HISTÓRICO DA GINÁSTICA. De 1800 até os dias atuais...

Transcrição

1 HISTÓRICO DA GINÁSTICA De 1800 até os dias atuais...

2 A HISTÓRIA DA GINÁSTICA Origem da ginástica atual Divide em três períodos o desenvolvimento da Ginástica: de 1800 a 1900, as "Escolas"; de 1900 a 1939, os grandes "Movimentos" e de 1939 em diante o período das "influências recíprocas e universalização dos conceitos ginásticos" Obs.: (sendo o livro publicado em 1970 devemos considerar a expressão "em diante" como uma referência até aquele ano)

3 O SÉCULO XIX A Abordagem Científica, amplamente difundida no século XIX, sustentada, sobretudo pelas ciências físicas e biológicas, fez com que a ginástica fosse perdendo, pouco a pouco, suas características artísticas, lúdicas e de globalidade, permanecendo cada vez mais restrita às explicações dadas pela ciência e pela técnica (AYOUB, 2004, p.32).

4 AS ESCOLAS 1800 A 1900 Existiram quatro escolas de origem européia que no século XVIII desenvolveram e disseminaram seus métodos. Cada escola tem suas particularidades e características, mas em relação aos objetivos, os métodos apresentavam finalidades semelhantes segundo Soares (1998):

5 OBJETIVOS DAS ESCOLAS Regenerar a raça motivos de saúde pública, vide o grande número de doenças e mortes Promover a saúde - sem alterar as condições de vida dos cidadãos Desenvolver a coragem, força, disposição e energia de viver intenção de formar homens dispostos para servir a pátria Desenvolver a moral intervenção nas tradições e costumes do povo

6 ESCOLAS características ALEMÃ - Jogos e exercícios: correr, saltar, arremessar e lutar - Exercícios ginásticos/ movimentos rítmicos e utilização de aparelhos de suspensão - Exercícios militares com fins pedagógicos nas escolas SUECA - Ginástica e Literatura coragem e força para defender a pátria - Ginástica dividida em 4 partes: médico, militar, pedagógico e estético - Tem como base o uso de aparelhos espaldar e banco sueco FRANCESA - Exercícios militares c/ objetivo de preparar os jovens uso de aros de metal, cordas, escadas de corda, trapézio, máquinas - Exercícios c/ caráter médico-higienista - Medir e avaliar conceitos fisiológicos de treinamento DINAMARQUESA - Exercícios militares a Dinamarca foi a primeira a considerar a Ed. Física como matéria escolar - Movimentos ritmados INGLESA - Pouco difundida utilização do esporte como meio de promover a educação (regras, técnicas, padrões de conduta)

7 OS GRANDES MOVIMENTOS 1900 A 1939 Após, aproximadamente, cem anos de existência das Escolas, sem modificações importantes nas suas concepções, iniciam-se três grandes "Movimentos ginásticos : Movimento no Centro Movimento no Norte Movimento no Oeste

8 "MOVIMENTO DO CENTRO" entende-se a elaboração de novas concepções sobre Ginástica surgidas na Alemanha, Áustria e Suíça. Assinalam-se pela sua importância a "Rítmica" de Dalcroze, base da Ginástica Feminina Moderna, hoje Ginástica Rítmica, com fortes influências da dança e da Ginástica Natural Austríaca. Esta última reconhecida como a retomada das idéias de Guts Muths pelos pedagogos Margarete Streicher e Karl Gaulhofer.

9 "MOVIMENTO DO NORTE" é deflagrado pela Escola Sueca, ou Nórdica, com novos enfoques das idéias de P.H. Ling, relativas à técnica de construção e execução dos exercícios. Chamada também Ginástica "Neo-Sueca", tem entre seus representantes Elli Bjork-sten ( ) e Niels Bukh ( ). Este último apresenta inovações na Ginástica masculina, enquanto que os aspectos fisiológicos são estudados pelo dinamarquês Johannes Lindhard.

10 MOVIMENTO DO OESTE Surge na França, integram as manifestações científicas e técnico-pedagógicas. As primeiras têm suas contribuições elaboradas pelos fisiologistas E. Marey, F. Lagrange ver net e o médico Ph. Tissié. Obs.: mas merecem questionamentos, vez que estimulam a relação dos exercícios com os conceitos de saúde e doença, transformando em problema médico um problema que deveria ser pedagógico.

11 As contribuições técnicas à evolução da Ginástica são da responsabilidade do fisiologista Georges Demeny, que utiliza as ciências biológicas para a interpretação e elucidação dos problemas da Educação Física. Estuda o movimento humano e animal, cria apare-lhos, técnicas e formas de controle dos resultados obtidos pela prática da educação física. Seu trabalho é reconhecido como eclético, pois procurava valer-se de argumentações advindas de diferentes tendências para assegurar suas posições. Outro nome importante neste movimento é o de Georges Hébert ( ), criador do "Método Natural" que, sob influência de Amorós, representa um retorno às atividades do homem primitivo.

12 INFLUÊNCIAS RECÍPROCAS E UNIVERSALIZAÇÃO DOS CONCEITOS GINÁSTICOS EM DIANTE.(DEF. DE LANGLADE E LANGLADE) O marco deste período é a primeira Lingiada, ocorrida em Estocolmo (Suécia), por ocasião da comemoração do centenário de morte de Pehr Henrik Ling ( ) evento que permitiu aos pedagogos especializados em Ginástica, observar, comparar e discutir as formas ginásticas e as técnicas de execução dos exercícios das diferentes escolas, sistemas, métodos e linhas, O autor afirma, também, que o complexo problema das relações Ginástica-Esporte, depois de uma etapa de lutas e antagonismos, entra numa fase de mútua compreensão, aproveitamento e assimilação dos valores mais destacáveis de cada disciplina. 2ª guerra mundial intervalo de 10 anos até a segunda e última Lingíada em 1949, também promovida pela Federação Sueca de Ginástica.

13 Ginásticas do século XVIII Ginásticas do século XIX Ginásticas do século XX

14 Classificação das ginásticas (todas estas escolas utilizaram os movimentos naturais, formativos e criativos, de forma fluente) Entre tantas possibilidades de tipos e espaços para se praticar ginástica, as manifestações gímnicas que encontramos atualmente são inúmeras e, com o passar do tempo, foram surgindo novas práticas com estilos próprios. Souza (1997) apresenta uma classificação interessante das ginásticas, com direcionamentos diversos e objetivos variados, contribuindo para a ampliação deste universo. Vejamos a classificação: A definição do termo coreografia (do grego choreia, dança, e graphein, escrita ) se manifestou nos séculos XVII e XVIII como um sistema de sinais gráficos que representam os movimentos, associados com os métodos das escolas europeias que norteiam a ginástica até a atualidade.

15 1. Ginásticas de condicionamento: têm como objetivo a manutenção e obtenção de condição física de atletas ou não atletas. Exemplos: ginástica localizada, hidroginástica, corridas e caminhadas, musculação, entre outros.

16 2. Ginásticas fisioterápicas: são as ginásticas para prevenção ou tratamento de doenças. Exemplos: ginástica postural, pilates livre e/ou clínico, ginástica para gestantes e ginástica laboral.

17 3. Ginásticas de conscientização corporal: são as que utilizam técnicas alternativas de ginástica suave. Exemplo: yoga.

18 4. Ginásticas de demonstração: são as ginásticas não competitivas, que têm como objetivo a interação social. ginástica para todos (GPT), que apresentaremos juntamente com as ginásticas de competição.

19 5. Ginásticas de competição: são aquelas mais conhecidas, modalidades esportivas que sempre podemos visualizar nas mídias falada e escrita. ginástica artística (GA), ginástica acrobática (GAC), ginástica aeróbica (GAE), ginástica rítmica (GR), ginástica trampolim (GTR)

20 Ginástica Artística - GA Masculino Feminino

21 Ginástica acrobática -GAC

22 Ginástica Aeróbica - GAE

23 Ginástica Rítmica - GR

24 Ginástica de Trampolim - GTR

25 FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE GINÁSTICA (FIG) Competitivas Artística Feminina Artística Masculina Não Competitiva Rítmica Trampolim Acrobática Aeróbica Ginástica Geral 1984

26 A coreografia se manifesta em sua totalidade na linguagem corporal representativa, demonstrando os sentimentos e as emoções em uma composição fundamentada em movimentos idealizados, partindo de uma ideia em que os movimentos naturais expressem o corpo em forma de arte, permitindo a liberdade e percepção dos indivíduos e seu coletivo. Assim sendo, a composição coreográfica pode tornar o impossível possível, o possível fácil, o fácil elegante e esteticamente satisfatório.

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