NILCE DE MENEZES MOREIRA ISABEL CRISTINA LODI BASSANESI JULIANA MASIERO

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1 NILCE DE MENEZES MOREIRA ISABEL CRISTINA LODI BASSANESI JULIANA MASIERO PROJETO SORRISO NA ESCOLA EDUCAÇÃO, ARTE E CULTURA BOM JESUS DO SUL PR, FEVEREIRO DE 2011.

2 NILCE DE MENEZES MOREIRA ISABEL CRISTINA LODI BASSANESI JULIANA MASIERO PROJETO SORRISO NA ESCOLA EDUCAÇÃO, ARTE E CULTURA BOM JESUS DO SUL PR, FEVEREIRO DE 2011.

3 OBJETIVO GERAL Através deste projeto temos por objetivo, atuar educativamente nas escolas promovendo ações de educação preventiva e curativa, conscientizando-os da importância em manter-se a dentição e a boca saudável, visando a melhoria na qualidade da saúde bucal de nossas crianças e familiares, gerando melhor qualidade de vida e bem estar geral. OBJETIVO ESPECIFICO Entender as maneiras corretas para a escovação e prevenção de doenças; Compreender a importância da escovação após as refeições; Identificar os vilões dos dentes; Entender a importância da escova, do creme dental e do fio dental na limpeza dos dentes; Compreender a importância dos dentes na alimentação, comunicação, e no relacionamento social; Aprender práticas de higiene ao guardar a escova; Ampliar as atividades de escovação supervisionada e aplicação tópica de flúor; Reduzir o índice de cáries; Aprender a formação dos dentes; Estimular a co-participação dos familiares, educadores, funcionários, coordenadores e alunos no processo de mudanças e hábitos saudáveis; Compreender a importância da saúde bucal; Aperfeiçoar a criatividade, a leitura e a escrita. JUSTIFICATIVA A educação preventiva é o principal método adequado na promoção da saúde bucal, pois a prevenção é a maneira mais econômica e menos desagradável de se cuidar da saúde bucal e com muitas possibilidades de obtenção de resultados satisfatórios. O nosso desafio é implementar uma educação preventiva, atuando educativamente junto à comunidade escolar, promovendo orientações e informações essenciais, para o desenvolvimento de hábitos saudáveis que previnem e evitam as doenças bucais. A prevenção é a melhor forma de promover qualidade de vida e o bem estar social, pois a saúde bucal interfere diretamente em todo o bem estar do indivíduo. Sendo assim, torna-se fundamental orientar, para que todo cidadão possa estar informado e prevenir-se contra possíveis problemas indesejados. Sabe-se, que apesar dos programas de prevenção, e tratamento em saúde bucal, o índice de cárie ainda continua sendo o grande vilão responsável pelos problemas bucais no país todo, isso é resultado da falta de higiene bucal adequada e

4 o consumo excessivo de açúcares que são os principais responsáveis por diversos casos de problemas bucais, que vem afetando o sorriso da população. Com a implantação, do ensino integral em nosso município, os alunos permanecem mais tempo na escola e consequentemente o número de refeições é maior. Diante disso, sentiu-se a necessidade de promover um programa de educação preventiva em saúde bucal nas escolas, buscando expandir e fortalecer atitudes nas mudanças de hábitos saudáveis, por meio de um trabalho coletivo e participativo com toda a comunidade escolar, pois a escola é um ambiente educacional e social, propício para promover melhorias na qualidade de vida. A escola como uma instituição educacional, responsável pela continuidade da educação, que visa o desenvolvimento integral da criança, tem grande potencialidade de promover ações adequadas que resultem em melhorias na minimização dos problemas de saúde bucal. No entanto, faz-se necessário a atuação efetiva por partes dos educadores que são os maiores agentes multiplicadores de informações e conhecimento, que podem e devem atuar como formadores de opiniões, e na assimilação de informações e mudanças de hábitos e atitudes saudáveis de nossos educandos. Portanto, a prevenção é certamente a maneira mais econômica e agradável de cuidados com a saúde bucal, bem como a melhoria na qualidade de vida e o bem estar de todos. METODOLOGIA Para a realização deste projeto, a metodologia de trabalho abordará os conteúdos nas disciplinas de Português, Matemática, Educação física, Artes, Ciências, História e Geografia. O desenvolvimento das atividades será de forma lúdica, inserindo-se aspectos de natureza cultural que determinem os comportamentos com relação à higiene bucal. Dentre as práticas a serem executadas tem-se: palestras educativas, adoção de medidas preventivas e curativas, (acompanhamentos e orientações técnicas de escovação e do uso do fio dental e alimentação saudável, aplicação tópica de flúor.), teatro, contação de histórias e estórias, dramatizações, jogos, brincadeiras, pinturas, elaboração e reestruturação de textos, frases, músicas, danças e concursos de redação e desenho. O estímulo e as melhorias nas práticas de higiene bucal, será estimulada através de palestras e de peças teatrais, com linguagem de fácil compreensão, para que a construção do conhecimento direcionado para a prevenção a cárie e outras doenças bucais aconteça de forma espontânea, e todos se conscientizem da importância de hábitos saudáveis que são favoráveis para a saúde e que desejem transformar-se, elas mesmas, nas principais interessadas pela própria saúde.

5 Em parceria com outras educadoras será apresentado uma peça teatral e visando atingir as diferentes faixas etárias. Tais ações terão temáticas atualizadas e e adaptadas às condições e realidades locais, abordando os procedimentos a serem utilizados, estimulando a responsabilidade individual, não só no sentido de melhorar o estado de saúde bucal, mas também no sentido de estimular o crescimento pessoal do indivíduo, desenvolvendo um sentido de responsabilidade pelo processo de promoção da própria saúde, entendendo que a saúde bucal não pode ser vista separada da saúde geral, pois a cárie é uma doença que atinge os dentes, interferindo na saúde bucal, refletindo em todo o organismo afetando direta ou indiretamente a todo do corpo. O mascote, do projeto sorriso na escola é o palhaço LECO, figura que a criançada conhece e adoram. Este grande amigo que vem promovendo a alegria na criançada, levando o conhecimento para as crianças de uma maneira muito mais atrativa e divertida, pois é através do lúdico que a criança assimila e aprende melhor. Estas ações e atividades serão desenvolvidas no ambiente escolar, na Biblioteca Cidadã e outros espaços, que serão planejados com antecedência. PÚBLICO ALVO Educandos da Rede Municipal de Ensino: Escola Municipal Roberto Mazzocatto Educação Infantil e Ensino fundamental, Escola Rural Municipal 1º de Maio e Centro Municipal de Educação Infantil Creche Criança Feliz e Casa Familiar Rural. Pais; Corpo Docente; Grupo da terceira idade; Gestantes; Funcionários das unidades escolares; População em geral. PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO PROJETO O projeto será desenvolvido durante o ano letivo de 2011 e poderá permanecer em evidência no ano seguinte de acordo com a necessidade observada após avaliação das atividades realizadas no período de 2011.

6 PLANO DE ACÕES Este plano visa divulgar o desenvolvimento das atividades a serem realizadas. Palestras Educativas e Preventivas; Teatros: com palhaços (mascote LECO), dentista e auxiliar; Contação de histórias e estórias com fantoches; Dramatizações; Jogos, Brincadeiras e danças; Intensificar as atividades de escovação supervisionada e aplicação tópica de flúor; Práticas curativas; Criar e suprir unidades com material didático de apoio; Confeccionar com os educadores e educandos, porta escovas com materiais recicláveis para proteção das escovas nas escolas e em casa; Distribuir kit de higiene bucal para alunos. METAS Implantar o Projeto Sorriso na Escola na Rede Municipal de Educação creches e escolas, com atividades de promoção, prevenção e controle das doenças bucais numa perspectiva integral; Capacitação de profissionais das unidades escolares, para atuar nas práticas de orientações e escovação supervisionada, pasta, fio dental e Fluorterapia; Incorporação do autocuidado no cotidiano escolar; Implementar a Técnica de Restauração Atraumática; Diminuir o índice de cárie dentária e outras doenças bucais; Prevenção gerando satisfação pessoal e economia de tempo e dinheiro; Sensibilizar para mudança de hábitos saudáveis. DEFINICÃO DO PROBLEMA Como prevenir doenças bucais; Necessidade da higienização bucal; Maneira correta da escovação; A importância da boa alimentação; A importância do sorriso saudável na vida social.

7 O QUE AFETA Saúde bucal; Aparência; Desempenho escolar, profissional e social; Despesas particulares e publicas. RESULTADO SATISFATÓRIO Sorriso saudável com alegria. RESUMO DAS ACÕES NOME RESPONSABILIDADE Professora Nilce de Menezes Elaboração do projeto, Moreira organizar o desenvolvimento do projeto em geral, buscar parcerias com prefeitura, secretaria municipal de educação e saúde, escolas e professores, monitorar o progresso do projeto, passar informações para as escolas e professores, providenciar prêmios, elaborar junto com os parceiros o regulamento do concurso de redação e desenho em cada escola. Escolas participantes; Centro Municipal de Educação Infantil Creche Criança Feliz. Engajar professores e alunos no projeto, expor nas escolas a redação e desenho referente Escola Municipal Roberto ao tema saúde bucal- bem Mazzocatto, Educ, Inf. E Ens. Fundamental. Escola Rural Municipal 1º de Maio necessário, realizar o concurso da redação e do desenho, ajudar a escolher a melhor redação e o melhor desenho, Casa Familiar Rural. entregar premio ao aluno vencedor, entregar lembrança as escolas participantes, viabilizar condições necessárias a transmissão do conhecimento sobre a saúde bucal Premiação Melhor redação, alunos dos 5º anos Melhor desenho, alunos 2º a 4º anos EQUIPE ODONTOLÓGICA Examinar e avaliar a saúde

8 PROFESSORES DAS ESCOLAS PARTICIPANTES bucal dos alunos, acompanhar e orientar escovações e aplicações tópica de flúor, realizar orientações aos alunos, pais e professores e mo, organizar as atividades a serem desenvolvidas. Desenvolver atividades referentes ao tema, transmitir conhecimento sobre a importância da higiene bucal, ensinar a função dos dentes, evidenciar a influência dos alimentos na saúde dos dentes, ensinar métodos de prevenção de doenças bucais, orientar seus alunos na elaboração da redação e do desenho, avaliar e escolher o aluno vencedor do concurso. ALUNOS Receber orientações sobre higiene bucal, participar do concurso, participar das exposições, transmitir a seus familiares hábitos de higiene bucal. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, SECRETARIA DE SAÚDE E PREFEITURA MUNICIPAL Disponibilizar espaços para a realização do projeto, escolher a melhor redação e desenho, disponibilizar recursos para o desenvolvimento do projeto, entregar o prêmio aos alunos vencedores, transmitir a comunidade a importância da saúde bucal. RECURSOS MATERIAIS Tv, dvd; Aparelho de som; Cd músicas; Cd filmes; Fantoches; Roupas de palhaço; E.v.a;

9 Folhas sulfite e papel verge; Lápis de cor; Barbante; Tnt; Cartolinas; Bastão de cola quente e cola tenaz; Régua; Tesoura; Balões. Massa modelar Livros de historias infantis Balões Espelhos Tnt Roupas de palhaço Kit higiene bucal Materiais recicláveis (diversos)

10 CONSIDERAÇÕES FINAIS Os programas educativos nas escolas promovem o desenvolvimento do conhecimento dos educandos, sabendo-se que é durante a infância a criança vai incorporando em sua vida os hábitos de higiene, pois ela está numa fase que propícia o aprendizado. A educação em saúde bucal, vem sendo inserida no cotidiano das pessoas, levando-as, a conscientização de que a boca é tão importante quanto o resto do corpo, e que isso contribui na melhoria da saúde bucal de cada indivíduo. No entanto, precisamos intensificar tais programas de educação em saúde bucal, pois certamente este é um dos melhores caminhos para desenvolver essas ações que resultem em resultados positivos.

11 REFERENCIAS ALMEIDA, anne, ludicidade como instrumento pedagógico. Disponível em no dia 12 de fevereiro de MALUF, Ângela Cristina Munhoz. A importância das brincadeiras na evolução dos processos de desenvolvimento humano disponível em acesso e 12 de fevereiro de SANTOS, Santa Marli Pires dos (org), Brinquedoteca: A criança, o adulto e o Lúdico. Petrópolis: Vozes, NEVES, Lisandra Olinda Roberto. O lúdico nas interfaces das relações educativas. Disponível em: Acesso no dia 06 de março de VYGOTSKY, L.S. (1993) Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes.