GRÉCIA ANTIGA. Prof. Bruno Pedroso

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Manoela Coradelli Mascarenhas
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1 GRÉCIA ANTIGA Prof. Bruno Pedroso

2 CLASSES SOCIAIS Havia separação das classes sociais. As duas classes mais numerosas eram os escravos e os aristocratas; As escolas eram esclusivas para os aristocratas; Prática de exercícios físicos: Escravos e classes menos favorecidas: exercícios de guerra; Aristocratas: exercícios abstratos, de culto ao corpo e saúde, esporte, desenvolvimento corporal e atividades guerreiras.

3 OS FILÓSOFOS A Educação Física é valorizada como parte importante da educação do ser humano; Nomes como Sócrates, Platão, Aristóteles e Hipócrates contribuíram para a Educação Física e a Pedagogia atribuindo conceitos até hoje aceitos na ligação corpo e alma através das atividades corporais e da música; Dicotomia entre corpo e mente (PLATÃO); Na música a simplicidade torna a alma sábia; na ginástica dá saúde ao corpo (SÓCRATES).

5 A GINÁSTICA Surge o termo Gymnastiké, que significa arte ou ato de exercitar o corpo para fortificá-lo e dar-lhe agilidade; O novo termo deriva de Gímnós, que significa nu, despido; trazendo a ideia de exercício físico e nudez, no sentido do despido, do simples, do livre, do desprovido de maldade, do neutro, do puro (AYOUB, 2004, p.31);

6 A ginástica era útil porque fomentava o valor. Pela sua vertente competitiva, melhorava a saúde e aumentava a força, protótipo das qualidades físicas (ARISTÓTELES). A GINÁSTICA Para os gregos, a sistematização da Ginástica englobava uma série de práticas corporais, tais como: Jogos populares e da nobreza; Acrobacias; Corridas e saltos; Exercícios militares de preparação para a guerra; Esgrima e equitação; Danças e canto.

7 CIDADES-ESTADO Ao longo de sua trajetória, os gregos (também chamados de helenos) elaboraram práticas políticas, conceitos estéticos e outros preceitos que ainda se encontram vivos no interior das sociedades ocidentais contemporâneas; A Educação Física desempenhava um papel fundamental no sistema educativo grego, pois fazia parte do ansiado equilíbrio harmônico entre as aptidões físicas e intelectuais. No entanto, a Grécia abrigava dois conceitos opostos da Educação Física: a arcaico-aristocrática de Esparta e a clássico-democrática de Atenas.

8 ATENAS O treinamento consistia em uma preocupação com diversos fatores, como alimentação, exercícios, danças, repouso e massagens; As mulheres recebiam uma educação doméstica, e praticavam exercícios rítmicos sob forma de dança; Quanto à religião, havia a apologia à Zeus, o Deus dos deuses, que habitava o alto do Olímpio e ditava as regras. Os exercícios tinham a expressão da imortalidade e cada ateniense procurava ser um atleta, um herói, um semideus.

9 ESPARTA Crianças débeis ou deficientes eram excluídas ou sacrificadas. Até os sete anos eram criadas pela família e a partir de então eram entregues ao Estado, para se tornarem combatentes; O treinamento era composto por exercícios violentos, com características militares. Objetivava a disciplina cívica de corpo e espírito, não respeitando a personalidade humana. Envolvia a resistência moral e o sofrimento físico. A festa de iniciação envolvia o autoflagelo perante Ártemis; As mulheres participavam de tudo. Intentava-se eliminar das jovens toda a delicadeza, de forma a torná-las vigorosas e sem sentimento.

10 ESPARTA X ATENAS (LUMPKIN, 2011)

11 O CORPO NA GRÉCIA O modo de vida dos Gregos implicava na necessidade dos corpos serem fortes e ágeis para o combate e lutas; Isso implicou em uma estética de corpo ideal baseada no corpo dos heróis; O espírito de guerra que habitava a Grécia Antiga determinou o padrão de corpo do herói como socialmente necessário;

12 O CORPO NA GRÉCIA Os sistemas metodizados e em grupo, assim como os termos halteres, atleta, ginástica, pentatlo, entre outros, são uma herança grega. As atividades sociais e físicas eram uma prática até a velhice lotando os estádios destinados a isso; Foi neste cenário que houve o nascimento dos Jogos Olímpicos, ficando clara a relação entre o herói guerreiro e o herói dos Jogos Olímpicos, criando uma proximidade dos padrões corporais desses heróis e determinando o esteticamente valorizado.

13 JOGOS OLÍMPICOS A partir de 776 a.c., de quatro em quatro anos, os gregos das mais diversas cidades reuniam-se em Olímpia para a realização de um festival de competições. Esse festival ficou conhecido como Jogos Olímpicos; Os Jogos Olímpicos eram realizados em honra a Zeus, o mais importante Deus grego, e incluíam provas de diversas modalidades esportivas. Além do esporte havia também competições musicais e poéticas;

14 Pessoas dos lugares mais distantes iam a Olímpia a fim de assistir aos jogos; JOGOS OLÍMPICOS Os Jogos Olímpicos eram anunciados por toda a Grécia dez meses antes de sua realização. Os gregos atribuíam tamanha importância a essas competições, pois possuíam caráter religioso, político e esportivo; Era também um momento importante na busca pela harmonia entre as cidades-estados. Chegavam a interromper guerras entre cidades (trégua sagrada) para não prejudicar a realização dos jogos;

15 JOGOS OLÍMPICOS Havia proibição à participação das mulheres, seja como esportistas ou como espectadoras; Na primeira edição dos jogos havia apenas uma prova, a corrida simples ou stadion, onde o atleta percorria uma única vez a pista do estádio, que media 192 m; Em 724 a C. foi adicionada, uma modalidade semelhante aos atuais 400 metros rasos;

16 JOGOS OLÍMPICOS Em 708 a C., acrescentou-se o pentatlo (luta livre, salto em distância, corrida, lançamento de disco e lançamento de dardo) e o pancrácio (luta similar ao boxe); Em 680 a C. foi incluída a corrida de carros e outras competições com animais, como a corrida de cavalos montados e a corrida de charretes puxadas a mulas; Em 600 a C., foi erguido o templo de Hera, onde passaram a ser depositadas coroas de louros para os campeões.

17 A DECADÊNCIA GREGA Fatores que contribuíram para a queda da Grécia: Expansão econômica; Autoconfiança; Aumento do tempo de lazer; Curiosidade intelectual; Expansão de força política; Movimento educacional direcionado para a busca pela felicidade individual e não do Estado; Guerra do Peloponeso (Esparta x Atenas).

18 A DECADÊNCIA GREGA Os ginásios que antes eram utilizados para treinamento de soldados e atletas, passaram a ser utilizados como espaço de discussão filosófica e educação teórica; Com a expansão econômica e o individualismo, os gregos deixaram de treinar para atuar como soldados e começaram a contratar mercenários; A Grécia passou a ser fragilizada e militarmente despreparada e foi dominada pelo Império Macedônico, posteriormente dominados pelo Império Romano.

19 SOB O DOMÍNIO ROMANO A conquista da Grécia Antiga por Roma não impediu a invasão da cultura grega sobre a cultura dos romanos que combatiam a nudez da ginástica; Já sob o domínio do Império Romano cristianizado, os gregos foram proibidos pelo imperador Teodósio I de praticar qualquer manifestação que valorizasse o politeísmo. Desta forma, os últimos Jogos Olímpicos ocorreram em 393; A atividade física passou a ser destinada exclusivamente às práticas militares.

20 Mens sana in corpore sano

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