PLANO DE CURSO Nível: ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: GEOGRAFIA Série: 5º ano CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER Unidade 1 Localizando o Brasil no espaço mundial ( 1 bimestre) Capítulo.O planeta em que você vive Conhecer o planeta Terra e os O planeta Terra movimentos. Os continentes e suas características Identificar no mapa: as linhas Linhas imaginárias imaginárias no mapa. Para relembrar Localizar o Brasil no mapa e a interferência dos dias e das noites. O aluno reconhecerá as mudanças dos dias (noite e dia). Haverá explicação usando o globo terrestre. Conversa informal. Capítulo 2 Localização e orientação na superfície terrestre Orientação no espaço geográfico Limites e fronteiras Coordenadas geográficas Atividades e para relembrar Capítulo 3 Brasil : o gigante sul-americano A história da formação do território brasileiro A extensão do Brasil A América do: quem são os vizinhos do Brasil Para relembrar A importância do território. Capítulo 4 O Brasil e suas regiões A regionalização do Brasil As outras regionalizações brasileiras Para relembrar Reconhecer o continente americano no mapa mundi. Descobrir como aconteceu a formação brasileira. Reconhecer o continente americano no mapa mundi. Reconhecer de que forma o Brasil está dividido Identificar o continente americano no mapa mundi. Caracterizar o continente americano e a influência portuguesa. Identificar os povos e suas contribuições sociais, culturais e econômicas. O aluno localizará o continente americano em mora e suas características. O aluno identificará o continente americano e sua importância para cada brasileiro. O aluno caracterizará o povo e saberá de que forma teve influência no dia a dia (cultura). Utilizando o mapa o aluno junto com o professor observará o mapa. Será aplicado o assunto com o uso de mapas e no livro didático. Atividade dirigida. Atividade em grupo. Será explicado e criado uma tabela com os nomes dos povos e suas características. Página 1
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Quadro, globo terrestre, 1º bimestre Será avaliado o entendimento, caderno, lanterna e livro. participação e atividades dirigidas. Quadro, mapa, caderno e livro. 1º bimestre Será avaliado o desempenho do aluno, atividades dirigidas. Quadro, mapa mundi, caderno e 1º bimestre Será avaliado o desempenho do livro. aluno, atividades dirigidas e o entendimento. Quadro, imagens, caderno e livro. 1º bimestre Será avaliado, o entendimento, simulado e atividade avaliativa. Livro didático: SAS Plataforma SAS Livro didático SAS Plataforma SAS. Livro didático:sas Plataforma SAS Livro didático:sas Plataforma SAS Página 2
CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER Capítulo 5 Regiões do Brasil. Região Norte A Região norte em dados A natureza do Norte Vegetação /clima/os maiores estados da região norte Capítulo 6 Região norte O processo de ocupação da Amazônia brasileira: uma ação feita com diversas finalidades Capítulo 7 Desenvolver e conservar a Amazônia Desenvolver sem degradar O aproveitamento dos recursos da floresta Problemas ambientais (desafios do desenvolvimento sustentável) A questão indígena Identificar cada região e suas características.( Região norte) Apresentar a divisão regional segundo o IBGE. Conhecer a região norte em seus aspectos Classificar a Amazônia e seu desenvolvimento Perceber os problemas ambientais e suas consequências. Reconhecer a região Norte e suas características: sociais, políticas e econômicas. Listar a Amazônia e sua importância para a sociedade. O aluno identificará no diaa-dia as regiões e pontos turísticos,em especial a região norte O aluno deve listar a Amazônia e sua importância social, econômica e política Explicação oral com uso de mapas e imagens das cidades mais importantes. Atividade em grupo. Explicação oral com o uso do livro didático. Atividade dirigida (caderno e livro). Capítulo 8 A região Nordeste Aspectos físicos e culturais A natureza do nordeste, relevo, vegetação e clima A cultura nordestina Capítulo 9 As paisagens do nordeste,aspectos físicos e culturais O nordeste e suas sub-regiões zona da mata, sertão,agreste e meio norte: áreas de restrição O povo nordestino, as atividades econômicas do nordeste Capítulo 10 Um nordeste para turistas-uma importante atividade econômica O que é que o nordeste tem? Patrimônio dos tempos coloniais O potencial litorâneo para atividades turísticas Exploração de recursos e equilíbrio ambiental Atividade pesqueira: a preservação de uma atividade tradicional Abordar sobre a região nordestina e suas características ( sociais,políticas e econômicas ) Identificar a região nordeste e suas divisões. Suas administrações sociais, políticas e culturais. Conhecer os atrativos nordestinos Perceber a região nordestina e suas características Conhecer como funciona a região nordeste e seus aspectos sociais, político e cultural. O aluno perceberá que a região nordestina tem suas características próprias O aluno perceberá que a região norte aparece com suas divisões internas. Explicação do tema. Uso de folder. Explicação do livro. Observação de imagens. Página 3
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Quadro, caderno, imagem, livro didático. 2º bimestre Será avaliado o desempenho, atividades dirigidas e gráficos. Quadro, caderno e livro didático. 2º bimestre Será avaliado o desempenho em atividades dirigidas e práticas. Quadro, caderno, imagens, 2º bimestre Será avaliado o desempenho em jornais, livro didático. atividades, participação e simulados. Quadro, livro didático, jornais, 2º bimestre Será avaliado a participação, revistas, livro didático. entendimento, atividades dirigidas, avaliação, escrita. Livro didático do SAS Plataforma SAS Livro do SAS Plataforma SAS Livro do SAS Plataforma SAS Livro do SAS Plataforma SAS CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER 3 bimestre Capítulo 11 A região sudeste em dados A região sudeste relevo, vegetação,clima, hidrografia Região sudeste : uma região industrializada- São Paulo,Minas Gerais,Rio de Janeiro e Espírito Santo Desafios da sustentabilidade Capítulo 12 Região sudeste As metrópoles do Rio de janeiro e de São Paulo As principais metrópoles do páís O desenvolvimento do eixo Rio São Paulo Atividades econômicas e infraestrutura metrópole e região metropolitana Conhecer a estrutura política da região sudeste nos aspectos: sociais, políticos, econômicos e culturais. Diferenciar os tipos estruturas da região sudeste Observar e classificar os tipos de características da região sudeste O aluno irá perceber que a região sudeste tem características próprias e estruturas políticas, econômicas e sociais. Aula expositiva. Explicação em sala. Aula passeio. Atividade dirigida. Uso do livro. Entrevista. Página 4
Capítulo 13 Região Centro-oeste seus estados A região centro-oeste em dados A natureza do centro oeste relevo, vegetação, clima e hidrografia Mudanças em nome do progresso A formação do centro-oeste do país Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, Goiás. Capítulo 14 Região centro-oeste- A agropecuária e o Pantanal A atividade agropecuária dos estados do centro-oeste Pantanal: natureza e atividade econômica Perceber as características da região centro-oeste. Identificar a importância das atividades econômicas para a região centro-oeste Identificar os aspectos sociais, econômicos e políticos da região.. O aluno irá reconhecer a região centro-oeste e suas influências políticas, culturais, econômicas e sociais. Quadro Livro didático Computador Caderno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 3º bimestre 4 bimestre Será avaliado participações em sala, atividades dirigidas (livro e caderno), simulados e atividades avaliativas. Livro didático SAS Plataforma SAS Página 5
CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER Capítulo 15 A região sul e seus estados A região sul em dados A natureza região sul em dados A natureza da região sul : relevo, vegetação,clima, hidrográfica Os estados da região sul. Identificar as características da região sul Conhecer a região sul e sua diversidade Compreender a região sul e os aspectos :políticos, culturais, econômicos e sociais. Capítulo 16 : A marcante presença de imigrantes : os imigrantes e o povoamento da regional Estudos da região sul : economia diversificada Reconhecer a presença dos imigrantes na região sul Identificar os imigrantes na região sul O aluno irá compreender a estrutura da região sul no aspecto econômico Quadro Livro didático Computador Caderno RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO 4 bimestre Será avaliado participações em sala, atividades dirigidas (livro e caderno), simulados e atividades avaliativas. Livro didático SAS Plataforma SAS CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER Unidade I: Página 6
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Página 7