AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V. Ensino Básico INGLÊS 5º ANO /nível 1

Transcrição

1 Ensino Básico INGLÊS 5º ANO /nível 1 5º º º ÁREAS TEMÁTICAS Identificação (nome, idade, endereço, nº de telefone) Saudação Alfabeto Numerais Cardinais de 0 a 100 Dias da Semana Meses Datas ITENS GRAMATICAIS Pronomes Pessoais (forma de sujeito) Determinantes Possessivos Artigos definidos e indefinidos Pronomes demonstrativos Preposições de tempo e de lugar Plural de alguns nomes (regulares e alguns irregulares) Numerais Ordinais (1º a 31º) Países/Nacionalidades Escola/Sala de Aula Objetos da escola e da sala de aula Vestuário Cores Família Partes da casa* Alimentação / Refeições* Partículas interrogativas Verbos to be, there to be e have got no Presente do Indicativo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) Some / Any * Present Continuous * Gostos / Preferências* Atividades de tempos livres / Desportos* Rotinas diárias* Horas Festividades: Halloween, Christmas, St Valentine, Easter Cultura Inglesa / Cultura Americana To like e verbos ligados às rotinas Presente do Indicativo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) * Advérbios de frequência* Can / can t COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR/DESENVOLVER OUVIR / FALAR / LER / ESCREVER Compreender/interpretar enunciados orais de acordo com o nível de língua. Exprimir-se oralmente de acordo com o nível adequado. Ler/interpretar textos de nível adequado. Escrever textos simples, coerentes e com correção sintática e vocabular. Conhecer as estruturas linguísticas adequadas e aplicá-las em situação de interação. * Áreas temáticas e itens gramaticais que poderão não ser lecionados, dependendo das atividades propostas no Plano Anual de Atividades (PAA). A Coordenadora da Área Disciplinar de Inglês

2 Ensino Básico INGLÊS 6º ANO /nível 2 6º º º ÁREAS TEMÁTICAS Identificação Pessoal (nome, idade, endereço, nº de telefone, nacionalidade,...) Alfabeto Números Cardinais/Ordinais Dias da Semana/Meses /Datas Numerais Ordinais de 1º a 31º Família Descrição de pessoas (física e psicológica) Vestuário Horas Itens Gramaticais Pronomes Pessoais (forma de sujeito) Determinantes Possessivos Artigos definidos e indefinidos Pronomes demonstrativos Preposições de: tempo/lugar/direção Plural de alguns nomes (regulares e alguns irregulares) Particulas interrogativas Verbos to be, there to be e have got no Present Simple e Past Simple (formas afirmativa, negativa e interrogativa) Rotinas diárias Atividades de tempos livres / Desportos Escola (locais/disciplinas/horário) Partes da casa Alimentação / Refeições Gostos / Preferências Lojas e edifícios públicos Férias Festividades: Halloween, Thanksgiving, Christmas, St Valentine, Easter Cultura Inglesa / Cultura Americana Some / Any To like e verbos ligados às rotinas Presente do Indicativo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) Advérbios de frequência Present Continuous/Past Simple Question tags Imperative Comparativos/Superlativos Verbos modais: Can / can t; may; must Future Be going to Leitura Extensiva: A Scottish Summer Competências a adquirir / desenvolver Ouvir/Falar/Ler/Escrever Compreender/interpretar enunciados orais de acordo com o nível de língua. Exprimir-se oralmente de acordo com o nível adequado. Ler/interpretar textos de nível adequado. Escrever textos simples, coerentes e com correção sintática e vocabular. Conhecer as estruturas linguísticas adequadas e aplicá-las em situação de interação. A Coordenadora da Área Disciplinar de Inglês

3 Ensino Básico: Inglês 7º ano / nível 3 7º 1 7º 2 7º 3 1º Período º Período º Período Total Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina Áreas Temáticas Teens (Apresentar pessoas; Descrição física e personalidade) Family and jobs (Família e tipos de trabalho) Routines (Rotina diária) Neighbours and friends (Vizinhos e amigos) Welcome home ( Casa e mobília) Scool life (Escola materiais, salas e disciplinas) City (A cidade e o campo) Teen s favourites (Lojas e desportos) Celebrations (Celebrações) Itens Gramaticais Personal pronouns Possessive determiners and pronouns Question words Possessive case Verb tenses (present simple and continuous; past simple and continuous; imperative; future; present perfect) Prepositions of time, place and direction Adverbs of frequency Plural of nouns Conditional sentences (Type 1) Some, any and no Linking words Question-tags Comparative and superlative forms Relative sentences (who, which, that) Leitura Extensiva New York Message by Catarina Chase Aleixo Competências a adquirir/desenvolver Ouvir/Falar/Ler/Escrever Compreender enunciados orais e escritos adequados ao desenvolvimento do aluno; Elaborar frases/respostas adequadas a situações de interacção; Escrever textos utilizando vocabulário e estruturas gramaticais aprendidas. A coordenadora da Área Disciplinar de Inglês

4 Áreas Temáticas Ensino Básico INGLÊS 8º ANO / nível 4 8º 1 8º º 3 8º Teenage Life (Adolescentes) 1º Período Work & Play (Trabalho & Lazer) 1º Período The Media (Meios de Comunicação) 2º Período Earth Calling (Meio Ambiente) 2º Período A piece of pie (Alimentação) 3º Período Safe & Sound (Saúde e Doenças) 3º Período Itens Gramaticais Present simple / Present continuous Stative verbs The future : be going to / will Linking words Past simple / Present perfect Present Perfect Continuous Time words Abstract nouns Question tags Infinitive or ing form Past continuous/past simple The passive (present simple/past simple) Countables /uncountables Some/any (How)much/many Conditional sentences (Types 1 & 2) Phrasal Verbs Leitura Extensiva Wells, H G, The Time Machine in WINNERS 8º nível 4 Competências a adquirir/desenvolver Ouvir/Falar/Ler/Escrever Compreender/interpretar enunciados orais de acordo com o nível de língua. Exprimir-se oralmente de acordo com o nível adequado. Ler/interpretar textos de nível adequado. Escrever textos coerentes e com correção sintática e vocabular. Conhecer as estruturas linguísticas adequadas e aplicá-las em situação de interação. A Coordenadora da Área Disciplinar de Inglês

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6 ÁREAS TEMÁTICAS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V Ensino Básico INGLÊS 9º ANO /nível 5 9º Technology - Tecnologias (1º período) Employment & Careers Emprego & Profissões (1º período) Food and Health - Alimentação e Saúde (2º período) Environment - Ambiente (2º período) Holidays - Férias ( 3º período) Festivities - Festividades (ao longo do ano letivo) ITENS GRAMATICAIS Verb tenses (Present & Past of Simple / Continuous / Perfect) British English vs American English Degree of Adjectives Future (Will / Be going to / Present Continuous) Conditional (Would) LEITURA EXTENSIVA Asimov, I. (2000). Liar! Ed. Asa. Lisboa Adjectives ending in ing and -ed If clauses (types1 and 2) Modal verbs Relative pronouns Connectors (time, addition, reason, and contrast) Phrasal verbs Passive voice Idiomatic passive COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR/DESENVOLVER OUVIR / FALAR / LER/ESCREVER Reported Speech Gerund Infinitive Question-tags Verb + preposition Noun + preposition Used to + infinitive Compound nouns Reflexive pronouns Compreender enunciados orais e escritos adequados ao desenvolvimento do aluno; Elaborar frases/respostas adequadas a situações de interacção; Escrever textos utilizando vocabulário e estruturas gramaticais aprendidas; Expressar opinião sobre os aspectos socioculturais abordados. A coordenadora da Área Disciplinar de Inglês

7 Ensino Secundário INGLÊS 10º ANO / nível 6 10º º º Áreas Temáticas The World of Teens(Adolescentes) 1º Período A World of Many Languages (Um mundo de muitas línguas) 1º/ 2º Períodos Media and Global Communication (Meios de comunicação e comunicação global) 2º Período The World of Technology (O mundo tecnológico) 2º Período Itens Gramaticais Present simple / Present continuous Adjectives and adverbs Order of adjectives Linking words Past simple / Past continuous Prefixation / suffixation The future : be going to / will Present perfect Adjective degrees Articles Passive voice Modal verbs Gerund / -ing / to + infinitive Connectors Phrasal and prepositional verbs Past perfect Reported speech Relative clauses Conditionals Future continuous Used to / be used to Adjectives ending in ed or -ing Leitura Extensiva Dahl, Roald, The Galloping Foxley; Bryson, Bill, Notes from a small island Competências a adquirir/desenvolver Ouvir/Falar/Ler/Escrever Compreender/interpretar enunciados orais de acordo com o nível de língua. Exprimir-se oralmente de acordo com o nível adequado. Ler/interpretar textos de nível adequado. Escrever textos coerentes e com correção sintática e vocabular. Conhecer as estruturas linguísticas adequadas e aplicá-las em situação de interação. A Coordenadora da Área Disciplinar de Inglês

8 Áreas Temáticas Ensino Secundário INGLÊS 11º ANO / nível 7 11º º Mod 1-2 1º período o Narural Disasters /Human Action o Being a Volunteer o Bioethics o Tech Teens o Teens and Adds ( 1º parte)) Mod 2-3 2º período o Teens Adds (2ªparte) o Telework World o Working Conditions ( Discrimination at Work) o Young People at work o Career Opportunities Mod 4 3º periodo o Multiculturalism o Other Migration Stories o Integration Itens Gramaticais focalização destes em contexto escrito e falado o Present and Past tenses o Word Formation o Imperative o Passive Voice Reg. / idiomatic (II, III) o Coordinating conjunctions o The future : be going to / will / Present o Homonyms / homophones Continuous o Direct /Indirect Speech questions o Gerund o Purpose / Cause / Contrast / Reason o Phrasal Verbs clauses o Bare / Full infinitive o Conditional clauses o Adjectives + prepositions o Relative clauses Def / non-defining Leitura Extensiva Poe, E. A. The Oval Portrait Competências a adquirir/desenvolver Develop strategies of reading and listening comprehension; writing and speaking ( stimulating students curiosity and help them reflect on the topics ); also Acquire Information about the topics and research methodology.