Universidade Federal do Paraná Curitiba Série Tecnologia para Interação Digital

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2 Universidade Federal do Paraná Curitiba 2015 Série Tecnologia para Interação Digital Volume 1 Ambiente Virtual de aprendizagem (moodle) Volume 2 Inglês da Internet Volume 3 Descobrindo a Internet Volume 4 Segurança na Internet Volume 5 Comunicação e Interação Volume 6 Redes Sociais Volume 7 Editor de imagens Coordenação: Prof. Dr. Celso Yoshikazu Ishida Projeto gráfico: Murilo Kenji Cardoso Capa: Felipe Comunello Revisão gramatical: Prof. Francisco Rodrigo Botelho

3 Murilo Kenji Cardoso Capacitação Moodle 1a. Edição Universidade Federal do Paraná Curitiba, 2015

4 Universidade Federal do Paraná Reitor: Zaki Akel Sobrinho Setor de Ciências Sociais Aplicadas Diretor: Ana Paula Mussi S. Cherobim Coordenação do Curso de Gestão da Informação: Newton Correa de Castilho Programa Rosa dos ventos Organizadores: Profª Dra. Maria do Carmo Duarte Freitas Profº Dr. Celso Yoshikazu Ishida Profª Dra. Denise Fukumi Tsunoda Grupo de Pesquisa Aplicada em Ciência, Informação e Tecnologia Laboratório de Mídias Digitais Labmidi DOI Este obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição - NãoComercial-compartilhaIgual 4.0 Internacional.

5 Sumário Introdução Criando um Curso Editando tópico e sumário Adicionando recursos e/ou atividades Recursos Atividades Avaliação Compatibilidade com editor de Texto - Latex Novidades Moodle

6 Introdução Esse caderno tem por meta auxiliar na criação de cursos num Ambiente Virtual de aprendizagem (AVA). Começaremos pelo processo de criação de um curso - SEU PRIMEIRO CURSO - fazendo uso do que o Sistema dispõe, tais como: recursos, avaliação, atividades e tarefas !! Trabalhamos com a Plataforma Moodle Você sabe o que significa Moodle? Do inglês Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment é um software livre de apoio à aprendizagem, executado em um ambiente virtual acessível pela Internet ou de rede local. O programa permite a criação de cursos online, com opção de várias páginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem. 6

7 Criando um Curso 1 Para começar a criar um curso é claro que você já deve ter uma conta no Moodle e ter seu Perfil na condição de Professor ou Gerente. Confirmado!!! Seu perfil de fato permite as ações desejadas? Se sim, podemos começar? As imagens que vão ajudar na sua tarefa pertencem ao Grupo de Pesquisa em Ciência, Informação e Tecnologia. Esta versão é uma versão utilizada para ensino e pesquisa. 7

8 Para criar seu primeiro curso é simples. Basta acessar a página de cursos no bloco navegação, em seguida, página inicial e por ultimo cursos. Ao acessar essa página, basta clicar na barra Adicionar um novo curso, em seguida você será redirecionado a página de criação de cursos, onde será preenchido as informações sobre o curso. A página de criação de cursos apresenta a seção geral, onde se encontra os campos que precisam ser preenchidos: Nome completo: apresentado no topo de cada página do curso e na lista de cursos. Exemplo: Fundamentos de Matemática. Nome breve: será usado em alguns lugares onde a utilização do nome completo não é apropriada (por exemplo: na descrição do assunto das mensagens de ). Exemplo: SIN165 8

9 Categoria: determina a posição do seu curso na lista de cursos para que os alunos o encontrem com facilidade. Visível: determina se o curso aparece na lista de cursos. Se estiver invisível, além de professores e administradores, os demais usuários não têm permissão para entrar no curso. Data de início: determina a data inicial em que as atividades do curso estarão disponíveis. Número de ID: usado apenas nos processos de comunicação com sistemas externos - não é visualizado na interface do curso. 9

10 Note bem: Os campos que apresentam asteriscos vermelhos são obrigatórios. Ao lado de cada item se encontra um ícone de uma interrogação, com uma explicação do mesmo. Abaixo da sessão geral, se encontra as sessões: Descrição: descrição do curso por texto ou por upload de arquivo. Formato do curso: formato, layout, número de seções do curso. 10

11 Aparência: opções como, forçar língua, quantas notícias mostrar, mostrar livro de nota aos estudantes e relatório das atividades. Arquivos e uploads: escolher o tamanho máximo de um arquivo para upload. Acesso como visitante: permitir ou não o acesso como visitante. Grupos: opções como, modalidade de grupo, forçar modalidade e Agrupamento padrão. Renomear papel: permite alterar os nomes dos papéis exibidos no curso. 11

12 Após escolher todas as opções desejadas, basta clicar no ícone salvar mudanças e seu curso será criado. 12

13 Editando tópico e sumário 2 Para ter acesso a configuração do sumário e seção de cada tópico basta clicar no ícone de engrenagem (configurações - como mostrado na imagem abaixo). Os dois são mostrados na pagina principal do curso e são usados para postar conteúdos, atividades, recursos e tudo mais que o moodle possibilita. 13

14 Na página de edição encontra-se três itens listados abaixo: 1. Nome que deseja por na sessão (se escolher "Utilizar o nome de seção padrão" ela apresentará o nome padrão escolhido na hora da criação do curso). 2. Edição texto do sumário como itálico, negrito, hiperlink, editor de equações, etc. 3. Adição de mídias, imagens e gerenciamento de arquivos. 14

15 Se desejar mover ou trocar de lugar os tópicos do seu curso, basta arrastar o ícone(1) pra cima ou para baixo. Já para deixar invisível basta clicar nos ícone(2). 15

16 Adicionando recursos e/ou atividades 3 O Moodle propõe diversas atividades que podem ser incluídas no curso, que, na prática, funcionam como ferramentas de trabalho. Já os recursos estão relacionados a criação de conteúdo dentro do próprio ambiente. Para adicionar alguma basta clicar em + adicionar uma atividade ou recurso (imagem 1) no tópico em qual deseja inserir. Em seguida abrirá uma coluna com as atividades e recursos disponíveis (imagem 2). 16

17 Imagem 1: Imagem 2: 17

18 Recursos 4 São ferramentas que ajudam o professor/conteúdista na organização da sala e na criação de conteúdo próprio ou de outros sítios no próprio moodle. Ajuda bastante para publicar conteúdo de vários formatos aos alunos. 18

19 Abaixo estão listados e explicadas os recursos presentes na plataforma moodle: Arquivo: permite que o professor compartilhe um arquivo como um recurso curso. O material fica exibido na interface do curso e com um click no link se determina a opção para download ou acesso no próprio ambiente ou em outra janela - conforme configurado pelo professor. Exemplo: 19

20 Livro: permite que professores crie um recurso com diversas páginas em formato de livro, com capítulos e subcapítulos. Livros podem ter arquivos de mídia e textos. Esta opção é útil para exibir grande quantidade de informação que pode ficar organizada em seções. A vantagem de se criar o livro com este recurso, é o aluno ter acesso à última versão do livro e, se desejar, imprimir no formato desejado. Exemplo: Obs: Selecionando as setas marcadas acima, ira para o próximo capítulo(seta de cima) ou para a próxima página(seta de baixo). 20

21 Página: permite a criação de uma página para livre edição. O link fica na página principal, ao clicar nela é direcionado a página criada. Exemplo: Página 1: Página 2: Pasta: permite exibir um número de arquivos relacionados dentro de uma pasta 21

22 única. A pasta compactada pode ser carregada e descompactada para exibição, ou uma pasta vazia criada e arquivos enviados para ela Exemplo: Rótulo: permite que textos e imagens possam ser inserido no meio dos links de atividades na página do curso. Rótulos podem ser utilizados para: Separar uma lista de atividades com uma cabeçalho ou uma imagem. Exibir um som incorporado ou vídeo diretamente na página do curso. 22

23 Adicionar uma descrição breve a uma seção de um curso. URL: permite fornecer um link de web como um recurso curso. Tudo o que está online disponível gratuitamente, tais como documentos ou imagens, pode ser ligado a, a URL não tem que ser a home page de um. O Aluno ao clicar no link abrira a página da web. Exemplo: 23

24 Atividades 5 As atividades são ferramentas que possibilitam ao professor/conteúdista interagir com o aluno, discutir assuntos, publicar conteúdos, etc. É o espaço de interação síncrono ou assíncrono para debater sobre temas, tirar duvidas, etc. 24

25 uma: A seguir explicamos a função de cada Bases de Dados: permite aos participantes criar, manter e pesquisar em um banco de entradas de registros. O formato e a estrutura dessas entradas são quase ilimitados, incluindo imagens, arquivos, URLs, números e texto, entre outras coisas como mostra o modelo abaixo. Exemplo: 25

26 Chat: é uma atividade que permite a comunicação escrita entre alunos e professores em tempo real. Deve-se marcar previamente a data e hora do encontro, como um evento que faz parte do curso. O chat pode ser visualizado por uma versão sem ou com frames e Javascript. Exemplo 1: 26

27 Exemplo 2: Escolha: trata-se da atividade de múltipla escolha, ou seja, uma pergunta com várias opções de resposta. É útil para fazer rápidas pesquisas de opinião, estimular uma reflexão ou mesmo para obter a permissão de uso de dados pessoais dos alunos em pesquisas do professor. 27

28 Exemplo: Glossários: o módulo glossário permite que os membros do fórum criem e mantenham uma lista de termos ou definições, como um dicionário. Exemplo: 28

29 Laboratório de avaliações: permite que os estudantes façam a avaliação de trabalhos enviados na plataforma, podendo realizar uma autoavaliação ou avaliar os trabalhos de colegas. É possível inclusive determinar um número mínimo de trabalhos que cada estudante poderá avaliar. O professor pode classificar como serão os pesos das notas e como comentários sobre a forma de envio. Exemplo: Fórum: os fóruns apresentam diversos tipos de estrutura e podem incluir a avaliação recíproca de cada mensagem. As mensagens 29

30 são visualizadas em formatos diferenciados e podem incluir anexos. Os participantes do fórum tem a opção de receber cópias das novas mensagens via (assinatura) e os professores, de enviar mensagens ao fórum com cópias via a todos os participantes. Na página de criação do curso, podese escolher as opções de chats existentes como mostra a figura abaixo: Exemplo de um fórum geral: 30

31 Avaliação 6 São ferramentas que possibilitam interagir com o aluno por meio de tarefas, lições, perguntas, etc. É um bom meio de revisar o conteúdo e verificar se o aluno compreendeu bem o conteúdo disponibilizado. 31

32 Abaixo elas estão listadas e explicadas as atividades de avaliação presentes na Plataforma Moodle: Lição: Ela consiste em um certo número de páginas. Cada página, normalmente, termina com uma questão e uma série de possíveis respostas. Dependendo da resposta escolhida pelo aluno, ou ele passa para a próxima página ou é levado de volta para uma página anterior. Exemplo: Página 1: 32

33 Página 2: Pesquisa de avaliação: pode usá-los para recolher dados dos seus alunos que irão ajudá-los a aprender sobre a sua turma e refletir sobre o seu próprio ensino. Existe vários tipos de pesquisas já pré-montados, cada uma com um certo questionário como mostra a imagem abaixo: 33

34 Exemplo de uma pesquisa de avaliação do tipo ATTLS: Questionário: permite ao professor criar e configurar testes de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, correspondência e outros tipos de perguntas. Cada tentativa é corrigida automaticamente e o professor 34

35 pode optar por fornecer feedback e / ou mostrar as respostas corretas. Exemplo: Tarefa: permite a atribuição de tarefas, recolher o trabalho e fornecer notas e comentários. Os alunos podem apresentar qualquer conteúdo digital (arquivos), como documentos de Word processados, planilhas, imagens ou áudio e videoclipes. Alternativamente, ou adicionalmente, a atribuição pode exigir dos estudantes a 35

36 digitação do conteúdo diretamente no editor de texto. Exemplo: Página 1: Página 2: 36

37 SCORM/AICC: são coleções de especificações que habilitam interoperabilidade, acessibilidade e reusabilidade de conteúdo do curso, possibilitando ter integração do conteúdo com outros sistemas. Wiki: permite aos participantes adicionar e editar uma coleção de páginas da web com conteúdo da sua escolha. Essa ferramenta possibilita escolher entre o wiki colaborativo ou individual na página de criação. Escolhendo o wiki colaborativo, tanto o professor como aluno pode criar seu wiki e 37

38 todos podem edita-lo. Já o individual somente o criador pode edita-lo, somente possibilitando outros a visualizarem. Na página inicial do wiki, apresenta uma barra onde pode-se visualizar, editar, ver comentários, histórico, mapas, arquivos mandados e administrar seu wiki. Exemplo: Enfim, a versão permite ao professor adequar seu conteúdo ao publico e decidir pela interação síncrona ou assíncrona durante o curso. Caberá decidir para cada curso a estrutura desejada. 38

39 Compatibilidade com editor de Texto - Latex 7 Latex é um sistema de processamento de texto e uma linguagem de marcação, no qual escrevemos textos com as indicações de layout, da forma que será apresentado na página final. Este permite a produção de textos matemáticos e científicos e também outros tipos de documentos como artigos e livros em alta qualidade tipográfica. A plataforma moodle possibilita o uso do Latex em seu sistema. Por exemplo, ao escrever os códigos Latex no editor de texto do sumário, será mostrado a formula na página inicial. Exemplo de uso do Latex no cabeçalho de uma seção: 39

40 Página 1: Página 2: 40

41 Novidades Moodle 2.8 A versão 2.8 do moodle apresenta diversas melhorias em relação à última versão 2.7. Conheça as novidades!! Salvamento automático de texto: essa funcionalidade salva automaticamente o texto que é digitado dentro de campos do tipo html, ou seja, campos onde há uma barra de formatação na parte superior. Se sua conexão com a web for interrompida e você enviar um texto você não perderá seu trabalho. Basta retornar ao formulário que estava sendo preenchido e recuperar o texto. Opção de Curtir : permite compartilhar likes com sites de mídias sociais, obtendo-se uma integração harmoniosa com o moodle. Upload de arquivos privados por é possível subir arquivos privados no Moodle simplesmente enviando um e- mail. Basta anexar o arquivo a ser enviado 41 8

42 e enviar a mensagem para um endereço de gerido pelo Moodle. Melhorias no quadro de notas: pode-se atualizar notas sem carregar a página toda. Visualização única: é possível editar todas as notas de uma atividade ou usuário utilizando uma interface simplificada que facilita a gestão das notas. Relatório de histórico de notas: é possível acompanhar o histórico de alteração de notas para um dado item de nota. Com essa funcionalidade é possível descobrir quem fez as alterações de notas, quando e qual o valor anterior à modificação. Enfim!!! Aprenda a utilizar a ferramenta exercitando!!! 42

43 Anotações 43

44 Anotações 44

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