Projeto de Educação Ambiental

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Iago Paiva Castel-Branco
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1 Projeto de Educação Ambiental Trabalhadores Portuários Avulsos em Salvador-Ba Cada um de nós é único. Nós somos a matéria do planeta. Surgimos da essência desta matéria, e a ela voltaremos. Nós não devemos esquecer disso em nenhum momento de nossas vidas. Alaim, Hervi Revista Educação Ambiental no Brasil, 1ª Edição José Luiz Quintana Salvador-Ba. Setembro 2005.

Surgimos da essência desta matéria, e a ela voltaremos.

2 Sumário Público-alvo 03 Identificação do Processo Justificativa 03 Objetivos 04 Metodologia 04 Recursos 07 Operacionalização do Projeto 07

3 Projeto de Educação Ambiental 1 Tema: Aquaviários na Bahia 2 Público Alvo: O Projeto envolverá trabalhadores portuários avulsos, (aquaviários) alunos dos cursos de EPM, SENAI, CEFET; Empresas Públicas e Privadas ligadas a Capitania dos Portos, e comunidade em geral. 3 Identificação do Problema : A Capitania dos Portos da Bahia, suponho receber diversos pedidos referentes aos cursos para aquaviários, como professor desta capitania e órgãos paralelos ligados diretamente aos aquaviários, acredito em uma proposta de Educação Ambiental direcionado aos atuais e futuros aquaviários, os quais venham a ser alunos dos cursos de EPM, com informação educativa e interventora na área de educação ambiental. A princípio com melhoria na qualidade de vida por ser responsabilidade dos poderes públicos, privados, do cidadão e da sociedade de modo geral. Esta intervenção de poder público pressupõem um compromisso da comunidade diretamente atingido. Único agente capaz de, no seu cotidiano, desenvolver ações que possam multiplicar e potencializar os investimentos realizados. Historicamente os aquaviários se estabeleciam em nossos sistema portuário desde os tempos primórdios, distantes da realidade local, profissionais acompanham uma possível resolução dos problemas ambientais. Uma análise indica a necessidade do desenvolvimento de ações educativa com vistas a uma mudança do homem com ambiente, a partir da conscientização profissional, desenvolvendo uma postura critica que aponta para o exercício de cidadania. 4 Elaboração do Projeto e desenvolvimento. 4.1 Objetivo Objetivo Geral Implementar uma proposta de educação ambiental no sentido da mudança de cultura quanto a relação entre os aquaviários e seu meio ambiente visando a melhoria de qualidade de vias individual e coletivo, incluindo a preocupação e gerações futuras Objetivo Especifico. Desenvolver atividade educativa sobre temas relacionados a proposta, estimulando a participação responsável dos aquaviários no planejamento e execução das ações previstas. Identificar na comunidade aquaviária, agentes multiplicadores, capacitando-os para a implantação das ações de educação ambiental.

3 Identificação do Problema : A Capitania dos Portos da Bahia, suponho receber diversos pedidos referentes aos cursos para aquaviários, como professor desta capitania e órgãos paralelos ligados

4 Promover o desenvolvimento racional e sustentável dos recursos ambientais no ensino aquaviário. 4.2 Metodologia Segundo os caminhos propostos pela pedagogia de projetos, nos quais se entender a educação como meio de se incrementar através de práticas sistematizadas dentro da realidade existencial da educação. O projeto de educação ambiental, com vista ao monitoramento de melhoria ambiental no sistema aquaviário, será desenvolvido no sentido de possibilitar a emergência de novos ensinamentos coletivo, a partir de uma abordagem que se sedimenta,na vivência intensa com a comunidade aquaviária, voltada para a apreensão de referência em torno do meio ambiente e no respeito aos diferentes saberes presente no ambiente de diversidade cultural, criando condições para que a comunidade aquaviária participe ativamente da definição do processo educativo. A ação educativa será implementada nas seguintes etapas, interdependentes, desenvolvidas de acordo com o processo de trabalho. 1ª Etapa Investigação e Sensibilidade Seleção e capacitação dos alunos, apresentação do projeto ao Ministério da Marinha para avaliação e incorporações de sugestões, que serão compatibilizadas em um único projeto; Seminários de sensibilização da equipe técnica. 2ª Etapa Planejamento coletivo: Detalhamento das atividades e da evolução a ser desenvolvido ao longo da execução do projeto, envolvendo a participação de todos os segmentos da comunidade aquaviária, representadas através de comissões temáticas de trabalho. Além disto, serão discutidas e definidos os recursos de matérias necessárias a execução das ações. 3ª Etapa Execução coletiva das ações: Seleção de instrutores, os quais serão responsáveis pela condução e execução das atividades das comissões temáticas de trabalho, tais instrutores serão capacitados e acompanhados por técnicos da comissão executora; Interação entre os grupos através de encontros periódicos para a troca de informações, (atividades realizadas e possibilidades de ação organizada) e a avaliação da condução do processo; Produção de elementos de comunicação (Folderes, cartazes, textos, ect), pelas comissões temáticas de trabalho com o objetivo de informar e educar a comunidade, através de disseminação da concepção de educação

5 ambiental que os grupos vêm construindo a partir da experiência coletiva e dos compromissos e formas de ação que exigem a participação da comunidade. Além disto, será disponibilizado à comunidade acesso via internet a um programa que possibilitará a formulação de denuncias sobre questões ambientais; Realização de mostras locais do resultado dos trabalhos desenvolvidos pelas comissões temáticas, através de palestras, exposições e seminários. 4ª Etapa Avaliação: Avaliação processual sobre o andamento do projeto, desenvolvimento da comunidade e o desempenho da equipe técnica. Serão realizados seminários de avaliação com periodicidade trimestral, para discussão, sistematização de informação e elaboração de relatórios; Avaliação externa realizadas por um consultor que deverá participar dos seminários de avaliação para coletar informação que subsidiarão o processo de avaliação. 4.3 Recursos Didáticos: Quadro branco, durex, pincel atômico, hidrocor, tinta guache, pinceis, cola colorida, giz de cera, fitas de vídeo, transparências, fotografias, papel ofício, bloco de anotações, lápis, canetas e borrachas. Equipamento: Televisor, videocassete, DVD, retroprojetor, máquina filmadora, telão, máquina fotográfica, microcomputador, impressora, data show, projetor de slide, etc. 5. Operacionalização do Projeto Ações preventivas e corretivas Implementação do projeto de educação ambiental com vistas ao ensinamento do aquaviário em Salvador. Capacitação de agentes multiplicadores em educação ambiental. Articulação com agentes financiadores, órgãos públicos e privados ligados ao aquaviários, para dar suporte ao projeto. Elaboração de material educativo para a produção de um acervo documental que dará apoio ao desenvolvimento do projeto; Resgate nas comunidades portuária; Palestras, seminários de conscientização feitas por técnicos da secretária do meio ambiente e outros ligados ao sistema aquaviário. Incluir nas publicações dos cursos para o grupo de trabalhadores portuários avulsos (TPA) matéria sobre o tema. Geração de oportunidade de emprego e renda, considerando a utilização racional dos recursos humanos.

trabalhos desenvolvidos pelas comissões temáticas, através de palestras, exposições e seminários.

6 De acordo com o comandante de um navio que, usando uma bússola, marca o norte e vai conferindo a rota. Aí, se notar um desvio de rumo, corrige-o imediatamente. Caso contrário, o barco não chegaria ao seu destino. A bússola, de quem faz educação ambiental é a avaliação que pode ser feito por vários meios: questionários, entrevistas, observações etc. tudo depende do objetivo: Mas vamos por etapas. Antes de detalhar a questão da avaliação, é bom conhecer mais sobre as fases de um trabalho de educação ambiental. Suazana Padua 1998:95- A implantação de educação ambiental no Brasil, Brasília, DF 1998.

A bússola, de quem faz educação ambiental é a avaliação que pode ser feito por vários meios: questionários, entrevistas, observações etc.

7 Bibliografia - A implantação da Educação Ambiental no Brasil. Brasília DF 1ªedição 1998, pg 16 outros, - Projeto de Educação Ambiental da Bahia Azul, anexo 1 pg Pesquisa no Caís do Porto - Pesquisa na Séc. do Meio Ambiente, Salvador-Ba.

Educação Ambiental da Bahia Azul, anexo 1 pg 41-63.

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