FICHA DE AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE

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1 FICHA DE AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Ano letivo 2012 / Estrutura educativa: Escola Profissional de Fermil Celorico de Basto 2. Atividade: Visita de Estudo ao Instituto Português do Sangue - Porto 3. Eixo, módulo ou área de desenvolvimento: Foram desenvolvidos diferentes conteúdos e competências relacionados com as disciplinas de Saúde e Higiene, Saúde e Cuidados Gerais Público alvo: Profissional de Técnico auxiliar de Saúde Outros Alunos: Secundário CEF 4. Data: 7 de Janeiro de Local: Porto 6. A atividade foi realizada: Sim X Não Justificação: Houve reformulação do plano Por falta de público A entidade convidada não compareceu~ Por falta de disponibilidade da entidade/organização convidada Por falta de condições da escola: Financeiras Logísticas Outra: N.º de participantes: Prof. 2 Alunos: 19 Outros Participaram 19 de alunos do Curso Técnico Auxiliar de Saúde, do 11º ano. Por motivos de não trazerem a devida autorização, não participaram as alunas Jéssica Costa nº17 e a Patrícia Oliveira nº21 7. Duração da actividade: ½ dia 1 dia X Mais de 1 dia dias 8. Balanço Grau de consecução dos objectivos: X Dificuldades organizativas: Falta de materiais Falta de recursos financeiros Falta de apoio logístico Utilização de recursos N.º de participantes não previstos Planeamento deficiente Outros: Fatores facilitadores: A alimentação e o apoio logístico que foi assegurado pela Escola Profissional de Fermil, Celorico de Basto e o planeamento prévio efetuado pelas professoras.

2 RELATÓRIO DA ATIVIDADE DISCIPLINA (S); Saúde e HSCG ANO: 11º TURMA: TAS DATA DE EXECUÇÃO: 7 de Janeiro de 2013 TIPO DE ATIVIDADE DESENVOLVIDA: Visita de Estudo ao Instituto Português do Sangue - Porto PERÍODO: 2º Período OBJETIVOS (em função do tipo de inteligência explorada e das dificuldades evidenciadas pelo grupo/turma): 1.No domínio das competências sócio-afectivas, No domínio das competências sócio afetivas, esta atividade promoveu uma maior integração e união entre os alunos e entre estes e os Professores, através do convívio fora da sala de aula. Ao mesmo tempo permitiu-lhes usufruir de um maior contacto com a realidade e com a necessidade e importância dos dadores de sangue no nosso país. 2. No domínio das competências específicas, No domínio das competências específicas, os alunos conseguiram perceber qual o circuito do sangue que é doado pelos dadores, bem como a sua importância, e utilização após a dádiva. Puderam ainda entender quais os requisitos necessários para ser dador de sangue e quais os cuidados a ter após a dádiva. PROCEDIMENTO (desenvolvimento da atividade): Contatos com as entidades A enfermeira Sónia Pereira começou por fazer um levantamento de locais de interesse (ao nível da formação técnica) a visitar, estabelecendo de seguida contacto, via telefone, e via , com as entidades a visitar, mais concretamente com o Instituto Português do Sangue e o seu responsável Dr.ª Conceição Araújo. Autorização dos Encarregados de Educação A formação in loco foi comunicada aos encarregados de educação, tendo os alunos levado para casa um pedido de autorização para a participação na atividade.

3 Explorações curriculares; Foram desenvolvidos diferentes conteúdos e competências relacionados com as disciplinas de Saúde e de Higiene, Saúde e Cuidados Gerais. Outras RESULTADOS: 1. Dificuldades encontradas: A professora organizadora não encontrou em todo o processo dificuldades ou entraves à realização da visita. 2. Fatores promoventes do sucesso da atividade: O transporte e a alimentação que foi assegurado pela Escola Profissional de Fermil, Celorico de Basto e a boa disposição dos alunos. AVALIAÇÃO GERAL: (descrição da atividade / fotos / registos / questionários... Juntar anexos) O dia iniciou com a concentração dos alunos no recinto da escola às 9h00, seguindo-se a partida no autocarro da Escola. Pelas 10h30, chegamos ao Instituto Português do Sangue no Porto onde nos dirigimos à recepção da Instituição tendo os Professores e os alunos sido recebidos pela técnica que orientou a visita. Em seguida os alunos e os professores foram assistir a uma palestra orientada pela técnica do Instituto

4 Português do Sangue, com a duração de 45minutos. Nessa palestra foram explicados quais os constituintes do sangue, as suas características e funções no nosso organismo, quais os requisitos para ser dador de sangue, qual o percurso que o dador faz aquando da sua chegada á instituição para doar a dádiva de sangue, bem como os cuidados que deve ter após esta. Foi ainda explicado aos alunos qual o processo de acomodação do sangue na instituição bem como a sua utilização e destino a nível hospitalar na região norte do país. Os alunos poderem ainda visualizar um pequeno filme onde foram abordadas todas estas questões. De seguida os alunos puderam colocar todas as suas dúvidas, que foram debatidas e esclarecidas em diálogo aberto entre todos. De seguida a técnica da instituição levou nos em visita guiada pela instituição, assim começamos pela recepção aonde os dadores de sangue se dirigem e preenchem um questionário, de seguidos podemos observar a sala de enfermagem onde é possível aos dadores responderem a algumas questões e esclareceram algumas dúvidas, uma vez que estes têm que cumprir determinados requisitos para poderem ser dadores de sangue. De seguida puderam observar um dador de sangue a doar a sua dádiva, em que a enfermeira que realizava o processo explicou devidamente o que estava a fazer e quais os cuidados a ter. Por fim foi distribuído pelos alunos panfletos com algumas informações e deu-se por finalizada a visita á instituição. De seguida os alunos deslocaram-se até uma superfície comercial para poderem almoçar. Pelas 15h45 iniciou-se o percurso de regresso a Fermil, onde o grupo mostrou a boa disposição presente em toda visita. A chegada à escola deu-se pelas 16h40. No sentido de avaliar a actividade realizada, foi observada a participação dos alunos durante a formação in loco. Desta observação, constatou-se que os alunos evidenciaram uma forte motivação e um elevado interesse pelas informações prestadas, mostrando curiosidade e gosto por conhecer as formas de trabalhar numa instituição hospitalar. O bom relacionamento, o espírito de grupo, a boa disposição e a plena integração entre os elementos do grupo demonstraram consequências bastante positivas deste tipo de actividades. Concluído o dia de formação in loco, os alunos elaboraram um relatório individual e preencheram uma ficha de avaliação da actividade, onde registaram as principais aprendizagens e deram a sua opinião sobre a realização deste tipo de actividade, a qual consideraram bastante satisfatória. Globalmente, considerou-se a actividade realizada como altamente positiva para os alunos como se demonstra, a saber: Permitiu desenvolver o sentido de responsabilidade e integração entre os alunos;

5 Proporcionou o contacto com uma unidade hospitalar e com dadores de sangue, bem como a importância destes para a nossa sociedade, uma vez que a maioria dos alunos nunca tinha visitado um hospital e alguns gostariam de futuramente serem dadores de sangue. Proporcionou novas situações de aprendizagem através da aplicação de conhecimentos adquiridos nas aulas; Aumentou o interesse e a curiosidade dos alunos pela área da doação de sangue. PERSPETIVAS FUTURAS: SIM NÃO PORQUE 1. A REPETIR: X 2. A REFORMULAR SIM NÃO PORQUE X Nota: (Notícia e fotos para a página sempre em ficheiros separados e enviar para [email protected] ) Fermil, 10 de Janeiro de 2013 Os Professor(es) / Dinamizador(es) da Atividade Sónia Raquel Pereira Ana Margarida Mota Visto O Diretor