PLANO PLURIANUAL DE ATIVIDADES AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANTÓNIO SÉRGIO

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1 Promover a Cidadania e a Educação Multicultural, desenvolvendo as valências conducentes à construção da Escola Inclusiva; PLANO PLURIANUAL DE ATIVIDADES Nº Atividade P.E.A. Objetivos Responsáveis Destinatários Recursos Indicadores de Avaliação 1. Apoio Social Escolar Disponibilizar manuais e outro material escolar (cooperativa) e alimentação (almoço) aos alunos. Serviço ASE DREL ou CMS Qualidade do serviço- Dist. atempada Quest. de satisfação 2. Suplemento alimentar Disponibilizar lanche aos alunos : Leite escolar JI/EB1 Suplemento da CMS EB2,3 distribuição de lanches/pequeno almoço/ almoço a alunos com reais carências com ou sem ASE. Dgeste CMS Alunos carenciados CMS ( Pré/ 1º Ciclo) ( 2º e 3º ciclos) Qualidade do serviço- Dist. atempada Quest. de satisfação 3. Campanhas de solidariedade Promover a troca de livros ( banca de livros). Promover campanhas de recolha/ troca/ distribuição: Vestuário EB2,3 Natal Alimentos - EB2,3 CRE DT - Alunos - Cabazes de Natal- Banco Alimentar contra a Fome APEE/ BE/CRE PD E PND EB1 - Qª Fidalga APDJ- EB1/JI Ag.3 e Colaride - nº de ações nº de distribuições envolvimento dos alunos e famílias 4. Formação Cívica- Oferta de Escola Programa Famílias + - Promover a progressiva intervenção do aluno, individualmente e m grupo; - Capacitar para a gestão e mediação de conflitos interpares; - Estimular a participação democrática e o espírito reflexivo. C.P. Prof. F.C. Alunos 2º e 3º Ciclos EB 2.3 Comunidade educativa Prof de FC 45m/por turma -nº de assembleias de turma - nº de mediações realizadas - temas tratados/ cumprimento do programa 1

2 Promover a Cidadania e a Educação Multicultural, desenvolvendo as valências conducentes à construção da Escola Inclusiva; 5. Critérios de heterogeneidade na formação das - Formar as turmas distribuindo os alunos estrangeiros, assim como os casos já sinalizados de Necessidades Educativas Especiais e /ou dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais de ciclo. Equipa de formação de turmas Todas as turmas Equipa de prof. Verificação de aplicação dos critérios. turmas. 6. Contacto e responsabilização dos alunos e respetivos E.E. Responsabilizar para o cumprimento do dever de assiduidade e cumprimento de regras atendimento individual. Elaborar grelhas de controlo diário ou semanal. Diretores de Turma Alunos com absentismo ou problemas de comportamento - nº de alunos em que esta intervenção foi positiva. - Motivar e formar alunos para colaborarem na planificação, realização e avaliação de diferentes atividades da BE CRE; -Formar alunos para apoiarem os utilizadores da BE/CRE; 7. Projeto Tutores da BECRE - Desenvolver o espírito de entreajuda, apoiando colegas de LPNM e outros com mais dificuldades na organização do estudo; - Desenvolver um projeto/clube de Leitura às Quartas; -Formar, envolver e responsabilizar os alunos na receção a escritores e PB- Graciete Monteiro Alunos do 2º e 3.º Ciclos 60- Assiduidade/ envolvimento e qualidade dos apoios prestados personalidades, bem como na representação da BE CRE em eventos na comunidade ou no exterior. 2

3 Promover a Cidadania e a Educação Multicultural, desenvolvendo as valências conducentes à construção da Escola Inclusiva; 8. Projeto ALer+ Requisição domiciliária Encontro com escritores/ contadores de histórias - Promover situações que desenvolvam o gosto e hábitos de leitura e estimulem nos alunos o prazer de ler. - Consolidar práticas de leitura já existentes e alicerçadas em todo o agrupamento -Envolver alunos de todos os níveis de ensino, professores, encarregados de educação, pais e comunidade em geral - Mobilizar a comunidade escolar e educativa para atividades curriculares, interdisciplinares, recreativas, envolvendo a leitura - Estimular mais e melhores leituras, incluindo a leitura digital. PB Educadoras/ professores titulares de turma Professores do departamento de português e outros Alunos professores, encarregados de educação, pais e comunidade em geral Verba específica OE Aplicação e avaliação do Projeto LER+ (envolvimento da comunidade, utilização de tablets, produção de recursos digitais.) em sede própria - PNL/RBE 2-Estatísticas de adesão aos projetos e atividades 3- Relatório do PNL/Educação Literária Dados estatísticos de requisição domiciliária - Sensibilizar os alunos para o estudo do texto poético; ª Maratona da Poesia - Desenvolver nos alunos o gosto pela poesia; - Aumentar os horizontes culturais dos alunos; - Relacionar a poesia com outras formas de arte; - Promover a interação entre alunos das turmas envolvidas; Todos os alunos 200 Nº e qualidade de participações e prémios atribuídos - Proporcionar o envolvimento dos alunos nas atividades da escola; 10. Semana da Leitura Matinés/Sarau de Leitura - Estimular e desenvolver o gosto pelos livros, pela leitura e pela escrita; - Promover o envolvimento das famílias na vida da escola. onde as famílias das diversas turmas, mediante inscrição, vêm à escola partilhar/contar histórias, lendas, poesias, etc. Alunos professores, EE, pais e comunidade 100 Partilha de leituras Nº de pais /EE envolvidos Qualidade das leituras 3

4 Promover a Cidadania e a Educação Multicultural, desenvolvendo as valências conducentes à construção da Escola Inclusiva; 11. Projeto Newton gostava de ler - Elevar os níveis de literacia; - Integrar o conhecimento científico com a promoção da leitura; Centros de Ciência Viva de Aveiro e de Sintra, e PB Todos os alunos 250 A1 / C2 Ficha de avaliação/opinião a alunos e professores - Elaborar painéis decorativos no Polivalente e divulgar atividades no jornal do 12. Por uma escola melhor agrupamento -Cooperar na limpeza do recinto escolar (Eco- Brigadas) - Sensibilizar para a preservação dos espaços escolares -Melhorar os espaços escolares, através da construção de floreiras com materiais reciclados e pintura de murais, em parceria com a BE/CRE Coord. de estab. Pessoal docente e não docente Alunos da EB1 Agualva Junta de Freguesia 70 PAQUE melhorias registadas - Sensibilizar toda a Comunidade Educativa para a importância de cuidar do ambiente escolar e do esforço necessário para o proteger. 13. Escola Limpa - Identificar os problemas ambientais presentes na escola. - Encontrar estratégias de combate à produção excessiva de resíduos sólidos no logradouro da escola. Teresa Teixeira Professores titulares de turma Alunos da EB1 Quinta da Fidalga 100 PAQUE - Difundir iniciativas ambientais através das equipas ecológicas formadas nas turmas. 14. Saúde escolar Promoção de lanches saudáveis; Dinamização de sessões de esclarecimentos sobre temas de interesse; Rastreio na área da linguagem para os alunos que ingressam no 1º ciclo, Implementar e desenvolver o projeto Educação Sexual e o projeto Educação e Prevenção Rodoviária. Educadores/ professores Terapeuta Verificação da realização das atividades Relatório das atividades. 15. SOBE - Promover ações de sensibilização para a saúde oral - Criar hábitos de vida saudável. Centro de Saúde Prof. do projeto Alunos EB1- Colaride Agualva 2 Kit de esc. de dentes Livros RBE Ind. específicos 4

5 Promover a Cidadania e a Educação Multicultural, desenvolvendo as valências conducentes à construção da Escola Inclusiva; 16. Atividades de segurança - Promover comportamentos adequados a situações de risco. - Realizar em 3 momentos diferentes exercícios de evacuação. Coord.de estab. Todos os prof. e AO Todas as escolas do Agupamento - Nº de exercícios Tempo/ Áreas de Intervenção Prioritária Melhoria dos - Reformular as metas constantes no Projeto educativo e demais documentos Resultados tendo em conta as propostas dos departamentos e a análise dos resultados 17. Escolares esperados para as escolas/ agrupamento com contexto análogo. - Elaborar medidas conducentes à monitorização e avaliação das práticas e dos Todas as escolas do Agupamento a determinar Específicas da ação de melhoria - Aferição e resultados dos alunos. monitorização -Aperfeiçoar formas de aferição interna de processos e resultados Diferenciação Pedagógica Generalizar/ consolidar um conjunto de práticas que permitam a aplicação alargada e avaliação de aprendizagem cooperativa: - Alargamento de programas de tutoria e de planos individuais de trabalho. Equipa de Avaliação Interna educadores/ Todas as escolas do Agupamento a determinar Específicas da ação de melhoria - Partilha de práticas e materiais específicos por disciplina (banco de recursos). professores A - Incorporar no documento Plano de Desenvolvimento Curricular do 19. -Articulação vertical e horizontal Agrupamento todos os contributos que visam a articulação vertical e horizontal B Definir um cronograma circunstanciado com indicação das tarefas a realizar visando a generalização da aplicação do plano de articulação vertical e horizontal e respetivos prazos de concretização. Todos os ciclos a determinar Resultados Evolução do comp./apr. dos alunos C Consolidar práticas de articulação horizontal e vertical 5

6 Melhorar os resultados escolares e a qualidade das aprendizagens - Desenvolver e aperfeiçoar a atividade docente; 20. Supervisão Pedagógica - Promover uma efetiva partilha de práticas letivas - Proporcionar um acompanhamento mais personalizado nas situações mais complexas; - Melhorar a prática pedagógica dos docentes. Todos os ciclos a determinar Quest. sobre part. de estrat. Evolução do comp./apr. dos alunos Melhorar os resultados escolares e a qualidade das aprendizagens Projeto - Aprender com a biblioteca Escolar -Integração 21. das literacias nas aprendizagens - Dinamizar sessões de formação para o uso da informação para todos os alunos do agrupamento de modo faseado - Desenvolver as competências relativas à pesquisa, ao tratamento e à comunicação da informação - Implementar a utilização dos guiões de pesquisa/tratamento da informação - Uniformizar modelos de tratamento da informação. - Apoiar e formar os utilizadores na utilização de tecnologias, ambientes e ferramentas digitais e em linha; - Produzir, em colaboração com os docentes, materiais informativos e de apoio à utilização adequada da Internet: guiões de pesquisa, grelhas de PB Graciete Monteiro, Emília Fernandes Conceição Moscoso Coord. de departamento Todos os docentes 80 Nª de formações e de participantes. Planificações/recurs os //guiões de pesquisa. Nº de formação de utilizadores Estatísticas de aplicação e relatórios de avaliação das atividades. Estatística da utilização da Escola Virtual. MABE - A1; A2 avaliação de sítios. 6

7 Melhorar os resultados escolares e a qualidade das aprendizagens -Realizar o diagnóstico da turma/turmas -Conceber o plano de trabalho da turma/turmas 22. Reuniões de ano; s de turma -Planear as atividades letivas disciplinares e interdisciplinares. -Coordenar a aplicação da avaliação interna dos alunos e refletir sobre os seus Todos os professores Todos os alunos - Lista de verificação (atas) resultados. -Reformular estratégias e aferir as aprendizagens dos alunos. 23. Apoios educativos Apoios específicos aos alunos abrangidos pelo Dec.Lei 3/ Apoio ao estudo -Apoiar os alunos com indícios de insucesso e outros que voluntariamente o queiram frequentar Alunos com dificuldades e outros 2t/ Port.. 2t Mat.+1t Ing/out. Taxa de sucesso dos alunos apoiados Professores - Apoiar grupos de alunos com homogeneidade relativa (ninhos): 25. Projeto Fenix - Recuperar os alunos em dificuldades - Consolidar e desenvolver os conhecimentos dos alunos com níveis mais elevados. Fátima Saraiva Alunos do 2º ano 4 horas / por turma Resultados escolares obtidos Metas contratualizadas 26. Apoios específicos de disciplinas Apoiar os alunos com mais dificuldades nas disciplinas prioritariamente a matemática, português e inglês. Reforçar com mais um tempo curricular a disciplina de Matemática no 9.º ano. Docentes envolvidos Alunos com dificuldades Todos os alunos o 9º ano (mat.) variável Taxa de sucesso dos alunos apoiados 7

8 Melhorar os resultados escolares e a qualidade das aprendizagens Grupos de nível 27. Português Língua Não Materna - Proporcionar o domínio oral e escrito da língua portuguesa como língua veicular - Agrupar os alunos estrangeiros por nível de proficiência linguística Núcleo de Língua Não Materna Alunos de origem estrangeira 10 prof. 6 horas Material.prof. linguística Taxa de sucesso dos alunos apoiados 28. Projeto Ir Mais Longe Banco de recursosmoodle - Criar condições de sucesso individual e coletivo, incentivando alunos para níveis de desenvolvimento superiores, facilitando a aplicação de estratégias de remediação e recuperação e promovendo a autonomia dos alunos através do uso da plataforma Moodle. Prof. Ângela Vazquez, Hélia Reis e Raúl Coelho Prof. do Dep. Mat.; Ling. Estr.e Voc. Professores participantes da EB2,3 e respetivos alunos e Enc. Educação Prof. Computadores nº de documentos disponibilizados; e de efetiva execução pelos alunos; Taxa de sucesso dos alunos Enriquecimento Curricular 29. Desporto Escolar -Contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar e promover estilos de vida saudáveis que contribuem para a formação equilibrada dos alunos. - Contribuir para a criação de uma cultura desportiva na escola. -Desenvolver e revelar espírito competitivo e hábitos de trabalho de grupo. - Respeitar as normas do espírito desportivo. Docentes responsáveis pelos núcleos - equipas Alunos dos 3ºe 4º anos inscritos Verbas específicas do Desporto Escolar Nº de alunos envolvidos (média / treino) Grau de part. atividade interna/externa 30. Projeto das Orquestras Escolares de Sintra Promover o trabalho de grupo, a disciplina e a responsabilidade para uma melhor cidadania; Contribuir para a construção de projetos de vida dos mais novos; Promover o acesso a uma formação musical especializada. Alunos do 2º e 3º Ciclos inscritos Custos suportados da CMS Esp. do projeto 8

9 Otimizar relações com a comunidade Melhorar os resultados escolares e a qualidade das aprendizagens 31. Grupo Vocal e instrumental Projeto Glissando -Promover o acesso a formação musical a um maior número de crianças e jovens; -Desenvolver a sensibilidade ao ritmo, perceção auditiva, coordenação e memória; - Possibilitar a aprendizagem técnica de um instrumento musical; - Possibilitar a aprendizagem de colocação da voz; - Desenvolver a concentração, atenção, criatividade e cooperação Prof. de Educação Musical Alunos do 2º e 3º Ciclos inscritos S/Custo material existente (7 x 45m) Nº de envolvidos Nº de particip./ eventos. 32. AEC ( 1º ciclo) - Estimular e enriquecer as competências dos alunos do 1º Ciclo. a nível das Expressões ( 1º e 2º anos), da Expressão Físico-motora ( todos os anos de escolaridade) e do Inglês ( 4º ano). Docentes 1º Ciclo Professores / MEC Nº de envolvidos Impacto nos resultados/ Questionários de satisfação 33. Olimpíadas da Turma - Promover a participação dos alunos numa dinâmica de convívio desportivo interturmas, permitindo a aplicação dos conhecimentos adquiridos no âmbito das atividades letivas; - Aferir os resultados ao nível da avaliação dos alunos e comprometer os professores relativamente ao projeto curricular do departamento. Departamento de Educação Física Alunos dos 2º s e 3º s ciclos 1º Momento 29 Fev. a 11 Março 2º Momento 10 a 20 Maio Impacto nos resultados Otimizar relações com a comunidade 34. -Conhecer os docentes, assistentes operacionais, pais / encarregados de educação; Coord. de S/ Custos Lista de verificação Reuniões com -Divulgar o Projeto Educativo do Agrupamento e o regulamento Interno- Estabelecimento Alunos de todos os Encarregados de Educação -Informar os encarregados de educação da avaliação individual e coletiva dos alunos de cada turma - Refletir e planear estratégias de combate ao insucesso escolar e / ou social. Educadores/ Professores DT Ciclos Inquérito de satisfação. 9

10 Otimizar relações com a comunidade 35. Comunicação externa: 1.Página do Agrupamento - Dar a conhecer a vida das escolas à comunidade: apresentar o agrupamento e a sua missão; divulgar os documentos orientadores e os órgãos de administração e gestão; as informações gerais relevantes para a comunidade educativa e público em geral; as realizações mais emblemáticas do Agrupamento. Geral Comunidade 50 nº de documentos divulgados Inquérito de satisfação Exposições Receção aos alunos e EE - Envolver a comunidade educativa na dinâmica do trabalho realizado pelas escolas; Escolas/ Grupos Todas as escolas Custo associado a cada uma Qualidade das exposições Natal Carnaval - Divulgar a qualidade dos trabalhos realizados nas escolas. disciplinares Final Jornal Está Escrito - Divulgar as realizações significativas dos alunos das várias escolas no âmbito das disciplinas / projetos e da BE/CRE. - Estimular a leitura e a escrita. Hélia Reis Virginía Caetano PB Comunidade educativa 200 / Trimestre N.º de páginas por depart. /escola. Qualidade dos artigos (forma e conteúdo) 38. Dia Mundial da Internet Segura - Dinamizar Workshops para alunos e pais Prof Susana Mendes Alunos e pais 0 Envolvimento nº de participantes 39. Entrega de prémios e diplomas - Reconhecer o mérito dos alunos quanto ao seu envolvimento e desempenho nas atividades/ projetos e concursos dinamizados pelos Departamentos. Prof. a designar Alunos do 2º e 3º Ciclos ano 10

11 Otimizar relações com a comunidade Atribuição dos diplomas de valor e excelência Dia da Comunidade Festas de encerramento do ano letivo - Reconhecer o mérito escolar e social dos alunos. Destacar os alunos atingem bons resultados académicos (média de 5) ou que demonstraram empenho e bom comportamento e/ou se dedicaram a atos de solidariedade. Envolver pais e encarregados de educação na dinâmica da escola. Reforçar os laços de pertença. Mostrar à comunidade algumas das atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo. DT Prof. de EM Coord. de dep. BE/CRE Prof. /AO ED. / Prof./AO Alunos do 2º e 3º Ciclos / ano anterior novembro Professores, alunos e Pais e E:E EB1/JI 600 Final do ano letivo Envolvimento nº de participantes Inquérito de satisfação 11