Projeto Crescer I e II

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1 Projeto Crecer I e II Motra Local de: Araponga Categoria do projeto: I Projeto em Andamento (projeto em execução atualmente) Nome da Intituição/Emprea: Paulo Hermínio Pennacchi, preidente da Caa do Bom Menino de Araponga, Projeto Crecer. Empreário da emprea Grupo Pennacchi. Cidade: Araponga Contato: [email protected] Autor (e): Paulo Hermínio Pennacchi Equipe: Maria Padovezi Ferreira Bazana Diretora (Formação em Adminitração e Letra); Camila Aparecida Ribeiro Coordenadora Pedagógica (Formação em Pedagogia e Letra); Vanea Pereira Superviora Pedagógica (Formação em Letra); Sandra Maria Coordenadora Adminitrativo (Formação em Pedagogia) Parceria: Intituto HSBC Solidariedade; Lei Rouanet; Aramóvei Ltda; Bortolloti Ltda; Brailian Pet Food; Caemun Ltda; Calçado Aracalce Ltda; Cleberon Molinari; Emifor S.A.; Frango Ltda;Frigomax Frigorífico Ltda; Fuganti & Fontana; Harald Ind E Com De Alimento Ltda; Galai Com Prod P/ Calçado Ltda; Geraldo Salomão; G1 Brail; Gralha Azul Ltda; Ind Com De Móvei Vila Rica; Irael Móvei; Jane E. Silva; Jociane M. Rodrigue; Joé C. M. Moura; Joé L. De Azevedo; Joé L.Jardim; M E Gonçalve Ltda; Madetec Móvei Ltda;Majoka/ Combinare; Marcelene R. Bonato E Cia Ltda; Maria Bela Molina; Moinho De Trigo Araponga Ltda; Mutirão Com De Der Do Petróleo Ltda; Nicioli Ind.Com.De Móvei Ltda; Owaldo Carvalho Junior; Pennacchi Ind E Com; Pontalti Ind Com Re; Regina Ind. Com. Ltda; Sta Alice Terraplenagem E Pav Ltda; Simbal- Soc. Ind. De Móvei Banrom Ltda; Siracon Contadore Aociado S/C Ltda; Tcr Maquina E Equipamento Ltda; Edion Heitor; Condor Gráfica; Hipermarca S A; Motel Let S Go; Tereza Oeda; Sergio Oeda; Tolentino Marquê E Cia Ltda; Ligia Critina Miranda Sartori; Jaraguá Embalagen Flexivei Ltda; Paraná Tranformadore Ltda; Vtn Embalagen Ind. Com. Ltda; Doleca Alimento Ltda; Maria C.Z.Pennacchi;Regina T.Yohida. Objetivo() de Deenvolvimento do Milênio trabalhado() pelo projeto: ODM 2 - Educação báica de qualidade para todo

2 RESUMO O Projeto Crecer atua em contraturno ecolar, tem como público alvo 450 criança e adolecente de 10 a 15 ano, que etejam etudando na ecola pública do município de Araponga do 6º ao 9º ano, com baixa renda familiar. O Projeto oferece a eguinte atividade: complementação ecolar de portuguê e matemática; aula de educação moral e cívica, informática, inglê, educação fíica, natação, jogo lúdico, arte, dança, capoeira, canto, flauta doce e habilidade manuai. Na intituição é oferecido café da manhã e da tarde e almoço ao aluno do Projeto. O Projeto Crecer e ubdivide em Projeto Crecer I e II, o Projeto I acontece na ede da intituição, Caa do Bom Menino, e o Projeto II na Univeridade Norte do Paraná de Araponga. Palavra-chave: Educação; Cultura; Eporte; Lazer; Alimentação. INTRODUÇÃO A Caa do Bom Menino de Araponga (intituição onde e deenvolve o Projeto Crecer I) foi um onho que naceu no coração do companheiro Lion Clube de Araponga no ano de No eu 27 ano recebeu criança em itema de Caa abrigo. A partir de 2004, tendo em vita que o epaço etava ocioo, poi havia pouca criança abrigada, a intituição mudou ua forma de atendimento para contra turno ecolar, a criança anteriormente abrigada no Bom Menino foram encaminhada ao cuidado do município. Iniciou-e, então, o Projeto Crecer, que tem como finalidade oferecer a centena de criança e adolecente de baixa renda de toda a cidade e área rural, um reforço para eu etudo e de promover a formação e o regate de valore, promovendo, aim, o deenvolvimento ocial, combatendo a pobreza e a deigualdade ociai atravé de açõe ocioeducativa utentada por valore da ética, da paz, da cidadania e do direito humano. Tendo em vita que o projeto etá produzindo ótimo reultado e vem endo bem aceito pela comunidade, criou-e, em 2009, o Projeto Crecer II, que atende menina e menino eguindo o memo critério do Projeto Crecer I, porém ituado em outra região da cidade. O Projeto Crecer II eta endo realizado na Univeridade Norte do Paraná (Unopar), epaço cedido pela mema. O doi projeto ão afiançado por doaçõe, em ua maioria ão emprea do município de Araponga, que demontram eu geto de olidariedade contribuindo para que poamo oferecer uma educação com qualidade e aim promovendo o deenvolvimento tanto peoal como ocial de todo o aluno atendido.

3 1. JUSTIFICATIVA Segundo Nacimento, a educação deve levar o aluno a quetionar obre i e a realidade ocial em que etá inerido e decobrir ua capacidade de tranformar ea realidade. Para tal tranformação, o aluno deve recuperar ua capacidade de bucar, poi nete proceo, o memo e decobre como inacabado incompleto e motivado para atingir o que lhe falta. De acordo com Nacimento, *...+ a educação é exatamente ee movimento de buca, ea procura permanente. (apud FREIRE, 2001:171). Com bae em Nacimento, a educação não pode oferecer conhecimento em participação ativa do grupo, poi ito não permite ao aluno refletir obre o univero local e particular de cada um, não terá nenhum reultado e cairá no equecimento, poi não terá trabalhado o envolvimento, a implicação do participante ao conteúdo explorado e também não regata ua capacidade de criação, de criar o eu próprio conhecimento, gerado pela apropriação da informaçõe ao entrar em contato com o que lhe falta (NASCIMENTO, p.125) Entende-e, portanto, egundo Nacimento, que o proceo educativo não pode vir pronto, acabado, ele deve er contruído não apena pelo educador, ma pelo aluno, também. Ete deve participar ativamente do proceo educativo interagindo com o profeor e com o demai participante do grupo. Ainda conforme Nacimento (apud FREIRE) é imprecindível que haja utopia na educação, vito que ela é um conceito neceário e peculiar ao er humano. Não e trata de utopia como impoibilidade, ma como neceidade fundamental de cada er humano. Segundo Nacimento, Não há amanhã em projeto, em onho, em utopia, em eperança, em o trabalho de criação e deenvolvimento de poibilidade que viabilizem a ua concretização. (apud FREIRE, 2001:85). Logo, a utopia é um exercício de fé que deve er empreendido diariamente com ouadia e paciência, egundo Nacimento, ela tem um papel de mola propulora para concretização de projeto de mudança. Portanto, preciamo cultivar o hábito de onhar e preervar a eperança de que podemo alcançar, atravé da participação de todo, uma ociedade mai juta e democrática. Dea forma, o Projeto Crecer é uma utopia, um onho que buca alcançar uma ociedade mai juta, atravé de uma educação qualitativa e democrática, atingindo, aim, toda a criança e adolecente da ecola pública do município de Araponga que curam de 6º ao 9º ano e que pouam um renda familiar de até 3 alário mínimo. Vito que a educação é um do etore mai importante para o deenvolvimento de uma nação, atravé dela o paí crece, aumentando a renda e qualidade de vida da peoa. Vale realtar que Araponga é uma cidade de médio porte que lidera a expanão da atividade econômica indutrial braileira (IPEA 2007). É difícil conceber que tal ritmo de crecimento econômico poa er utentado em um contexto em que um grande contingente de aluno da educação báica apreenta deempenho inadequado. Segundo o Sitema Nacional de Avaliação da Educação SAEB, em 2005, no Município

4 de Araponga, 67% do aluno da 4ª érie não aprendem o que era eperado na língua portuguea. Na 8ª érie, o percentual de etudante nea mema condiçõe era de 85%. O deempenho de matemática eta também preocupante. Na 4ª érie do enino fundamental, 60,98% do etudante encontravam-e abaixo da expectativa em termo de aprendizado eperado para a érie. À medida que aumentava o nível de ecolarização, creciam o índice de inadequação do aprendizado: 75% do aluno da 8ª érie do enino fundamental não tinham a habilidade eperada nea diciplina. Embora Araponga tenha e detacado poitivamente na Prova Brail 2007, fatore interno e externo à ecola ainda contribuem para que o baixo rendimento do aluno. São o efeito de algun dee fatore profeore deetimulado para a intervenção pedagógica junto a grupo e contexto ociai defalecido; infraetrutura deficiente, falta de uporte educacional do pai e de aceo ao meio de comunicação e veiculação do conhecimento; o não aceo ao eporte, lazer e cultura que o Projeto Crecer luta para minimizar. 2. OBJETIVO GERAL Proporcionar atendimento ociocultural, eportivo e educativo à criança e adolecente em itema de contra turno ecolar, viando o deenvolvimento da peoa e eu preparo para o exercício da cidadania; melhoria no rendimento ecolar; melhoria na qualidade nutricional; ocialização do aluno interagindo ecola, família e comunidade; incluão ocial; deenvolvimento eportivo, artítico e cultural; formar cidadão capaze de atuar com competência e dignidade na ociedade. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Oferecer educação complementar a aluno do 6º ao 9º ano, poibilitando condiçõe para que a criança e adolecente evoluam em eu rendimento ecolar; depertem interee para a aprendizagem ecolar e diminuem a evaão ecolar. - Oferecer prática eportiva como elemento facilitador para a conecução do proceo educacional. - Promover atividade artítica e culturai fundamentai para a contrução da autoetima e a formação integral da criança e adolecente. - Oportunizar orientação neceária à garantia do direito da criança e adolecente. - Formar hábito de cuidado com a aúde e higiene. 4. METODOLOGIA A metodologia aplicada permite a priorização de projeto educativo, culturai e deportivo, proporcionando à criança e o adolecente atendido o deenvolvimento integral de ua potencialidade. A valorização na formação humana e a ação obre a autoetima bucando ua melhoria que erá enfocada em cada uma da atividade propota.

5 O encaminhamento para a matrícula da criança e adolecente atendida e faz a partir do comprometimento do familiare e atendido na integração com a atividade ofertada no projeto. A açõe ofertada ão: - Atividade ecolar; - Biblioteca; - Educação Fíica/ Prática Deportiva; - Informática; - Jogo Lúdico - Inglê; - Múica (flauta e canto); - Dança; - Capoeira; - Arte; - Data comemorativa Epecificamente com a família ão deenvolvida a eguinte atividade: - Reuniõe trimetrai; - Paletra educativa e de formação, trimetrai; - Orientaçõe divera. 5. MONITORAMENTO DOS RESULTADOS A avaliação do reultado alcançado é dada pela equipe de trabalho na açõe a erem realizada, atravé de: - Reuniõe trimetrai com o pai; - Relatório; - Lita de Preença do aluno; - Verificação de Boletin ecolare; - Reuniõe da equipe técnica; - Outro mecanimo julgado pertinente pela equipe. 6. VOLUNTÁRIOS O Projeto conta com apena 01 Voluntário, que minitra aula de iniciação à fíica ao aluno do 9º ano.

6 7. CRONOGRAMA Objetivo epecífico 1. Oferecer educação complement ar a aluno do 6º ao 9º ano, poibilitand o condiçõe para que a criança e adolecente evoluam em eu rendimento ecolar; depertem interee para a aprendizage m ecolar e diminuem a evaão ecolar. 2. Oferecer prática eportiva como elemento facilitador para a conecução do proceo educacional 3. Promover atividade artítica e culturai fundamentai para a contrução da autoetima e a formação integral da criança e adolecente. Açõe A. Aula diária portuguê, matemática, inglê e informática. B. Análie trimetral do deempenho ecolar do aluno, atravé do boletim ecolar emitido pela ecola. C. Reuniõe trimetrai com a família para o acompanhamen to do deenvolviment o do beneficiário. A. Aula diária de handebol, futebol, baquetebol, voleibol, badminton, jogo lúdico. B. Realização bimetral de Torneio de futebol e Semana Eu Sou D+ (brincadeira e jogo eportivo e deportivo). A. Oferecer, ao 400 aluno, aula diária de arte, dança, canto/coral, flauta doce e capoeira. B. Aceo, para todo o aluno atendido, á Biblioteca da intituição e a Internet. C. Realização de paeio (conhecer indútria do município, fazenda, X X X X X X X X X X X X X X X X 12

7 4. Oportunizar orientação neceária à garantia do direito da criança e adolecente. 5. Formar hábito de cuidado com a aúde e higiene. cinema entre outro) com 08 turma do projeto. A. Realizar emanalmente viita domiciliare à família do aluno. B. Realizar, trimetralmente, paletra ócioeducativa ao aluno e à ua família. C. Oferecer aula diária de Educação Moral e Cívica. A. Realizar uma vez ao ano, com todo o aluno, uma Semana da Saúde (Paletra educativa obre aúde; aferição de preão; cálculo do IMC; tete de acuidade viual). B. Oferecer alimentação balanceada e nutritiva ao 400 aluno atendido pelo projeto C. Realizar uma vez ao ano, com todo o aluno, uma Semana da Higiene (Paletra educativa obre higiene, apreentaçõe artítica realizada pelo aluno obre o tema, entrega de Kit de higiene ao aluno). X X X X X X

8 8. RESULTADOS ALCANÇADOS Ao longo dee oito ano de exitência do projeto Crecer I podemo verificar que o aluno atendido obtém um crecimento peoal, formação de caráter, compreenão do trabalho coletivo, acreditando em i memo e viualizando a oportunidade de maneira que poam aber aproveitá-la para ua vida futura e o bem da comunidade. Percebemo com o paar do tempo que o aluno permanecem no projeto, exite, também, uma contante procura por vaga no projeto e uma crecente adeão do pai no encontro promovido para o acompanhamento do trabalho com eu filho. Ee reultado foi o que no inpirou a criar também o Projeto Crecer II, o que eta trazendo o memo benefício. 9. ORÇAMENTO Temo uma depea média menal de R$141,98 por aluno. 10. CONSIDERAÇÕES FINAIS Atravé do Projeto Crecer podemo perceber como é importante invetir na educação, vito que ela proporciona o deenvolvimento do aluno como cidadão contrutor da ua hitória. Portanto, o deenvolvimento do projeto no trouxe uma maior reflexão obre como contribuir para um mundo melhor e no eninou a nunca perder a eperança, ma empre onhar e invetir no aluno. O trabalho deenvolvido no Projeto Crecer tem ervido de exemplo, também, para outra entidade e cidade que têm a intenção de fazer o memo em ua comunidade. REFERÊNCIAS NASCIMENTO, Verônica Salgueiro do, Reflexõe obre a importância da Educação para a Cidadania: um enfoque prático. Diponível na página eletrônica: Dado da Educação em Araponga, diponível na página eletrônica: