RECRO ARTE - 6º ANO. pensamento religioso dos egípcios Identificar a Lei da Frontalidade, pintura mural e simbologia nas artes. influenciou sua arte.

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2 RECRO ARTE - 6º ANO EIXO: REFLEXAO SOBRE O SIGNIFICADO DA ARTE / ARTE PRE-HISTÓRICA Analisar a Arte como registro e como Reconhecer as diversas linguagens artísticas e seus elementos. produto cultural. Reconhecer o significado de movimento artístico. Compreender a Arte como manifestação e expressão inerentes ao ser humano desde a Pré-história. Reconhecer a existência de sítios arqueológicos no Brasil. Estabelecer relações entre a Préhistória e a Reconhecer as características da Arte Pré-histórica. Reconhecer como manifestações artísticas do homem pré-histórico a dança teatralizada dos rituais, a música, o desenho e a pintura, ressaltando seu significado mágico-religioso. Reconhecer os pigmentos naturais. Reconhecer diversas texturas naturais. Identificar alguns sítios arqueológicos como os Sambaquis e a Serra da Capivara. Reconhecer a presença da Arte Pré-histórica em Rio das Ostras através do Sambaqui da Tarioba. Desenvolver o potencial artístico inspirado na Pré-história. EIXO: ARTE AFRICANA E INDIGENA Estabelecer relações entre a Arte primitiva Africana e a Arte Indígena. Estabelecer relações da Arte Africana e a Arte Indígena com a Reconhecer instrumentos construídos com elementos da natureza e diferentes materiais reaproveitados. Reconhecer as indumentárias produzidas com elementos da natureza e diferentes materiais reaproveitados. Relacionar a produção de indumentárias primitivas com a elaboração de figurinos em festas folclóricas brasileiras como exemplos (carnaval e festa de Parintins). Identificar a Contação de história como originária da tradição oral africana e indígena. Identificar a pintura corporal como expressão cultural. Compreender e reconhecer a Arte Africana e suas influências na Cultura brasileira. Africana. EIXO: ARTE NA ANTIGUDADE / ARTE EGÍPCIA Compreender de que maneira o Reconhecer as características da Arte Egípcia. pensamento religioso dos egípcios Identificar a Lei da Frontalidade, pintura mural e simbologia nas artes. influenciou sua arte. Reconhecer os egípcios como civilização Africana. Estabelecer relações entre a Arte Egípcia e a Identificar as pirâmides como patrimônio histórico da humanidade. Egípcia. EIXO: ARTE NA ANTIGUDADE / ARTE GRECO-ROMANA Compreender de que maneira o Compreender as características da Arte Grega Antiga como pensamento dos Gregos antigos proporção, simetria e ideal de beleza. influenciou sua arte. Identificar as principais características da arquitetura grega e da arquitetura romana Reconhecer a escultura como principal representação dos princípios estéticos da civilização grega. Estabelecer Relações entre a Arte Greco- Romana e a Compreender o teatro grego como manifestação artística da época. Greco-Romana.

3 ARTES VISUAIS Ponto Linha Plano Cor: Luz Pigmento Cores Primárias Cores Secundárias Figuras geométricas Simetria ELEMENTOS FORMAIS DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS 6º ANO MÚSICA Altura Duração Timbre (Relação som, ruído e fonte sonora e sua organização sonora corporal e ambiental) Intensidade Densidade Melodia Harmonia TEATRO Corpo Ação Movimento Jogo Improviso DANÇA Movimento Corporal Ponto de apoio Rotação Coreografia Fluxo (livre, interrompido e conduzido) Impulso Repertório Tempo (Lento, rápido e moderado) Direção

4 RECRO ARTE - 7º ANO EIXO: CULTURA LOCAL / ARTE BIZANTINA Reconhecer as Lendas de Rio das Ostras. Reconhecer e respeitar a aldeia de pescadores como patrimônio cultural de Rio das Ostras. Reconhecer o Hino de Rio das Ostras. Compreender a Arte Bizantina. EIXO: ARTE MEDIEVAL Compreender e diferenciar as singularidades das características da Arte Bizantina, Românica e Gótica e suas diversas manifestações artísticas. Estabelecer relações da Arte Medieval e a EIXO: ARTE RENASCENTISTA Compreender a Arte Renascentista como uma retomada modificada da Antiguidade. Uma reapropriação do ser humano com centro (antropocentrismo) em contraponto ao teocentrismo da Idade Média. Estabelecer relações da Arte Renascentista com a EIXO: ARTE BARROCA Compreender a Arte Barroca e suas diversidades em diversos países como Itália, Holanda, Espanha e Brasil. Estabelecer relações entre a Arte Barroca e a Desenvolver o potencial artístico inspirado na nas lendas de Rio das Ostras. Desenvolver o potencial artístico inspirado na aldeia dos pescadores. Desenvolver o potencial criativo inspirado no Hino de Rio das Ostras. Identificar o Mosaico Bizantino como uma forte expressão artística da época. Apreciar a arquitetura Medieval e identificar os elementos como mosaico e o vitral. Reconhecer as características da pintura Medieval e iluminuras. Desenvolver a sensibilização, percepção através da apreciação da música Medieval. Compreender uma improvisação na prática teatral. Identificar a Commedia dell Arte no teatro como manifestação artística da época. Medieval. Desenvolver a percepção espacial e a consciência corporal. Reconhecer que as singularidades estéticas do Renascimento acompanham e expressam uma filosofia própria (antropocentrismo). Identificar os artistas renascentistas mais importantes, como Leonardo Da Vinci, Michelangelo e outros. Compreender e reproduzir a perspectiva nas artes visuais. Experimentar técnicas das artes visuais que dão o efeito de Luz e Sombra. Desenvolver pesquisas sobre as danças e musicas da época. Renascentista. Identificar as características da Arte Barroca. Experimentar técnicas das Artes visuais com claro e escuro. Identificar alguns artistas mais famosos dos diversos países. Reconhecer a habilidade dos escultores. Valorizar a participação do afrodescendente na arte barroca brasileira identificando os artistas como Aleijadinho, Mestre Ataíde e Mestre Valentim. Barroca.

5 ELEMENTOS FORMAIS DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS 7º ANO ARTES VISUAIS Cores Terciárias e complementares Textura Volume Superfície Tridimensionalidade Perspectiva Proporção Figura e Fundo Luz e Sombra MÚSICA Altura Duração Timbre Organização das fontes sonoras vocais Intensidade; Densidade; ; Melodia; Harmonia TEATRO Corpo Ação Movimento Jogo Improviso Personagem DANÇA Movimento Corporal Giro Saltos Coreografia Tempo (aceleração e desaceleração) Impulso Repertório Direções

6 RECRO ARTE - 8º ANO EIXO: NEOCLASSICISMO Compreender a Arte Neoclassicista como uma nova retomada aos princípios e estilos da antiguidade greco-romana. Reconhecer o Neoclassicismo no Brasil e sua importância no registro de nossa história. Estabelecer relações da Arte Neoclassicista e a EIXO: GÊNEROS MUSICAIS / CULTURA LOCAL Identificar diversos gêneros musicais presentes na cultura brasileira como Bossa Nova, Samba, Funk, Rock, música indígena e outros. Reconhecer o Festival de Jazz & Blues como contribuição cultural em Rio das Ostras EIXO: IMPRESSIONISMO / EXPRESSIONISMO Compreender o Impressionismo como movimento que leva os artistas em busca das sensações óticas da luz natural. Estabelecer relações da Arte Impressionista com a Perceber a importância do surgimento da fotografia e suas influências nas Artes visuais. Compreender o Expressionismo como a primeira tendência à pintura moderna. Estabelecer relações da Arte Expressionista e a Identificar as características da Arte Neoclássica. Compreender a retomada da Arte clássica como uma negação ao exagero e dramaticidade e futilidade do estilo Barroco. Compreender a chegada da Missão Artística Francesa no Brasil, assim como a fundação da Escola Real de Ciências Artes e Ofícios sistematizando um modelo conhecido como Academicismo. Analisar as obras de Jean-Baptiste Debret realizadas no Brasil. Refletir sobre a representação idealizada do Africano e do Indígena nas obras de artistas neoclassicistas viajantes. Desenvolver o potencial artístico inspirado no neoclassicismo. Desenvolver a percepção musical. Desenvolver o potencial artístico inspirado em diferentes estilos musicais. Pesquisar sobre Fontes sonoras e diferentes timbres. Reconhecer o Festival de Jazz & Blues, assim como sua especificidade em Rio das Ostras. Desenvolver pesquisas sobre a história do Jazz, Blues enfatizando suas origens na música negra norte americana. Relacionar o improviso do jazz com o RAP e outros gêneros musicais. Desenvolver o potencial artístico inspirado no estilo musical do Jazz. Exercitar a apreciação do jazz e do Blues. Experimentar as relações da luz e cor. Experimentar a prática da pintura apenas com as cores puras, sem a utilização do preto. Experimentar a observação da luz natural e a reprodução visando uma fidelidade com a sensação visual. Reconhecer alguns artistas do impressionismo como Claude Monet. Reconhecer o artista Van Gogh como pós-impressionista. Desenvolver o potencial artístico inspirado no Impressionismo. Experimentar a fotografia como expressão artística. Identificar o movimento expressionista como uma expressão fiel aos sentimentos do artista. Identificar alguns artistas do expressionismo, como Edvard Munch e Franz Marc. Desenvolver a liberdade de expressão, se desvencilhando das formas acadêmicas. Desenvolver o potencial artístico inspirado no expressionismo.

7 EIXO: MODERNISMO BRASILEIRO Reconhecer a Semana de Arte Moderna no Brasil como expressão de diversas manifestações artísticas. Estabelecer relações da Arte Moderna brasileira com a Compreender o contexto político social da Semana de Arte Moderna. Reconhecer alguns artistas da Semana de Arte Moderna. Moderna Brasileira. ELEMENTOS FORMAIS DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS 8º ANO ARTES VISUAIS Ponto Linha Plano Cor Textura Volume Perspectiva Proporção Tridimensionalidade Figura e Fundo Luz e Sombra MÚSICA Altura Duração Timbre Organização das fontes sonoras vocais Intensidade; Densidade; ; Melodia; Harmonia TEATRO Corpo Ação Movimento Jogo Improviso Personagem Som / sonoplastia Luz / iluminação Cenário Figurino DANÇA Movimento Corporal Planos e pesos dos gestos Giro Saltos Fluxo Quedas Coreografia Improvisação Tempo (aceleração e desaceleração) Impulso Repertório Tempo e ritmo (velocidade)

8 EIXO: LINGUAGENS ARTÍSTICAS / CULTURA LOCAL Diferenciar movimentos, manifestações e linguagens artísticas. Reconhecer os movimentos artísticos de Rio das Ostras, como teatro, dança, música, artes plásticas e poesia local. EIXO: ARTE ABSTRATA / SURREALISMO Compreender os princípios e características da Arte Abstrata. Estabelecer relações da Arte Abstrata com a atualidade, a Arte Indígena e Arte Tribal Africana. Compreender o Surrealismo como a arte que vai além da consciência cotidiana, valorizando o subconsciente e até o inconsciente. Estabelecer relações da Arte Surrealista com a EIXO: POP ARTE / ARTE CONCEITUAL Compreender a Pop Arte como movimento artístico que denuncia o consumismo em massa. Estabelecer relações da Pop Arte com a atualidade, propaganda e publicidade. Compreender a Arte Conceitual como um movimento onde o conceito tem mais importância que a própria arte concebida. Estabelecer relações da Arte conceitual com a RECRO ARTE - 9º ANO Promover questionamento sobre conceitos e linguagens artísticas. Compreender o cinema como manifestação artística. Reconhecer a arte cinematográfica acompanhando as tendências artísticas desde o seu surgimento. Desenvolver pesquisas sobre a vida cultural e artística de Rio das Ostras. Identificar os espaços culturais como Teatro Popular de Rio das Ostras, Centro de Formação Artística de Música, Teatro e Dança da Fundação Rio das Ostras de Cultura, Casa de Cultura, entre outros. Identificar as características da Arte Abstrata. Desenvolver o potencial artístico inspirado nas artes abstratas. Reconhecer artistas surrealistas, como Salvador Dali. Desenvolver o potencial artístico inspirado no Surrealismo. Identificar as características da Pop Arte. Exercitar a utilização da fotografia elemento de composição de Artística. Reconhecer algum artista da Pop Arte, como Andy Warhol. Desenvolver o potencial artístico inspirado na Pop Arte. Reconhecer alguns artistas da Arte Conceitual, como Marcel Duchamp. conceitual. EIXO: ARTE URBANA / ARTE CONTEMPORÂNEA / BODY ART Compreender a Arte Urbana e sua Reconhecer algum artista da arte urbana, como os contemporaneidade. Gêmeos, grafiteiros. Reconhecer as características da cultura Hip Hop com o Rap, o Grafite e a Dança de Rua. Reconhecer as características da Arte contemporânea brasileira. Compreender as características da Body Art como expressão artística. Desenvolver o potencial artístico inspirado no Grafite. Desenvolver o potencial artístico inspirado no Hip Hop. Relacionar o Hip Hop com outras manifestações de rua brasileiras, como o funk e a pichação. Relacionar o Grafite com o Rap e a Dança de Rua. Reconhecer artistas contemporâneos brasileiros como Beatriz Milhazes, Vik Muniz e outros. Contemporânea Estabelecer relações da Arte Contemporânea brasileira com a Arte contemporânea Mundial. Relacionar a Body Art com a Arte Indígena. Relacionar a Body Art com a arte da tatuaguem.

9 ELEMENTOS FORMAIS DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS 9º ANO ARTES VISUAIS Ponto Linha Plano Cor Textura Volume Perspectiva Proporção Tridimensionalidade Figura e Fundo Luz e Sombra Som nas Artes Visuais MÚSICA Altura Duração Timbre (Relação som, ruído e fonte sonora) Organização das fontes sonoras vocais Intensidade; Densidade; ; Melodia; Harmonia TEATRO Corpo Ação Movimento Jogo Improviso Personagem Som / sonoplastia Luz / iluminação Cenário Figurino DANÇA Movimento Corporal Planos e pesos dos gestos Giro Saltos Fluxo Quedas Coreografia Tempo (aceleração e desaceleração) Impulso Repertório Improvisação Tempo e ritmo (velocidade)