Plano de Trabalho Docente

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1 Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico PLANO DE CURSO Nº 214, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 746, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 53. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Qualificação: DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA - A C. H. Semanal: 25 Professor: SARAH DE GODOY MOREIRA DA SILVA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Definir formatos e escalas, sistemas de representação e prioridades de desenhos, conforme cronogramas. Desenhar detalhes de projetos de desenhos. Identificar estilos do design de moda. Realizar desenhos técnicos de peças do vestuário. Executar moulage de peças do vestuário. Realizar ampliações e adequações na modelagem de peças do vestuário. Pesquisar e distinguir o uso de diversos tipos de tecnologia envolvidos na costura de peças do vestuário. Pesquisar matérias-primas e processos de acabamento disponíveis no mercado.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar as diferentes técnicas de produção de industrial. 2. Desenvolver localizada e corrida utilizando ferramentas da computação gráfica. 1.1 Classificar os tipos de estampa de acordo com a aplicação de seus elementos e recursos técnicos de 1.2 Selecionar os recursos tecnológicos adequados para o desenvolvimento de estampa (localizada, corrida ou 2.1 Utilizar materiais e técnicas de existentes no mercado. 2.2 Utilizar as ferramentas e softwares adequados às 1. Definição de industrial:tipos; técnicas; 2. Técnicas de localizada: transfer; serigrafia; pigmentos; pastas especiais; foil; devorè; flocagem; glitter 3. Técnicas de composição de estampa localizada: aplicação; imagens; logotipos; textos 4. Técnicas de composição para corrida: simetrias e assimetrias; multiplicação; espelhamentos; repetições 5. Técnicas de criação do Raport:movimentos do Raport 6. Técnicas de composição para digital: sistemas de cor (Pantone e CMYC); equipamentos e tipos de impressoras; tecidos para digital; sublimação; impressão direta/ indireta 7.. Técnicas de separação de cor, separação de cor

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.2 Selecionar os recursos tecnológicos adequados para o desenvolvimento de estampa (localizada, corrida ou 1.2 Selecionar os recursos tecnológicos adequados para o desenvolvimento de estampa (localizada, corrida ou 1.2 Selecionar os recursos tecnológicos adequados para o desenvolvimento de estampa (localizada, corrida ou 2.1 Utilizar materiais e técnicas de existentes no mercado. 1. Definição de industrial:tipos; técnicas; 1. Definição de industrial:tipos; técnicas; 1. Definição de industrial:tipos; técnicas; 1. Definição de industrial:tipos; técnicas; 1. Definição de industrial:tipos; técnicas; 2. Técnicas de localizada: transfer; serigrafia; pigmentos; pastas especiais; foil; devorè; flocagem; glitter 3. Técnicas de composição de estampa localizada: aplicação; imagens; logotipos; textos 3. Técnicas de composição de estampa localizada: aplicação; imagens; logotipos; textos 4. Técnicas de composição para corrida: simetrias e assimetrias; multiplicação; espelhamentos; repetições Cronograma / Dia e Mês 23/07 a 27/07 30/07 a 03/08 06/08 a 10/08 13/08 a 17/08 20/08 a 24/08 27/08 a 31/08 03/09 a 06/09 10/09 a 14/09 17/09 a 21/09

4 2.1 Utilizar materiais e técnicas de existentes no mercado. 4. Técnicas de composição para corrida: simetrias e assimetrias; multiplicação; espelhamentos; repetições 24/09 a 28/09 5. Técnicas de criação do Raport:movimentos do Raport 01/10 a 05/10 5. Técnicas de criação do Raport:movimentos do Raport 08/10 a 11/10 5. Técnicas de criação do Raport:movimentos do Raport 16/10 a 19/10 6. Técnicas de composição para digital: sistemas de cor (Pantone e CMYC); equipamentos e tipos de impressoras; tecidos para digital; sublimação; impressão direta/ indireta 22/10 a 27/10 29/10 a 01/11 05/11 a 10/11 12/11 a 14/11 21/11 a 23/11 26/11 a 30/11 03/12 a 07/12 10/12 a 14/12 17/12 a 17/12

5 IV - Plano de Avaliação de Competências Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Analisar as diferentes técnicas de produção de industrial. 2. Desenvolver localizada e corrida utilizando ferramentas da computação gráfica. Observação direta e exercícios realizados em sala de aula nos quais o aluno à partir do repertório adquirido apresentará informações sobre as técnicas de produção de Exercícios em sala de aula com objetivo de desenvolver projetos de corrida e localizada utilizando softwares gráficos. Pesquisa e apresentação dos trabalhos e projetos. Elaboração e entrega de portifólio. Qualidade dos exercícios apresentados, considerando: precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade criada. Participação durante a aula. Comprometimento com prazo de entrega dos trabalhos. Comportamento em sala considerando: assiduidade, respeito as orientações do professor e dos colegas de sala. Qualidade dos exercícios apresentados, considerando: precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade criada. Participação durante a aula. Comprometimento com prazo de entrega dos trabalhos. Comportamento em sala considerando: assiduidade, respeito as orientações do professor e dos colegas de sala. - Participação durante a aula. Comprometimento com prazo de entrega dos trabalhos. - Comportamento em sala considerando: assiduidade, respeito as orientações do professor e dos colegas de sala. - Ter participado das aulas, das atividades em grupo ou individuais trazendo o material solicitado, realizando as atividades em sala de aula. - Ter realizado atividades preocupando-se com a composição do trabalho (cor, volume e textura), desenvolvendo um trabalho criativo e de qualidade - Ter participado das aulas, das atividades em grupo ou individuais trazendo o material solicitado e realizando as atividades em sala de aula. - Ter realizado atividades preocupando-se com a composição do trabalho (cor, volume e textura), desenvolvendo um trabalho criativo e de qualidade

6 V Plano de atividades docentes Atividades Previstas JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Organização de projetos interdisciplinares e alinhamento de conteúdo entre os componentes Definição de projetos a serem expostos na escola Exposição de projetos Exposição de projetos Colaboração no desfile do 3 módulo Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Orientação a alunos em processo de progressão parcial Preparo e correção de avaliações Avaliação dos projetos desenvolvidos em sala de aula Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas Avaliação dos projetos lacunas, possibilitando que o desenvolvidos em sala de aula aluno tenha uma recuperação contínua Orientação a alunos em processo de progressão parcial Fechamento das PPs Avaliação dos projetos desenvolvidos em sala de aula Avaliação dos projetos desenvolvidos em sala de aula Fechamento de menções Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Preparo de materiais a serem Reunião pedagógica, reunião da utilizadas e envio das mesmas direção com toda a equipe e aos alunos reunião de planejamento. Preparo de materiais a serem utilizadas e envio das mesmas aos alunos Reunião do conselho da escola e reunião da direção com toda a equipe. Reunião de curso e reunião da direção com toda a equipe. Conselho de classe e reunião da direção com toda a equipe. Conselho da escola, reunião de curso e reunião da direção com toda a equipe. Conselho de classe intermediário e final, reunião da direção com toda a equipe.

7 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BRIGGS-GOODE. Design de têxtil. Porto Alegre: Ed. Bookman, p. BOWLES, Melanie e ISAAC, Ceri. Digital textile design. London: Ed. Laurence King VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Este componente curricular dará apoio à disciplina de Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso, assim, nos exercícios propostos em sala de aula, o aluno poderá optar por trabalhar com suas próprias criações de TCC. Participação em visitas externas VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos serão avaliados de maneira formativa, e aqueles com rendimento abaixo do esperado, receberão em sala de aula orientações imediatas e específicas de acordo com suas necessidades, visando o bom desempenho dos mesmos e que desenvolvam as competências propostas. IX Identificação: Nome do Professor: SARAH DE GODOY MOREIRA DA SILVA Assinatura: Data: / / X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do Coordenador: Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento: