Relatório Semana do Meio Ambiente 2013

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Maria de Lourdes Candal Gil
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1 Relatório Semana do Meio Ambiente 2013 No dia foi iniciado a Semana do Meio Ambiente, onde os alunos da Escola Municipal Manuel Barbosa de Farias localizado no Km 13 do Ramal da Morena vieram até o CPPMQA para conhecer o centro e participar das atividades elaboradas para SMA Com a chegada às 8:35, os 41alunos e mais 5 professores foram recebidos pela equipe do CPPMA. Os alunos foram divididos em dois grupos, o primeiro foi enviado para a sala de vídeo com a educadora ambiental Tânia Sicsú, onde houve uma conversa sobre os Mamíferos Aquáticos da Amazônia e assistiram um vídeo de 8 minutos referente ao peixe-boi-da-amazônia, contendo informações sobre a alimentação, características do animal e do ambiente em que vive e como proceder em caso de encontrar algum filhote de peixe-boi encalhado, além de explicações sobre as campanhas posse responsável, silvestre não é pet e senciência animal. O outro grupo iniciou a visita monitorada com o estagiário Fabrício e a coordenadora do CPPMA Stella Maris, onde os alunos puderam observar de perto os animais e acompanharem o processo de reabilitação dos peixes-bois cativos, e assim tirarem algumas dúvidas sobre os mesmos. O CPPQA apresentou aos alunos as espécies de quelônios mais conhecidas na região e puderam observar o animal de perto, e até tocá-los. Foi falado sobre sua biologia, seu habitat, tipo de alimentação e reprodução. Houve um intervalo para o lanche das crianças e logo em seguida os alunos foram levados ao PRADBal para conhecerem o projeto de recuperação de áreas degradadas, e assistiram uma palestra com a técnica agrícola Giseles Magalhães sobre o projeto e o trabalho que está sendo realizado. Em seguida foram visitar o orquidário e ao bosque para conhecerem as plantas nativas mais utilizadas no plantio. A visita na piscicultura foi acompanhada pelo servidor da SEPROR onde os alunos receberam explicações sobre o trabalho realizado na região e puderam tocar nos alevinos de peixes e conhecer mais sobre as formas de cultivo dos mesmos. No laboratório foram expostos algumas amostras de brânquias que serão analisadas como forma de pesquisar parasitas. Ao final das explicações retornamos ao CPPMA para que houvesse o encerramento da visitação, e como forma de incentivo foram distribuídos brinquedos para as crianças. Após a visita os alunos alojaram-se na escola de Balbina para o almoço e aguardar a apresentação teatral que seria realizado à tarde. Ás 13h:30 deu-se inicio a programação teatral do SESI, com o tema o julgamento caboclo, onde aproximadamente 150 alunos da escola de Balbina junto com os alunos do km13 puderam assistir juntos a este evento. Os alunos se divertiram e aprenderam mais sobre a forma de proteção e cuidado com o meio ambiente. Ao final foram feitas 3 perguntas sobre reciclagem e cada acerto valia uma camiseta da semana do meio ambiente da Amazonas Energia. Após o término os alunos do ramal da Morena foram dispensados e s alunos da escola de Balbina retornaram às aulas.

das atividades elaboradas para SMA 2013. Com a chegada às 8:35, os 41alunos e mais 5 professores foram recebidos pela equipe do CPPMA.

2 Fig. 1 chegada dos alunos do km 13 ao CPPMQA. Fig. 2 alunos assistindo o vídeo. Fig. 3 visita monitorada com os alunos. Fig. 4 visita aos tanques dos peixes-bois. Fig. 5 visita ao CPPQA. Fig. 6 exibição das espécies de quelônios. Fig. 7 conversa sobre posse responsável. Fig. 8 palestra sobre reflorestamento.

Fig. 5 visita ao CPPQA. Fig. 6 exibição das espécies de quelônios. Fig. 7 conversa sobre posse responsável.

3 Fig. 9 visita ao orquidário. Fig. 10 visita monitorada com os alunos. Fig. 11 alunos na piscicultura. Fig. 12 contato com os peixes na piscicultura. Fig. 13 teatro do SESI na escola de Balbina. Fig.14 alunos assistindo a peça teatral. Fig. 15 sorteio de brindes. Fig. 16 perguntas e respostas valendo brindes. No dia foi à vez da Escola Municipal de Balbina a trazer seus alunos do 5º ao 9º ano para a visita no CPPMQA, pela manhã vieram 18 alunos e pela tarde 32 alunos. Ao chegarem ao centro foram recebidos e encaminhados a sala de vídeo, onde receberam instruções e assistiram ao vídeo do peixe-boi.

13 foi à vez da Escola Municipal de Balbina a trazer seus alunos do 5º ao 9º ano para a visita no CPPMQA, pela manhã vieram 18 alunos e pela tarde 32

4 Em estilo de circuito foram realizadas as atividades como o dia anterior, passando pelas piscinas externas dos peixes-bois e depois os tanques e recinto da ariranha. Com o diferencial que os alunos puderam visitar a área externa dos recintos das aves (papagaios, tucanos, araras), das antas e dos quelônios. Fig. 17 atividade do CPPQA. Fig. 18 visita ao tanque do castanho. Fig. 19 alunos próximo ao tanque das fêmeas. Fig. 20 visualização do recinto da ariranha. Fig. 21 visita ao recinto das antas. Fig. 22 recinto das araras sendo observado. Fig. 23 Palestra PRAD/ Bal Fig. 24 demonstração de sementes.

Com o diferencial que os alunos puderam visitar a área externa dos recintos das aves (papagaios, tucanos, araras), das antas e dos quelônios. Fig.

5 Fig. 25 diversidade de especies de arvores. Fig. 26 demonstração de matéria orgânica. Continuando a semana do meio ambiente no dia os alunos do 6º ao 7º ano visitaram juntamente com a equipe do reflorestamento o Barro amarelo, uma área onde está sendo restaurada. Na chegada ao caminho que levaria ao destino final foi feito uma parada inicial para os alunos receberam explicação com o Eng. Florestal Roberto Jaquetti sobre o local que tinha sido escolhido a principio para a construção da vila de Balbina, após foram levados até a área que havia sido muito degradada e hoje está em recuperação. Os alunos foram encaminhados à área onde seria realizada a demonstração de coleta de sementes em dossel, chegando lá os alunos receberam informações sobre o uso do equipamento necessário para que a escalada seja realizada de forma segura. Após as instruções os coletores fizeram a demonstração da coleta. Após as demonstrações e explicações alguns alunos foram escolhidos para fazer a prática de escalada, eles seguiam as instruções e subiam, não passavam da margem de segurança de 1m do chão, pois eram crianças, inexperientes e os profissionais tinham que manter a segurança dos praticantes. No período da tarde houve as mesmas atividades com outra turma do 7º ao 8º ano, a atividade se estendeu por toda à tarde. No total houve a participação de uma média de 100 alunos. Fig. 27 alunos na excursão indo para o barro amarelo. Fig. 28 área antiga de construção de residências na vila de Balbina.

Na chegada ao caminho que levaria ao destino final foi feito uma parada inicial para os alunos receberam explicação com o Eng.

6 Fig. 29 chegada ao barro amarelo Fig. 30 área degradada sendo recuperada pelo projeto. Fig.31 prática de coleta de sementes Fig. 32 coleta em dossel. Fig.33 instrução dos equipamentos utilizados. Fig.34 método de uso de cada equipamento. Fig. 35 alunos atentos às explicações do profissional. Fig. 36 aluno sendo preparado para a subida.

31 prática de coleta de sementes Fig. 32 coleta em dossel. Fig.33 instrução dos equipamentos utilizados.

7 Fig. 37 aluna seguindo as orientações para a escalada. Fig. 38 execução da escala. Fig. 39 prática da atividade de escalada. Fig. 40 aluno escalando a árvore. No CPPMA pela tarde foram recebidos os alunos do 4º e 5º. Os 25 alunos foram acompanhados pela educadora ambiental onde assistiram ao vídeo e após, fizeram a visitação guiada e receberam explicações apenas pelas piscinas e tanques de peixes-bois e nos recintos, devido ao atraso de saída dos alunos da escola e terem que retornar logo. Com a participação de aproximadamente 100 alunos deu-se inicio as atividades com os alunos do ensino médio e Educação de jovens e Adultos EJA, que participaram de atividades relacionadas ao meio ambiente, através de paródias, peças, objetos de materiais recicláveis e desfile de roupas recicláveis, onde o objetivo era a escolha da rainha meio ambiente que possuía o melhor vestido, assim como a simpatia e elegância. Essas atividades eram pontuadas e assim pode-se chegar à série vencedora que foi o EJA. No dia pela manhã recebemos outros alunos do 4º e 5º ano da mesma escola, que realizaram as mesmas atividades, com o diferencial que alem das piscinas, tanques e recintos, os alunos puderam receber uma explicação sobre as espécies de quelônios. Após este período de conhecimento foi realizado uma atividade de pintura de desenhos e ao final houve entrega de brinquedos aos 42 alunos, como forma de incentivo e agradecimento por se tornarem um conhecedor dos animais.

Os 25 alunos foram acompanhados pela educadora ambiental onde assistiram ao vídeo e após, fizeram a visitação guiada e receberam explicações apenas pelas piscinas e tanques de peixes-bois e nos

8 Fig. 41 alunos assistindo o vídeo do peixeboi. Fig. 42 Todos aguardando o momento da visita guiada. Fig. 43 após a visita os alunos fizeram atividades de pintura. Fig. 44 alunas desenhando e pintando. Fig. 44 continuação da atividade de pintura. Fig. 45 visitação ao CPPQA para visualização de quelônios. Fig. 46 interesse dos alunos pelos quelônios da amazônia. Fig. 47 alunos com os brindes no ônibus.

Fig. 44 continuação da atividade de pintura. Fig.

9 No período da tarde os alunos do ensino fundamental participaram da gincana do meio ambiente onde as tarefas a serem cumpridas foram o painel ambiental, a paródia com tema meio ambiente, objeto reciclado, frase ambiental, apresentação artística, perguntas e respostas e a escolha da Garota Ecológica, onde as candidatas apresentaram-se com roupas de produtos recicláveis. Cada equipe era composta de um aluno de cada série, sendo do 5º ao 9º ano. Cada grupo elaborou suas atividades e eram apresentadas aos jurados para serem avaliados. Houve a participação de aproximadamente 100 alunos. Fig. 48 jogral sobre o desmatamento. Fig. 49 paródia sendo cantada pelos alunos. Fig. 50 gincana com momento perguntas e respostas sobre o mamíferos aquáticos. Fig. 51 apresentação artística. Fig. 52 apresentação da frase e o painel ambiental. Fig. 53 desfile com roupas de produtos recicláveis.

Cada equipe era composta de um aluno de cada série, sendo do 5º ao 9º ano. Cada grupo elaborou suas atividades e eram apresentadas aos jurados para serem avaliados.

10 Fig. 54 foto da equipe vencedora. Fig. 55 organizadores do evento. Ao final da Semana do Meio Ambiente foi totalizado a participação de aproximadamente 613 alunos, que estiveram nas visitações e atividades realizadas nas escolas.

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