estudando estilos de design. Apresenta domínio na utilização de ferramentas da computação gráfica para moda, elaborando fichas técnicas, desenho técni

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 214 aprovado pela portaria Cetec nº746 de 10/09/2015. Etec TIQUATIRA Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Habilitação Profissional: TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Qualificação: TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Módulo: III C. H. Semanal: 2,5h/a Professor: THAIS SAUER RECCO M. COSTA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICAÇÃO MÓDULO III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO MODELAGEM DO VESTUÁRIO O TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO é o profissional que representa graficamente peças de vestuário planificadas, cria e adapta modelos, avalia materiais têxteis e aviamentos para o desenvolvimento de produto, desenvolve protótipos das peças do vestuário, atendendo às necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de modelagem plana, moulage e digital. Pesquisam segmentos de mercado,

2 estudando estilos de design. Apresenta domínio na utilização de ferramentas da computação gráfica para moda, elaborando fichas técnicas, desenho técnico de vestuário. Relaciona a produção visual de arte e do design de moda em contextos histórico, social, político, estético e econômico, relacionados a diversos países. Selecione as atribuições e atividades constantes no Plano de Curso que dizem respeito a esse Componente Curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Desenvolver produtos de vestuário a partir de pesquisas de mercado, as quais definirão o público-alvo, as tendências da moda e as necessidades do mercado de vestuário. Realizar ilustrações, ambiências, cartelas de cores e de tecidos através de software gráfico. Pesquisar segmentos de mercado, estudando estilos de design. Avaliar pesquisas sobre tendências de mercado. Confeccionar moldes para roupas dos segmentos masculino, feminino e infantil. Desenvolver fornecedores planejando e executando projetos de desenvolvimento de produto do vestuário. Avaliar materiais têxteis e aviamentos para aquisição. Desenvolver protótipos de roupas. Interpretar desenhos técnicos e modelos. ÁREA DE ATIVIDADES: A ANALISAR SEGMENTO DE ATUAÇÃO NO MERCADO Consultar boletins técnicos. Estudar estilos de design. Avaliar pesquisas sobre tendências de mercado. Coletar informações tecnológicas em feiras e desfiles. Avaliar ideias e produtos de concorrentes. Verificar concorrência no mercado de vestuário. B CONFECCIONAR MOLDES PARA ROUPAS Elaborar desenhos planificados de roupas. Traçar moldes de roupas. C AVALIAR MATERIAIS PARA AQUISIÇÃO Avaliar visualmente o grau de acabamento dos materiais. Avaliar a costurabilidade de couros e tecidos. Avaliar custo e benefício de materiais.

3 D DESENVOLVER PROTÓTIPOS DE ROUPAS Orientar a fabricação de protótipos. Confeccionar peça piloto (protótipo) de roupas. Testar peça piloto (protótipo) de roupas. Ajustar moldes e gabaritos. E PROJETAR PEÇAS SOB MEDIDA Pesquisar tendências da moda. Identificar as necessidades do cliente. Selecionar tecidos. Definir modelo conforme tecido. Esboçar modelo. Apresentar sugestões de modelos. Tirar medidas. F DESENVOLVER PRODUTOS DE VESTUÁRIO Fabricar protótipos. Fornecer informações para a fabricação de protótipos. Testar protótipos. Especificar dimensões e características do produto. G PREPARAR PEÇAS PARA COSTURA Plotar riscos. Colocar tecidos em repouso. Conferir dimensões dos tecidos (largura). Enfestar tecidos. Cortar peças em tecidos. Identificar as partes das peças (cor, referência e tamanho). H CONTRIBUIR COM A QUALIDADE DO PRODUTO E PROCESSO Seguir ordem de produção e ficha técnica. Identificar melhorias de operação. Controlar desperdícios. I DAR ACABAMENTO FINAL AOS DESENHOS Indicar as características de materiais e acabamento. Obter aprovação final de desenhos. Confeccionar matriz dos desenhos. Preencher legenda do desenho. J REALIZAR PESQUISAS Experimentar ideias. Experimentar materiais na criação de projeto ou produto de moda. Realizar testes e ensaios nos materiais e produtos. Manter-se informado sobre as tendências correntes. Pesquisar literatura específica da área. K COMUNICAÇÃO Expressar-se utilizando vocabulário técnico. Interpretar terminologia técnica. Realizar intercâmbio de informações. Consultar bibliografia específica.

4 L TRABALHAR COM SEGURANÇA Controlar graus de luminosidade e de temperatura do local de Efetuar ajuste ergonômico no ambiente de Verificar condições ergonômicas (monitor de vídeo, mouse, mesa digitalizadora, prancheta e teclado). Definir períodos de trabalho e pausa. Exercitar-se fisicamente prevenindo doenças ocupacionais. M DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Manter-se dinâmico. Demonstrar criatividade. Comunicar-se com fluência (ser comunicativo). Trabalhar em equipe. Manter-se organizado. Demonstrar determinação. Demonstrar flexibilidade. Demonstrar objetividade. Autocontrolar-se. Manter bom relacionamento interpessoal. Demonstrar responsabilidade. Demonstrar dinamismo. Autodesenvolver-se. Demonstrar capacidade de autocrítica. Resolver situações emergenciais. Agir com responsabilidade. Interpretar termos técnicos em outros idiomas. Atualizar-se em novas tecnologias. Operar aplicativos de informática.

5 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Módulo: III Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados de forma quantitativa e qualitativa Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais Correlacionar recursos necessários e plano de produção Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. 1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação

6 7. Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos

7 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento. Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Apresentação do componente curricular. Análise diagnóstica. Estabelecimento de cronograma. 19 a 22/7

8 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; brainstorming - estimular a geração de novas ideias sobre o tema dos alunos. seminário - Apresentação da coleção desenvolvida no semestre anterior. Organização e cronograma de Revisão da pesquisa feita no semestre anterior. Verificação de alterações pós banca. Definição de cartela de cores, aviamentos e tecidos. Estudos de cores das peças da coleção. Definição de look do desfile. Intuito de envolver os alunos com os trabalhos uns dos outros. Unir o grupo, motivá-lo a fim de evitar evasão escolar. Criar painel de cabelo, maquiagem e acessórios - serão utilizados em LC3.l 25 a 29/7

9 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; brainstorming - estimular a geração de novas ideias sobre o tema dos alunos. seminário - Apresentação da coleção desenvolvida no semestre anterior. Organização e cronograma de Revisão da pesquisa feita no semestre anterior. Verificação de alterações pós banca. Definição de cartela de cores, aviamentos e tecidos. Estudos de cores das peças da coleção. Definição de look do desfile. Intuito de envolver os alunos com os trabalhos uns dos outros. Unir o grupo, motivá-lo a fim de evitar evasão escolar 1 a 5/8

10 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Aula expositiva com recursos visuais. Retomada de conceitos referentes ao desenho técnico de moda. Dicas e novos comandos. Desenvolvimento do desenho técnico. Orientação individual. Recuperação contínua de conteúdos insuficientes. 8 a 12/8

11 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Aula expositiva com recursos visuais. Correção dos desenhos executados na aula anterior. Retomada de conceitos referentes ao desenho técnico de moda. Dicas e novos comandos. Desenvolvimento do desenho técnico. Orientação individual. 15 a 19/8

12 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Aula expositiva com recursos visuais. Correção dos desenhos executados na aula anterior. Retomada de conceitos referentes ao desenho técnico de moda. Dicas e novos comandos. Desenvolvimento do desenho técnico. Orientação individual.. 22 a 26/8

13 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Aula expositiva com recursos visuais. Retomada de conceitos referentes ao desenho técnico de moda. Dicas e novos comandos. Desenvolvimento do desenho técnico. Orientação individual. Revisão de todos os desenhos executados. Recuperação contínua de conteúdos insuficientes. 29/8 a 2/9

14 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Brainstorming- construção de uma ficha técnica que melhor atenda sua marca ou característica do produto desenvolvido em DTCC. Aula expositiva dialogada para retomada de conceitos para montagem e preenchimento de ficha técnica. 5 a 9/9

15 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Aula prática: montagem de ficha técnica PREPARAÇÃO E ORIENTAÇÕES PARA A PRÉ-BANCA. 12 a 16/9

16 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; PRÉ-BANCA 19 a 23/9

17 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Aula prática destinada ao preenchimento de Fichas Técnicas. Orientação Individual. Revisão de todas as fichas e correções. Recuperação contínua de conteúdos insuficientes. 26 a 30/9

18 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Aula prática destinada ao preenchimento de Fichas Técnicas. Orientação Individual. Revisão de todas as fichas e correções. Recuperação contínua de conteúdos insuficientes 3 a 7/10

19 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Aula de revisão - com recursos visuais relembrando técnicas de painel. Finalização e ajustes dos painéis de publico, tema, cartela de cores, tecidos e aviamentos. 10 a 14/10

20 1.Identificar demandas e situações-problema âmbito da área profissional. no 2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. técnicas de fichamento de 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3 Definição do cronograma de Trabalho 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; Aula de revisão - com recursos visuais relembrando técnicas de painel. Finalização e ajustes dos painéis de publico, tema, cartela de cores, tecidos e aviamentos. 17 a 21/10

21 na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. 5 Problematização 6 Construção de hipóteses 7 Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8 Justificativa (Por quê?) 5 Problematização 6 Construção de hipóteses 7 Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8 Justificativa (Por quê?) 5 Problematização 6 Construção de hipóteses 7 Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8 Justificativa (Por quê?) Aula Revisão com recursos visuais para relembrar normas da ABNT. Aula prática destinada ao preenchimento da capa, folha de rosto e ficha de avaliação. Desenvolvimento do resumo, introdução, texto público alvo, texto de tema de inspiração, considerações finais e bibliografia. Recuperação contínua de conteúdos insuficientes. Aula Revisão com recursos visuais para relembrar normas da ABNT. Aula prática destinada ao preenchimento da capa, folha de rosto e ficha de avaliação. Desenvolvimento do resumo, introdução, texto público alvo, texto de tema de inspiração, considerações finais e bibliografia. Recuperação contínua de conteúdos insuficientes. Aula prática para Revisão e formatação da monografia. PREPARAÇÃO PARA BANCA. 24 a 28/10 31/10 a 4/11 7 a 11/11

22 na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. 5 Problematização 6 Construção de hipóteses 7 Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8 Justificativa (Por quê?) Aula expositiva com recursos visuais sobre como montar apresentações em slides. Aula prática para a preparação da apresentação para banca final. ENTREGA DA MONOGRAFIA. 14 a 18/11 todas todas BANCA FINAL 21 a 25/11 todas todas Organização do desfile. 28 a 2/12 todas todas revisão de conteúdos e recuperação de conteúdos insuficientes. 5 a 9/12 todas todas Feed backs e lançamento de menções. 12 a 16/12 a a

23 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Módulo: III Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e apresentação escrita / oral Elaboração de Projetos Técnicos Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Relatório de trabalho de campo e estudos do meio Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Seminários Simulações Autoavaliação Portfólios Entrevistas Critérios de Desempenho Critério pode ser definido como um parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de ações e de produtos realizados. Exemplos: precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado. Para isto, será necessário definir, previamente, um ou mais padrões de desempenho do aluno no desenvolvimento da competência e a organização de situações que lhe permitam demonstrá-la. Evidências de Desempenho Nas "Evidências de Desempenho será descrito o resultado final esperado do desempenho do aluno. Serão indicados os elementos que atestam (evidenciam) que o aluno domina a competência pela qual está sendo avaliado. Ou seja, a evidência é a resposta às solicitações da avaliação, de acordo com os critérios de desempenho e os indicadores de domínio. EXEMPLO: 1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida EXEMPLO: Prontuários Planos de Cuidados Relatórios de visitas domiciliares Exposição oral EXEMPLO: Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual EXEMPLO: Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente Fundamentadas em preceitos teóricos.

24 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional 1. Apresentação e discussão de ideias para o projeto do TCC. Apresentação de pesquisas feitas no semestre anterior e desenvolvidas no semestre atual. Análise de compilação de dados. 2. Acompanhamento do desenvolvimento das fases do TCC, bem como dos processos e recursos utilizados. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. 3. Análise da coerência dos recursos selecionados e do plano de produção. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. 4. Apresentação de materiais selecionados para a coleção e análise de viabilidade, com suas características e funcionalidade. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. 5. Análise do gerenciamento do projeto de coleção, levando em conta seus processos e custos. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. 6. Análise dos dados de pesquisa 1. Organização, clareza na apresentação do conteúdo desenvolvido, limpeza e cumprimento de prazos de entrega. Comportamento satisfatório e dedicação às atividades. 2. Organização e cumprimento das datas previstas no cronograma de atividades estabelecido. Comportamento satisfatório e dedicação às atividades. 3. Organização e uso de competências adquiridas no curso para selecionar materiais e desenvolver o plano de produção. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. 4. Organização, realização de pesquisa de materiais e outros recursos necessários para construir as peças de vestuário dentro. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. 5. Organização do projeto e administração dos recursos utilizados. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. 6. Organização, realização de 1. Trabalhos de pesquisa e planejamento de coleção completos e elaborados com capricho, que demonstrem um conceito formulado a partir do tema. Boa dinâmica em apresentações e participação efetiva nas aulas. 2. Execução correta dos processos e assiduidade na elaboração da coleção. Participação efetiva nas aulas. 3. Coerência dos recursos selecionados com a coleção e desenvolvimento de plano de produção adequado. Participação efetiva nas aulas. 4. Uso dos recursos ideais para produzir a coleção de maneira a viabilizar o prjeto, seguindo seu planejamento. Participação efetiva nas aulas. 5. Reconhecimento de boa administração do processo e direcionamento de recursos. Participação efetiva nas aulas. 6. Estabelecimento de ligação entre os dados em pesquisas com a coleção planejada. Participação efetiva nas aulas. 7. Apresentação de coleção de vestuário com peças de qualidade. Participação efetiva nas aulas.

25 coletados e de seu uso no planejamento da coleção. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. 7. Desenvolvimento e acompanhamento de métodos de gestão da qualidade na construção de coleções. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. pesquisas referentes ao tema e registro dos dados coletados. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula. 7. Organização, clareza, limpeza e eficiência na elaboração de projetos de coleção. Observação de desempenho do aluno e comportamento em sala de aula..

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27 V Plano de atividades docentes* Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Módulo: III Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

28 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Apostila desenvolvida pelo docente -TREPTOW, Doris. Inventando Moda Planejamento de Coleção. Editora Brusque: Santa Catarina, JONES, Sue Jenkyn. Fashion Design: Manual do Estilista Cosac Naify: São Paulo, Normas ABNT VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Inserir projetos e atividades que serão desenvolvidos no decorrer do ano letivo. Utilização dos conhecimentos de todas as matérias do curso. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. Os alunos serão avaliados de maneira formativa, e aqueles com rendimento abaixo do esperado, receberão em sala de aula orientações imediatas e específicas de acordo com suas necessidades, visando o bom desempenho dos mesmos e que desenvolvam as competências propostas. Acompanhamento e análise de dificuldades ao longo das aulas, revisão de dúvidas e estratégias que auxiliem na melhoria do aprendizado. Recuperação contínua individualizada com revisão de acordo com a necessidade de cada aluno. Possíveis alterações que se façam necessárias durante a execução do plano de aula serão registradas no diário de classe. IX Identificação: Nome do professor:thais SAUER RECCO M. COSTA Assinatura: Data:20/07/16 X Parecer do Coordenador de Curso:

29 Administração Central O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular. Nome do coordenador (a): ALEXANDRE NOLASCO RESENDE Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico

30 Administração Central XI Replanejamento