAL = 88 competências

EXEMPLO DA ÁREA DE STC Competência 1 Contexto privado Equipamentos e sistemas técnicos (EST) Competência 2 Competência 3 Contexto profissional Contexto institucional Competência 4 Contexto macro-estrutural

SISTEMA DE CRÉDITOS A obtenção de um crédito implica que o adulto evidencie uma competência (1 Crédito = 1 Competência) Para que o candidato seja certificado (certificação total) é necessário que se verifique, em simultâneo o cumprimento dos seguintes requisitos: 1. A obtenção de, no mínimo 44 créditos: 16emCP CP, 14emSTCe14em e CLC; 2. A validação de, pelo menos, 2 competências em cada UC (Unidade de Competência)

CONTACTOS MORADA: Largo António da Silva Moreira Canório (Antiga Feira de Ermesinde), n.º 921 4445 Ermesinde TELEFONE: 229758774 INTERNET: SITES: E-MAIL: www.centroformacaocse.no.sapo.pt www.anq.gov.pt www.novasoportunidades.gov.pt

No meio de qualquer dificuldade encontra-se a oportunidade Albert Einstein