CAPACIDADES CONTEÚDOS OBJETIVOS/METAS CURRICULARES 1.À DESCOBERTA. Reconhece datas e factos (data de nascimento, quando

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1 Escola EB1 João de Deus COD Escola Secundária 2-3 de Clara de Resende COD AGRUPAMENTO DE CLARA DE RESENDE Critérios de Avaliação Perfil de Aprendizagens Específicas (Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 julho de 2016) No caso específico da disciplina de ESTUDO DO MEIO, do 2.º ano de escolaridade, a avaliação incidirá ao nível do desempenho nas seguintes áreas de aprendizagem: CONHECIMENTOS CAPACIDADES CONTEÚDOS OBJETIVOS/METAS CURRICULARES 1.À DESCOBERTA. Reconhece datas e factos (data de nascimento, quando DE SI MESMO começou a andar e a falar ): localiza numa linha de tempo datas e factos O passado mais significativos; longínquo da Verbalizar a sua data de nascimento e outras datas reconhece unidades de tempo: o mês e o ano; criança significativas identifica o ano comum e o ano bissexto. Localiza em mapas o local do nascimento, locais onde Enunciar a sequência dos meses do ano tenha vivido anteriormente ou tenha passado férias As suas perspetivas para um futuro mais longínquo O seu corpo Utilizar calendários Exprimir aspirações e enunciar projetos O que irá fazer nas férias grandes, no ano que vem: exprime aspirações; enuncia projetos. Os órgãos dos sentidos: localiza no corpo os órgãos dos sentidos; distingue objetos pelo cheiro, sabor, textura, forma ; distingue sons, cheiros e cores do ambiente que o cerca (vozes, ruídos de máquinas, cores e cheiros de flores ). Reconhece modificações do seu corpo (queda dos dentes de leite e nascimento

2 A saúde do seu corpo A segurança do seu corpo Localizar e nomear os sentidos e os seus órgãos Reconhecer normas de higiene e segurança do seu corpo Identificar e aplicar as normas de prevenção rodoviária da dentição definitiva ). Conhece e aplica normas de: higiene do corpo (hábitos de higiene diária); higiene alimentar (identificação dos alimentos indispensáveis a uma vida saudável, importância da água potável, verificação do prazo de validade dos alimentos ); higiene do vestuário; higiene dos espaços de uso coletivo (habitação, escola, ruas ). Identifica alguns cuidados a ter com a visão e a audição (não ler às escuras, ver televisão a uma distância correta, evitar sons de intensidade muito elevada ). Reconhece a importância da vacinação para a saúde. Conhece e aplica normas de prevenção rodoviária (sinais de trânsito úteis para o dia-a-dia da criança: sinais de peões, pistas de bicicletas, passagens de nível ). Identifica alguns cuidados na utilização: dos transportes públicos; de passagens de nível. Conhece e aplica regras de segurança na praia, nos rios, nas piscinas.

3 Verbalizar as datas e factos mais importantes Reconhece datas e factos (aniversários, festas ): localiza numa linha de tempo datas e factos 1.À DESCOBERTA Identificar em mapas ou plantas, deferentes locais significativos. DOS OUTROS E Localiza em mapas ou plantas: local de nascimento, DAS habitação, trabalho, férias INSTITUIÇÕES Conhece e aplica algumas regras de convivência social. Aplicar regras de convivência social Respeita os interesses individuais e coletivos. O passado Conhece e aplica formas de harmonização de conflitos: próximo familiar diálogo, consenso, votação.

4 A vida em Reconhecer profissões Contacta e descreve em termos de: sociedade idade; sexo; Modos de vida e o que fazem; funções de alguns onde trabalham; membros da como trabalham comunidade Reconhecer serviços Contacta e recolhe dados sobre coletivid ades, serviços de Instituições e saúde, correios, serviços bancos, organizações religiosas, autarquias existentes na comunidade À DESCOBERTA Verbalizar o seu itinerário diário, referindo pontos Descreve os seus itinerários diários (casa/escola, lojas ). DAS INTER- de partida e de chegada Localiza os pontos de partida e chegada. RELAÇÕES ENTRE Traça o itinerário na planta do bairro ou da localidade. ESPAÇOS Os seus itinerários Os meios de comunicação Reconhecer meios de transporte e de comunicação Distingue diferentes tipos de transportes utilizados na sua comunidade. Conhece outros tipos de transportes. Reconhece tipos de comunicação pessoal (correio, telefone ). Reconhece tipos de comunicação social (jornais, rádio, televisão ).

5 A DESCOBERTA DO AMBIENTE Nomear as partes constituintes de plantas Observa e identifica algumas plantas mais comuns NATURAL existentes no ambiente próximo: plantas espontâneas; plantas cultivadas; Reconhece diferentes ambientes onde vivem as Os seres vivos do plantas. meio ambiente Conhece partes constitutivas das plantas mais Comparar características externas de animais e comuns (raiz, caule, folhas, flores e frutos). relacioná-las com o ambiente Regista variações do aspeto, ao longo do ano, de um arbusto ou de uma árvore. Observa e identifica alguns animais mais comuns existentes no ambiente próximo: animais selvagens; animais domésticos; Reconhece diferentes ambientes onde vivem os animais (terra, água, ar). Reconhecer características externas de alguns animais (corpo coberto de penas, pelos, escamas, bico, garras ). Recolhe dados sobre o modo de vida desses animais (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam ). Descreve o tempo que faz (regista as condições atmosféricas

6 Aspetos físicos do meio local Relacionar as condições atmosféricas com as estações do ano diárias). Reconhece alguns estados do tempo (chuvoso, quente, frio, ventoso ). Relaciona as estações do ano com os estados do tempo característicos. Reconhece a existência do ar (realizar experiências). Reconhece o ar em movimento (vento, correntes de ar ). A vida noutras Relacionar as condições atmosféricas com as Conhece aspetos físicos e seres vivos de outras regiões ou regiões estações do ano países. À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E Compara materiais segundo algumas das suas OBJETOS propriedades (flexibilidade, Realizar resistência, solubilidade, dureza, transparência, experiências com combustibilidade ). alguns objetos de Agrupa materiais segundo essas propriedades. uso corrente(sal, Relaciona essas propriedades com a utilidade dos açúcar, vidro, materiais. madeira, barro, Identifica a sua origem (natural/artificial). areia, cortiça, papel, cera, objetos Realizar atividades experimentais simples para variados ) comparar propriedades dos materiais, Reconhece a existência do ar (balões, seringas ). relacionando-as com as suas aplicações. Reconhece que o ar tem peso (usar balões e bolas com ar e vazios).

7 Experiências com o ar Experimenta o comportam ento de objetos em presença de ar quente e de ar frio (objetos leves sobre um calorífero, balões de S. João ). Manusear objetos em situações Reconhecer a utilidade dos objetos e os cuidados na Reconhece a sua utilidade. concretas(tesoura, sua utilização. Conhece e aplica alguns cuidados na sua utilização. martelo, sacho, serrote, máquina de escrever, gravador, lupa, agrafador, furador )