Projeto Crescer com Cidadania Documento de Visão Versão 4

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1 Projeto Crescer com Cidadania Documento de Visão Versão 4 Página 1

2 Visão do Sistema 1. Introdução 1.1 Propósito O propósito deste documento é definir os requisitos de alto nível para o Projeto Crescer com Cidadania, de acordo com as necessidades dos usuários finais. 1.2 Escopo Este documento refere-se ao Projeto Crescer com Cidadania, que será desenvolvido pelo Rotary eclub Distrito O Projeto Crescer com Cidadania tem como objetivo transmitir aos alunos das Escolas da Área Rural a importância do amor e do respeito aos Símbolos Nacionais. 2. Definições, Siglas e Abreviações. PCC Projeto Crescer com Cidadania. SN Símbolos Nacionais. AR Área Rural. Rotary eclub Rotary eclub Distrito PM Polícia Militar. 3. Definição do problema O problema Falta de conhecimento dos SN e seus significados, juntamente com a importância que eles têm para a formação do cidadão. Falta de amor e respeito aos SN pela ignorância dos seus significados. Falta de conhecimento dos direitos e deveres do cidadão. Afeta A formação do cidadão das Escolas da AR pelo desconhecimento dos Símbolos da sua Pátria. A formação dos descendentes desses cidadãos que seriam educados desconhecendo a importância dos SN. A cultura do patriotismo tão necessário nos dias de hoje. A formação do cidadão pelo desconhecimento de seus direitos e deveres. O impacto disto é Falta de amor e respeito aos SN e a própria Pátria. Desconhecimento da importância em escolher bem seus representantes. Injustiça social. Alienação quanto aos caminhos trilhados pelo município, pelo estado e pelo país. Uma solução satisfatória faria O cidadão da AR amar e respeitar os SN e ter orgulho de sua Pátria. Uma melhor seleção de seus dirigentes, escolhendo aqueles que praticam também o amor e o respeito à Pátria. O cidadão da AR distinguir o amor à Pátria da aceitação da conduta de seus dirigentes. Conscientização, do cidadão da AR, de seus direitos e deveres no tocante ao valor social do tributo e ao controle social do Estado. Página 2

3 4. Descrições de stakeholders e usuários Esta seção descreve os elementos do cenário do PCC. 4.1 Resumo dos stakeholders Nome Representa Papel Rotary eclub Rotary eclub Distrito Responsável pela escolha dos municípios que participarão do PCC. Responsável pela elaboração da parceria com a Prefeitura (Secretaria de Educação). Responsável pela elaboração da parceria com a PM. Responsável pela elaboração da parceria com o Grupo Cidadão da Receita Federal. Responsável pela liberação de recursos para o projeto. Rotaract Orientador Escolas Rotaract dos Rotary Clubs do Distrito 4500 Pessoa do Rotary eclub responsável pelo fornecimento de informações e recursos para o PCC. Escolas da AR de um determinado Município. Monitora o progresso do projeto. Auxiliar na Festa da Cidadania (Anexo III). Auxiliar o Orientador. Visitar a Prefeitura. Visitar a Secretaria de Educação do Município participante. Visitar a PM. Visitar o Grupo Cidadão da Receita Federal. Treinar, se necessário, os professores do Município. Selecionar, junto com a Secretaria de Educação, as Escolas. Garantir que o PCC receberá as informações e recursos necessários ao seu funcionamento. Providenciar os Prêmios. Elaborar, junto com a Prefeitura do município, o regulamento da Exposição de Desenhos, o regulamentos dos Concursos de Redação em cada escola, o regulamento do Concurso de Redação entre as escolas. Elaborar, junto com a prefeitura, o regulamento e as atividades da Festa da Cidadania. Engajar os professores e alunos no PCC. Expor, na escola, desenhos sobre o tema (Anexo II). Realizar, na escola, Concurso de Redação com os temas Os Símbolos Nacionais e Direitos e Deveres do Cidadão (Anexo I). Entregar o Prêmio ao aluno vencedor (Anexo I e III). Participar da Festa da Cidadania (Anexo III). Página 3

4 Premiações Prêmios para alunos e escolas. Premiar (Anexo IV): Aluno vencedor do Concurso de Redação, da Escola (Anexo I). Aluno vencedor do Concurso de Redação, das Escolas participantes (Anexo I). Escola do aluno vencedor. Escolas participantes. Concurso de Ver Regulamento anexo (Anexo I). Redação Exposição de Ver Regulamento anexo (Anexo II). Desenhos Polícia Militar Polícia Militar do Estado Apresentar a solenidade de um hasteamento do Pavilhão Nacional. Explicar os cuidados no acondicionamento e iluminação. Professores Alunos Secretaria de Educação. Professores das Escolas Alunos das Escolas Prefeitura do Município Transmitir os conhecimentos sobre os SN de acordo com o escopo do PCC. Transmitir os conhecimentos sobre os direitos e deveres do cidadão de acordo com o escopo do PCC. Orientar os alunos no Concurso de Redação e na Exposição de Desenhos. Avaliar e escolher o aluno vencedor do Concurso de Redação realizado na Escola (Anexo I). Entregar o prêmio ao aluno vencedor do concurso (Anexo I). Orientar os alunos na elaboração dos desenhos e pinturas para a exposição. Preparar os alunos para apresentarem uma atividade elaborada pela escola. Receber os conhecimentos sobre os SN e as formas de reverenciá-los. Participar dos Concursos de Redação (Anexo I). Participar das Exposições de Desenhos (Anexo II). Aprender a cantar o Hino Nacional, o Hino da Bandeira e o Hino do Estado. Transmitir aos seus familiares os conceitos de cidadania através do amor e respeito aos SN. Disponibilizar um espaço para a realização da Festa da Cidadania (Anexo III). Escolher as Escolas. Avaliar e escolher o aluno vencedor do Concurso de Redação entre as Escolas (Anexo I). Entregar o prêmio ao diretor da Escola vencedora (Anexo I). Página 4

5 4.2 Resumo dos usuários Nome Descrição Stakeholder Alunos das Escolas Aprender a amar e respeitar os SN e ter Alunos orgulho de sua Pátria. Aprender a melhor selecionar seus dirigentes, escolhendo aqueles que praticam também o amor e o respeito à Pátria. Professores das Escolas Transmitir aos alunos a importância de amar e respeitar os SN e ter orgulho de sua Pátria. Ter a oportunidade de praticar como cidadão o amor e respeito aos SN. Escolas Viabilizar as condições necessárias à transmissão dos conhecimentos sobre os SN. Orientador Interagir com a Secretaria de Educação do Município participante. Interagir com as Escolas. Acompanhar, detectar e propor correções de rumo no PCC. Professores Escolas Orientador Rotaract Ajudar o PCC Rotaract Secretaria de Possibilitar e ajudar a transmissão, à Secretaria de Educação Educação do Município. comunidade do município, o conceito e a vivência da cidadania. Página 5

6 5. Visão do produto Esta seção apresenta uma visão em alto nível das características do PCC. 5.1 Perspectiva do produto Alunos das Escolas da Área Rural Escolas da Área Rural Projeto Crescer com Cidadania Orientador Professores das Escolas da Área Rural Página 6

7 6. Características do produto Esta seção define e descreve as características do PCC. Características são funcionalidades de alto nível do projeto que são necessárias para alcançar os benefícios dos usuários. 6.1 Escolas elegíveis A seleção das Escolas fica a cargo da Secretaria de Educação do Município. A condição para a escola participar é a de querer se engajar no PCC. 6.2 Atividades necessárias Treinamento dos professores. Professora de História o Levar as crianças a pesquisar quais são os símbolos nacionais o Ensinar o significado de cada símbolo nacional o Ensinar quais as datas comemorativas e a importância delas. Professora de Português o Ensinar o significado da letra dos hinos; Professora de Desenho o Ensinar técnicas de desenho e pintura para as diversas formas de representar os símbolos nacionais. 6.3 Equipamentos e Materiais necessários Meio de transporte para levar os materiais necessários. Meio de transporte para levar o pessoal envolvido no desenvolvimento do PCC. Livros, revistas, impressos em geral para pesquisa dos Símbolos Nacionais. Materiais para as diferentes técnicas de desenhar a Bandeira Nacional. o Exemplo: Cartolina Revista para recorte Papel Lápis de cor Lápis de cera Tinta guache Tecido Lã, linha Garrafa de plástico, vazia Cola Durex Maisena Miçanga Pavilhão Nacional Sistema de som Cordão Prêmios Copo descartável (200ml) Guardanapo de papel Mesa Cadeiras Página 7

8 6.4 Prêmios Para todas as Escolas o CD ou fita, conforme a escolha da Escola, com o Hino Nacional, o Hino do Estado e o Hino da Bandeira. Para os alunos vencedores do concurso de redação, em cada escola. o a ser definido. Para o aluno vencedor do concurso de redação, entre as escolas. o a ser definido. Para a escola do aluno vencedor o a ser definido. Para a escola que fizer qualquer atividade por iniciativa própria o a ser definido. 6.5 Lanche Refrigerante Pipoca Cachorro quente Biscoito 7. Metas de qualidade Esta seção define as metas de qualidade para o bom funcionamento do PCC. 7.1 Aprendizado do significado dos SN: Dedicar parte do tempo, dos alunos, para aprender quais são os SN. Dedicar parte do tempo, dos alunos, para aprender quais os significados dos SN. Dedicar parte do tempo, dos alunos, para aprender as datas comemorativas. 7.2 Aprendizado da representação dos SN: Dedicar parte do tempo, dos alunos, para desenhar e pintar os SN. 7.3 Aprendizado da expressão da compreensão da importância dos SN: Dedicar parte do tempo, dos alunos, para estudo e elaboração da redação. 7.4 Aprendizado dos Hinos por parte dos alunos: Dedicar parte do tempo, dos alunos, para aprender as letras dos Hinos. Dedicar parte do tempo, dos alunos, para aprender o significado das letras dos Hinos. Dedicar parte do tempo, dos alunos, para aprender a cantar os Hinos. 7.5 Aprendizado dos princípios da Educação Fiscal: Dedicar parte do tempo, dos alunos, para aprender a função socioeconômica do tributo. Dedicar parte do tempo, dos alunos, para aprender a noção de bem público. Página 8

9 8. Outros requisitos do produto 8.1 Metodologia Propor parceria com a Secretaria de Educação do Município; Visitar as escolas com a Secretaria de Educação; Fazer reunião, na Prefeitura, com os professores conscientizando-os da importância do PCC; Envolver os professores perguntando o que cada disciplina pode fazer para promover o civismo; Pedir para que a escola exponha os desenhos à medida que forem sendo feitos e que permaneçam expostos, pelo menos, até a Festa da Cidadania. Pedir para que a escola faça trabalhos de redação e promova um concurso de redação. Comunicar aos alunos que o vencedor será premiado durante a Festa da Cidadania. Incentivar a escola para fazer uma atividade na Festa da Cidadania, comunicando que serão premiadas: o Exemplo Recitar Cantar Dançar Representar 8.2 Requisitos do Município Pobreza, Prefeitura disposta a colaborar, Disponibilizar um local para a Festa da Cidadania. 8.3 Parceiros Prefeitura do Município, Polícia Militar. Rotaract Grupo Cidadão da Receita Federal 4ª RF 9. Anexos Anexo I Regulamento do Concurso de Redação; Anexo II Regulamento da Exposição de Desenhos; Anexo III Festa da Cidadania. Anexo IV Premiação. Teresa Alencar Rotary eclub Distrito 4500 Presidente 2005/2006 Mobile: teresaalencar@gmail.com Página 9