BADMINTON DOBRES E DOBRES MIXTOS
|
|
|
- Márcio Lameira Marques
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 D EPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA I.E.S. CHAPELA BADMINTON DOBRES E DOBRES MIXTOS 3ª AVALIACIÓN 1º BACHARELATO. BLOQUE DE CONTIDOS: XOGOS E DEPORTES UNIDADE DIDÁCTICA: BADMINTON 1
2 1. TERREO DE XOGO. O terreo de xogo de badminton é un rectángulo de m. de longo por 6 10 m. de ancho, dividido na súa metade por unha rede de 1 55 m. de altura que separa o campo de cada un dos participantes no xogo de individuais. O devanadito campo está delimitado por liñas interiores e exteriores, tanto latearais coma de fondo, das que o reglamento estipula que todos os campos deben estar marcados para o xogo individual. As liñas que delimitan o espazo de xogo de dobres son as laterais exteriores e a do fondo exterior, excepto no servizo, acción na que o pasillo de fondo queda invalidado nesta modalidade. 2
3 2. DESENVOLVEMENTO DO XOGO. As modalidades de xogo existentes son, individual masculino ou femenino, dobres masculino ou femenino e dobres mixtos. O obxectivo no bádminton é facer pasar o volante ó campo contrario e que o adversario sexa incapaz de devolvelo ó noso campo. O servizo sortease no inicio do primeiro set, sempre saca aparella que conseguíu o derradeiro punto. Nos seguintes sets comeza sacando sempre o gañador do último set. Sempre se realiza o saque dende a zona de saque do meu campo que me corresponda hacia a zona de saque cruzada do campo contrario (cando un xogador fai o servizo ou saque dende a súa zona dereita do campo, o volante ten que dirixilo a zona dereita de saque do campo contrario). El jugador del equipo que saca, sacará dende o lado dereito se non puntuou no set, ou se o número de puntos gañados é par, no caso de puntuación impar (do equipo que saca) o saque realízase dende o cadro esquerdo. Puntuación: Un partido de dobres xógase ó millor de tres sets (son necesarios dous sets para gañar), no caso de empate 1 1 xógase o terceiro set. Cada set xógase a 21 puntos en todas las modalidades. No caso de existir empate a 20 puntos, o set xógase ata que un xogador ou unha parella teña unha avantaxe de dous puntos (ex ) ou ata un máximo de 30 puntos. Para que un xogador acade un punto ten que conseguir que o adversario non sexa quen de devolver o volante hacia o interior do seu campo por enriba da rede, ou o envie fora do terreo de xogo, PUNTÚA SEMPRE QUE CONSIGA UN PUNTO, TANTO SI EFECTOU O SERVIZO COMA SE NON O EFECTUOU. Os xogadores na modalidade de dobres non trocan a súa zona de saque ate que non gañen un punto co servicio, a alternancia no saque, na modalidade de dobres é a seguinte, servidor inicial compañeiro do receptor inicial, compañeiro de servidor inicial e receptor inicial, sempre dende o cadro que corresponda en función da puntuación da parella que ten o servizo. 3
4 3. A RAQUETA E A PLUMA OU VOLANTE. A raqueta é o implemento utilizado no Badminton para golpear o volante no desenvolvemento do xogo. A raqueta está dividida en tres parte básicas que son a empuñadura, a varilla e o marco e as súa dimensións máximas son de 68 cm. de longo e 23 cm. de ancho, o peso máximo oscila entre os 85gr. e os 120gr. A pluma ou volante é o móvil que se utiliza durante o xogo, sendo permitido únicamente contactar con él por medio da raqueta, dicídese en catro partes que son o corcho no vértice do volante, a cinta, o fío groso e a pluma. Pode pesar entre 4 64 e 5 50 gr.e está composto por 16 plumas. Nas competicións oficiais utilizanse plumas de ganso naturais, pero debido o seu alto coste e curta duración no Badminton escolar debemos utilizar volantes de Nylon. 4. ACCIÓNS TÉCNICAS. A PRESA DE RAQUETA. A presa ou agarre de raqueta, é fundamental para un correcto desenvolvemento do xogo. Para agarrar correctamente a raqueta debe ser sostida firmemente pero sen tensión na man, de maneira que sexa posible o máximo xogo de movemento de muñeca. Debe ser sostida cos dedos, non coa palma da man. Cando non se golpea o volante, debe afloxarse o empuñado. O extremo da raqueta debe ser anclado contra o talón da man polo dedo meñique. Non se debe extender o dedo índice nin o pulgar sobre a empuñadura. POSICIÓN BÁSICA: Posición adoptada habitualmente no xogo cando esperamos que o nosos adversario devolva o volante hacia o noso campo, xa que facilita un equilibrio correcto e a execución de desprazamentos eficaces, a posición básica presenta as seguintes características: Corpo orientado hacia a rede. Pernas semiflexionadas. 4
5 Perna forte adiantada. Pes con apoio de dimensiones da anchura dos ombreiros. Peso do corpo nos 2/3 dianteiros do apoio. Man de execución a altura da cintura e cun ángulo aproximado de 90º entre o brazo e o antebrazo. Posición alerta para permitir o desprazamento rápidamente en calquera dirección. SAQUE DE DEREITAS. O saque de dereitas debe realizarse co brazo da man de execución orientado hacia atrás e a parte superior da raqueta a altura dos ombros, suxeitamos o volante coa man esquerda e as pernas deben estar separadas, estando a perna contraria a man de execución adiantada. Os ombreiros orientados hacia a rede. O brazo de execución desprázase hacia abaixo e hacia diante e deixamos caer o volante dende a man esquerda para golpealo mentras mantemos a cadeira e os ombros paralelos a rede, o peso do corpo trasládase a perna adiantada. O saque remata coa rotación dos ombros e cadeiras na dirección do volante. 5
6 GOLPEOS DE MAN ALTA: DEIXADA ALTA OU DROP: A deixada alta ou drop é un golpe ofensivo que ten coma obxectivo que o volante caia ó chan moi próximo a rede aproveitando que o adversario atópase alonxado desa posición. Esta deixada realizase dende o fondo da pista e golpease o volante por enriba da cabeza ó igual que no Smash ou no clear. Mantemos a perna contraria a man de execución adiantada, a man de execución elevada por detrás e por enriba da cabeza e a man contraria elevada por diante da cabeza e apuntando ó volante na súa traxectoria, cando o volante chega onde nós, descendemos a man libre, golpeámolo volante suavemente e con moi pouca parábola. Durante o contacto co volante o peso do corpo pasa de atrás hacia adiante trocando a perna atrasada e adiantada a súa posición. CLEAR: O clear é un golpeo de mano alta ofensivo que busca enviar o volante o fondo do campo contrario para manter o adversario lonxe da rede, mediante un globo ou un golpeo no que o volante describe unha traxectoria moi alta e unha gran parábola. A execución técnica do Clear desenvólvese igual que o remate ou smash ou que a deixada alto ou Drop, pero o impacto da raqueta co 6
7 volante e moi forte e a traxectoria alta para conseguir envíalo ó fondo da pista do adversario. O REMATE OU SMASH: O remate ou smash é un golpe ofensivo de mano alta que ten coma intención que o volante se dirixa a alta velocidade en dirección o chan do campo do adversario sen que este sexa capaz de devolvela hacia o noso campo. O remate de xeito imprescindible debe imprimir ó volante unha alta velocidade e unha traxectoria descendente, a execución é igual que a do clear ou do drop mudando a orientación do marco e da cordaxe da raqueta que apuntan hacia o chan. 7
8 GOLPES DE MAN BAIXA: O LOB: O lob é un golpe defensivo de mán baixa, realizado cando o xogador atópase perto da rede, o volante chégalle por debaixo da cintura e a súa intención é enviar o volante o fondo da pista do adversario. O lob pódese executar de dereitas ou de revés. A DEIXADA NA REDE OU NET DROP: O net drop ou deixada na rede é un golpe defensivo de mán baixa, realizado cando o xogador atópase perto da rede, o volante chégalle por debaixo da cintura e a súa intención é enviar o volante moi perto da rede no outro lado da mesma, na pista do adversario. Execútase tanto de dereitas coma de revés. 8
9 DRIVE: É un golpe moi utilizado no Badminton, a altura da raqueta e intermedia e é característico das fases do xogo nas que se da un intercambio rápido de golpes dende a metade do campo de cada xogador. A altura da raqueta e intermedia e execútase tanto de dereitas coma de revés. 9
10 RESUMO DAS TRAXECTORIAS DOS GOLPES BÁSICOS NO BADMINTON ASPECTOS REGRAMENTARIOS BÁSICOS PARA O DESENVOLVEMENTO DO BADMINTON. ACCIÓNS QUE PODES FACER: Golpear o volante coa raqueta, o móbil no bádminton chámase volante ou pluma, o implemento que se utiliza é a raqueta. Continuar o xogo no intre que o volante contacta coa rede e pasa ó campo contrario. 10
11 ACCIÓNS QUE NON PODES FACER: Golpear o volante con calquera parte do corpo. Golpear o volante dúas veces consecutivas o mesmo xogador. Tocar a rede co corpo ou ca raqueta. Pasar ó campo contrario. Enviar o volante fora do terreo de xogo. Enviar o volante contra o teito. Ubicarte no intre do saque fora da zona de recepción de saque, tanto se che corresponde sacar coma se che corresponde recibir o servicio. Server coa raqueta por enriba da cintura, ou coa pá da raqueta por enriba da mán que a sostén. ACCIÓNS TÁCTICAS: No xogo de dobres, en función das características dos xogadores que conforman a parella utilizanse tres sistemas de xogo: DIANTE DETRÁS: Un xogador xoga perto da rede e o autor no fondo do campo. O xogador adiantado debe ser bo defensor e domiñar golpes coma a o Lob, o Net Drop, o Smash e o Drive. O xogador que xoga no fondo da pista debe ser un bo atacante e domiñar o Smash, o Clear e o Drop. 11
12 EN PARALELO: Os dous xogadores sitúanase no mesmo nivel, e cada u cobre a metade do campo. É un sistema defensivo que esixe especialmente dominio de golpes coma o Drive, o Net Drop e o Lob (acción técnicas defensivas). MIXTO: Trátase dunha combinación dos dous sistemas en función das circunstancias da competición, normalmente utilízase un sistema diante atrás en situación de ataque ou cando necesito puntuar xa que é un sistema ofensivo, e o sistema en paralelo para accións defensivas ou cando quero manter o resultado dun partido xa que é favorable os intereses da parella. 12
Badminton. Badminton
Badminton Badminton Badmínton História da Modalidade Atualmente, acredita-se que o jogo da poona, de origem indiana e trazido para a Europa pelos oficiais ingleses, esteja na origem do badmínton. Em 1873,
Escrito por Andreza Viana de Oliveira Seg, 13 de Maio de :26 - Última atualização Seg, 27 de Maio de :12
Empunhadura ( forehand ) Em geral a raquete deve ser empunhada como se o jogador estivesse apertando a mão com ela. Isso pode não parecer natural, mas com paciência e prática se tornará um hábito. Empunhadura
352)(6625 5(1$72 2/,9(,5$ Documento da Modalidade BADMINTON ',6&,3/,1$ '( EDUCAÇÃO FÍSICA
Documento da Modalidade BADMINTON EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTE TÉCNICA 1. POSIÇÃO FUNDAMENTAL Esta posição, também denominada de posição básica, coloca o jogador numa posição de espera dinâmica que lhe permite
Listaxe dos compoñentes do grupo-clase. Horario das clases. Profesorado e módulos. Calendario escolar. Actividades complementarias e extraescolares.
5.2 Acollemento Enténdese por acollemento o proceso que pon en marcha o centro a través dunhas actividades que teñen como obxectivo facilitar a chegada e a adaptación do novo alumnado. A maioría do alumnado
BADMINTON. no Desporto Escolar - Iniciação ao Treino
BADMINTON no Desporto Escolar - Iniciação ao Treino B DMINTON REGULAMENTOS CAMPO SINGULARES 1 Linha de serviço longo de singulares ou linha de fundo 2 Linha lateral de singulares 4 Linha de serviço curto
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS. Campo de badminton
BADMINTON Caracterização: O badminton é um jogo que pode ser disputado em singulares (individualmente) ou em par (pares), não tendo qualquer limitação temporal, isto é, o jogo termina assim que um jogador/par
PAU XUÑO 2014 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2014 Código: 26 MATEMÁTICAS II (O alumno/a debe responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
programas .py python nome.py
Scripts en Python A tradución literal sería guións, aínda que prefiro chamarlles programas. Un programa é un arquivo que contén código fonte en linguaxe Python. Os programas teñen extensión.py Para escribir
DOCUMENTO ORIENTADOR BADMINTON COLÉGIO TERESIANO BRAGA 1. O CAMPO
COLÉGIO TERESIANO BRAGA DOCUMENTO ORIENTADOR BADMINTON 1. O CAMPO O jogo realiza-se num campo retangular com 13,40 m x 5,18 metros para jogos de singulares e 13,40 m x 6,10 m para jogos de pares, limitados
Táctica Básica de Pares Mistos
Táctica Básica de Pares Mistos Táctica Definição de comportamento táctico desportivo O acto/comportamento táctico desportivo é definido pelo processo intelectual de solução dos problemas competitivos,
Fase Preparatória Objectivos Operacionais Estratégias / Organização Objectivos comportamentais / Componentes críticas Chamada
Professor: Rui Morcela Ano Lectivo: 2009/10 Ano: 8º Turma: A Nº Alunos: 20 Aula Nº: 36 e 37 Aula U.D. Nº: 4 e 5 de 9 Instalações: Pavilhão Data: 12-01-2010 Hora: 10h20m Duração: 75 minutos Unidade Didáctica:
Fase Preparatória Objectivos Operacionais Estratégias / Organização Objectivos comportamentais / Componentes críticas Chamada
Professor: Rui Morcela Ano Lectivo: 2009/10 Ano: 8º Turma: A Nº Alunos: 20 Aula Nº: 35 Aula U.D. Nº: 3 de 9 Instalações: Pavilhão Data: 08-01-2010 Hora: 9h15m Duração: 35 minutos Unidade Didáctica: Badminton
clases sen fume información para os escolares curso É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos).
clases sen fume información para os escolares curso 2017-2018 É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos). Ten como fin evitar que comeces a fumar ou ben, se xa o fixeches, que deixes o
Inecuacións. Obxectivos
5 Inecuacións Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Resolver inecuacións de primeiro e segundo grao cunha incógnita. Resolver sistemas de ecuacións cunha incógnita. Resolver de forma gráfica inecuacións
Potencias e radicais
Potencias e radicais Contidos 1. Radicais Potencias de expoñente fraccionario Radicais equivalentes Introducir e extraer factores Cálculo de raíces Reducir índice común Radicais semellantes. Propiedades
Fase Preparatória. Tempo P T 5. Objectivos comportamentais / Componentes críticas. Chamada e instrução sobre os exercícios a realizar na aula.
Professor: César Silva Ano Lectivo: 2009/10 Ano: 8º Turma: A Nº Alunos: 20 Aula Nº: 52 e 53 Aula U.D. Nº: 3 e 4 Instalações: Pavilhão Data: 23-02-2010 Hora: 10h20 Duração: 90 minutos Unidade Didáctica:
Que é unha rede de ordendores?
Redes Tema 4 Que é unha rede de ordendores? Unha rede informática é o conxunto de ordenadores interconectados entre sí, o que permite compartir recursos e información entre eles, Entre as ventaxas do uso
3º ESO - MÚSICA - EXERCICIOS SETEMBRO
3º ESO - MÚSICA - EXERCICIOS SETEMBRO 1. CUALIDADES DO SON ( REPASO) Exercicios 1. Cita as 4 cualidades do son: 2. Relaciona cada un dos termos coa cualidade correspondente. Recorda que: a intensidade
Fase Preparatória Objectivos Operacionais Estratégias / Organização Objectivos comportamentais / Componentes críticas Chamada
Professor: Rui Morcela Ano Lectivo: 2009/10 Ano: 8º Turma: A Nº Alunos: 20 Aula Nº: 39 e 40 Aula U.D. Nº: 7 e 8 de 9 Instalações: Pavilhão Data: 19-01-2010 Hora: 10h20m Duração: 75 minutos Unidade Didáctica:
PIALE Integración en lingua portuguesa
PIALE Integración en lingua portuguesa Lisboa, outubro de 2015 Isabel Mato Sánchez. IES de Cacheiras (Teo) E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para todos os adultos?
3.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA
3.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA A.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA : compoñentes e sectores (páx. 94-5) A.1.- Que é a actividade económica? A actividade económica é o conxunto de tarefas ou actividades dos seres humanos
Curso Profissional EDUCAÇÃO FÍSICA
Curso Profissional EDUCAÇÃO FÍSICA Módulo 8 Atletismo, Raquetas e Patinagem II Duração da Prova: 90 minutos Tipo de Prova: Prática ESTRUTURA COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS AVALIAÇÃO - O aluno realiza Atletismo
Apoio Teórico de Badminton
Apoio Teórico de Badminton Caracterização» O badminton é um jogo de raquetas onde se utiliza um volante e pode ser jogado individualmente jogo de singulares e em pares jogo de pares em que o objectivo
IES CANIDO INFORMACIÓN BÁSICA DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO
IES CANIDO INFORMACIÓN BÁSICA DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015-2016 Materia EDUCACIÓN FÍSICA Curso 3ºESO Profesor/a UXÍO LEIRA LUACES- ALFREDO J. RODRÍGUEZ PÉREZ CONTIDOS, CRITERIOS DE AVALIACIÓN,
ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3º CEB DO FUNDÃO GRUPO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 09_10 PRINCIPIOS BÁSICOS DA MODALIDADE. Badminton
ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3º CEB DO FUNDÃO GRUPO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 09_10 PRINCIPIOS BÁSICOS DA MODALIDADE Badminton FUNDÃO, MARÇO DE 2010 Professor Frederico Dias APRESENTAÇÃO / CONTEXTUALIZAÇÃO
Potencias e raíces de números enteiros
Potencias e raíces de números enteiros Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Expresar multiplicacións dun mesmo número en forma de potencia. Realizar operacións con potencias. Traballar con potencias
PROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015
PROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015 A) ALTA NO REXISTRO DE FACTURAS ELECTRÓNICAS DA XUNTA DE GALICIA SEF O primeiro que hai que facer é acceder ao SEF a través do seu enlace para
PLANO DE FOMENTO CORRESPONSABILIDADE
PLANO DE FOMENTO da I. Liñas estratéxicas de actuación da Secretaría Xeral da Igualdade O Plano de Fomento da Corresponsabilidade Os obxectivos As áreas de actuación As liñas de acción A temporalización
Gaita de Foles. 1 de 10 / Gaita de Foles e Palheta / D. Morais / Abril de /
Gaita de Foles A transcrição de música de guita de foles em notação musical põe problemas de difícil resolução, pela quase impossibilidade de anotar o que para alguns autores são «... faltas de entoação
5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso
5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso 5.4.1 Anulación de matrícula Ao inicio de curso e antes do 31 de outubro pode ocorrer que un alumno ou unha alumna presenten a anulación da súa matrícula.
PROCEDEMENTO DE CONEXIÓN A SERVIDORES E EQUIPOS DA REDE DE DATOS INTERNA DA UDC
PROCEDEMENTO DE CONEXIÓN A SERVIDORES E EQUIPOS DA REDE DE DATOS INTERNA DA UDC O Servizo de Informática e Comunicacións (en diante SIC) da UDC pon a disposición da comunidade universitaria o servizo de
O voleibol é um jogo desportivo colectivo praticado por duas equipas, cujo objectivo é
Caracterização do O voleibol é um jogo desportivo colectivo praticado por duas equipas, cujo objectivo é enviar a bola por cima da rede, fazendo-a cair no campo adversário e evitando que ela caia no nosso
REGRAS OFICIAIS (simplificadas) O CAMPO O MATERIAL OS JOGADORES O SORTEIO. O campo deve ser traçado como mostra o diagrama. O volante e a raqueta
REGRAS OFICIAIS (simplificadas) O CAMPO O campo deve ser traçado como mostra o diagrama. O MATERIAL O volante e a raqueta OS JOGADORES O jogo pode ser disputado por dois jogadores de cada lado (pares Homens,
Ámbito: Xerencias de Atención Primaria e Centros de Saúde. Exemplo
Instrución: 14/2007 Data: 1/06/2007 Asunto: Trámites administrativos de aseguramento a realizar nos centros de saúde Orixe: Dirección Xeral de Aseguramento e Planificación Sanitaria e Dirección Xeral de
Xeometría analítica do plano
8 Xeometría analítica do plano Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Recoñecer os elementos dun vector identificando cando dous vectores son equipolentes. Facer operacións con vectores libres tanto analítica
clases sen fume CUESTIONARIO ESCOLARES
clases sen fume CUESTIONARIO ESCOLARES 2014 2015 Para poder avaliar e mellorar o Programa Clases sen Fume necesitamos que dediques uns minutos a contestar este breve cuestionario. É ANÓNIMO, o que nos
Badminton. Agrupamento Escolas João Silva Correia
Badminton Esta admirável modalidade desportiva cujas origens estão perdidas no tempo e que tem antepassados em três zonas tão distintas do globo. Com efeito, na China foram encontrados vasos de cerâmica
INSTRUCIÓNS E DOCUMENTACIÓN PARA A SOLICITUDE DE ADMISIÓN MATRÍCULA PARA O CURSO
INSTRUCIÓNS E DOCUMENTACIÓN PARA A SOLICITUDE DE ADMISIÓN MATRÍCULA PARA O CURSO 2017-2018 As solicitudes de admisión dirixidas á dirección dos centros públicos e a titularidade dos centros privados presentaranse
Modalidade Alternativa: Badminton
Escola Básica e Secundária Rodrigues de Freitas Modalidade Alternativa: Badminton Ações técnico-táticas Regulamento Professora: Andreia Veiga Canedo Professora Estagiária: Joana Filipa Pinto Correia Ano
EXERCICIOS DE XEOMETRÍA. PAU GALICIA
IES "Aga de Raíces" de Cee EXERCICIOS DE XEOMETRÍA PAU GALICIA 1 a) (Xuño 2001) En que posición elativa poden esta tes planos no espazo que non teñen ningún punto en común? b) (Xuño 2001) Detemine a posición
PAU XUÑO 2013 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2013 Código: 26 MATEMÁTICAS II (O alumno/a debe responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
Voleibol Atual Técnicas e Fundamentos do jogo. Percy Oncken
Voleibol Atual Técnicas e Fundamentos do jogo. Percy Oncken TÉCNICO CBV SAQUE POR CIMA - Sem SALTO Saque sem salto 1 a ensinar; Técnica geral será utilizada, nos saques com salto TRANSFERÊNCIA. POSTURA
VOLEIBOL 8º Ano. Voleibol. Origem e Evolução: 07/05/2013. William Morgan 1895 ACM s. Tênis Minonette
VOLEIBOL 8º Ano Profª SHEILA - Prof. DANIEL Origem e Evolução: William Morgan 1895 ACM s Tênis Minonette Brasil 1915 Pernambuco Colégio Marista ou ACM s São Paulo 1916 1954 CBV 1982 afirmação brasileira
EXPOSICIÓN DE TEMAS FASES DO TRABALLO. 2. Xustificación necesidade utilidades. 3. Motivación introdutória 3º ESO
EXPOSICIÓN DE TEMAS º ESO O proxecto consiste en que o alunado da clase, por grupos, expoña unha unidade completa ou ben parte dunha unidade do programa. Para iso organizarán-se grupos dun mínimo de dous
Fase Preparatória. Tempo P T 5. Objectivos comportamentais / Componentes críticas. Chamada e instrução sobre os exercícios a realizar na aula.
Professor: César Silva / Rui Morcela Ano Lectivo: 2009/10 Ano: 8º Turma: A Nº Alunos: 20 Aula Nº: 55 e 56 Aula U.D. Nº: 6 e 7 Instalações: Pavilhão Data: 2-03-2010 Hora: 10h20 Duração: 90 minutos Unidade
PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO Ano/Turma 7º/8º/9º Período N.º aulas previstas
PROBLEMAS DE SELECTIVIDAD ( )
PROBLEMAS DE SELECTIVIDAD (010-017) XUÑO 017 (OPCIÓN A). 0,75+1 ptos Página de 47 Página 3 de 47 XUÑO 017 (OPCIÓN B). 1,75 ptos Página 4 de 47 Página 5 de 47 SETEMBRO 017 (OPCIÓN A). 1 pto Página 6 de
7.1. História da Modalidade
7.1. História da Modalidade VII. Unidade Didáctica de Badminton Julga-se que o badminton surge do jogo da Poona, de origem indiana, trazido para a Europa pelos oficiais ingleses, por volta do ano de 1800.
Fase Preparatória. Alunos sentados na bancada do pavilhão.
Professor: César Silva Ano Lectivo: 2009/10 Ano: 8º Turma: A Nº Alunos: 20 Aula Nº: 27 e 28 Aula U.D. Nº 8 e 9 Instalações: Pavilhão Data: 24-11-2009 Hora: 10h20 Duração: 90 (75 pavilhão 15 equipar/banho)
Andebol Basquetebol Voleibol Ginástica. Ginástica Acrobática - Pares e trios (sem avaliação) Atletismo
- ANO LETIVO 2014/2015 Agrupamento de Escolas Martim de Freitas CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO 1. Jogos Desportivos Coletivos (Categoria A) - - - - 2. (Categoria B) - no Solo - de
INFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES
1 LAVAR OS DENTES 2 INFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES Establecer unha correcta hixiene oral desde os primeiros anos é un investimento para toda a vida. Os problemas relacionados coa saúde bucodental,
XEOMETRÍA MÉTRICA DO ESPAZO
XEOMETRÍA MÉTRICA DO ESPAZO Índice. Ángulos..... Ángulo de dúas rectas..... Ángulo de dous planos..... Ángulo de recta e plano.... Distancias... 4.. Distancia entre dous puntos... 4.. Distancia dun punto
Residencia de Estudantes. Normas Curso académico 2014 / 2015
Residencia de Estudantes Normas Curso académico 2014 / 2015 Horario do centro A Residencia conta cun servizo de vixilancia permanente, que nos permite ofrecer un horario de entrada no centro das 24 horas
Os Números Reais. 1. Introdución. 2. Números racionais. Número irracionais
Os Números Reais 1. Introdución 2. Números racionais. Números irracionais 2.1 Números racionais 2.2 Números irracionais 3. Os números reais. A recta Real 4. Aproximacións e erros 5. Notación Científica
Badminton. História. Regulamento da modalidade
Badminton História As origens do Badminton deixam dúvidas nos historiadores, assim temos: China no ano 3500 a.c, Índia, na cidade de Poona, por volta do ano de 1800. Em 1862, o duque Beaufort organizou
"Enrédate con seguridade" by FADEMGA Plena inclusión Galicia is licensed
"Enrédate con seguridade" by FADEMGA Plena inclusión Galicia is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Puede hallar permisos más allá de
