UNIVERSIDADE MINHO Escola de Psicologia Campus de Gualtar Braga Telf

Transcrição

1 UNIVERSIDADE MINHO Escola de Psicologia Campus de Gualtar Braga Telf Questionário de Comportamentos Parentais no Desporto (QCPD) Versões para atletas (avaliação do pai e da mãe) Rui Gomes (rgomes@psi.uminho.pt) 2010 Rui Gomes. Escola de Psicologia. - Universidade do Minho. Braga (QCPD Versão para atletas) 1

2 Referências do instrumento Gomes, A.R., & Zão, D.V. (2007). Envolvimento parental e orientação motivacional na prática desportiva: Desenvolvimento de instrumentos de avaliação e análise das percepções de pais e atletas. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática, 12(2), Disponível em [Available at] Gomes, A.R. (2010). Influência parental no desporto: A percepção de pais e jovens atletas portugueses. Estudos de Psicologia (Campinas), 27(4), Disponível em [Available at] Rui Gomes. Escola de Psicologia. - Universidade do Minho. Braga (QCPD Versão para atletas) 2

3 INTRODUÇÃO O Questionário de Comportamentos Parentais no Desporto (versão para atletas) pretende avaliar a relação estabelecida entre pais e filhos, tendo por base a atividade desportiva. O instrumento foi desenvolvido a partir dos trabalhos de Gomes (2010) e Gomes e Zão (2007). Mais concretamente, o QCPD divide-se em duas versões destinadas a avaliar o pai (19 itens) e a mãe (17 itens). Em ambos os casos, são avaliadas quatro dimensões: i) Apoio (7 itens na versão destinada a avaliar o pai; 6 itens na versão destinada a avaliar a mãe): demonstração de ajuda e satisfação dos pais pela atividade desportiva dos filhos, bem como manifestação de apoio face a eventuais maus resultados s (ex: o meu pai/mãe apoia-me e fica satisfeito(a) pelo facto de eu praticar este desporto ). ii) Influência técnica e desportiva (4 itens na versão destinada a avaliar o pai; 3 itens na versão destinada a avaliar a mãe): tendência dos pais fornecerem conselhos ou sugestões sobre a forma como os filhos devem treinar e/ou competir bem como manifestação de expectativas positivas quando ao futuro dos filhos (ex: o meu pai/mãe dá-me conselhos sobre a forma como devo treinar ou jogar/competir ). iii) Insatisfação com o rendimento (4 itens em ambas as versões): respostas negativas dos pais face a um mau rendimento em competição e aos resultados s desfavoráveis do(a) filho(a) (ex: o meu pai/mãe demonstra desagrado se eu estiver a ter um mau rendimento, durante as competições ). iv) Acompanhamento de treino/competições (4 itens em ambas as versões): apoio instrumental e concreto dado pelos pais à atividade desportiva dos filhos, através da presença efetiva nos treinos e nas competições (ex: o meu pai/mãe assiste aos meus jogos/competições ). Os itens são respondidos numa escala tipo likert de cinco pontos (1=Nunca; 5=Sempre). Os scores de cada subescala são obtidos através da soma dos valores atribuídos em cada um dos respetivos itens, dividindo-se depois o valor encontrado pelo número total de itens que representam a dimensão em causa. Rui Gomes. Escola de Psicologia. - Universidade do Minho. Braga (QCPD Versão para atletas) 3

4 COTAÇÃO (versão para avaliar o PAI) Subescalas Itens Apoio (7 itens) 1, 3, 6, 7, 9, 14, 17 Influência técnica e desportiva (4 itens) 2, 10, 13, 18 Insatisfação com o rendimento (4 itens) 5, 11, 15, 19 Acompanhamento de treino/competições (4 itens) 4, 8, 12, 16 Total: 19 itens COTAÇÃO (versão para avaliar a MÃE) Subescalas Itens Apoio (6 itens) 1, 3, 6, 7, 9, 14 Influência técnica e desportiva (3 itens) 2, 10, 17 Insatisfação face ao rendimento (4 itens) 5, 11, 13, 15 Acompanhamento de treino/competições (4 itens) 4, 8, 12, 16 Total: 17 itens CONDIÇÕES DE APLICAÇÃO 1) Analisar a aplicação do instrumento com o(s) participante(s), explicando o objetivo da sua utilização (e.g., avaliar o acompanhamento dos pais face à atividade desportiva dos filhos) e o caráter confidencial da recolha dos dados; 2) Planear 10 a 15 minutos para a aplicação e preenchimento; 3) Organizar um contexto reservado e sossegado: evitar a presença de pessoas não implicadas na avaliação durante o preenchimento do instrumento. Rui Gomes. Escola de Psicologia. - Universidade do Minho. Braga (QCPD Versão para atletas) 4

5 QCPD (atletas versão pai) Nesta secção, deves referir a tua opinião relativamente a um conjunto de afirmações sobre os comportamentos e atitudes do teu PAI e da tua MÃE face à tua atividade desportiva. Assim, para cada situação deves assinalar a tua opinião utilizando as seguintes alternativas: 1 = Nunca; 2 = Raramente (cerca de 25% das ); 3 = Algumas (50% das ); 4 = Muitas (cerca de 75% das ) e 5 = Sempre. Se alguma situação apresentada não se aplicar aos teus pais e ao teu caso em concreto então, por favor, passa à frente deixando em branco essa questão (ex: se os teus pais não costumam assistir às tuas competições, então não deves responder às perguntas que procuram saber como eles se comportam quando te vão ver jogar/competir). Por fim, não te esqueças de que não há boas ou más respostas, mas sim formas diferentes de ver a mesma situação. O meu pai... Nunca Raramente Algumas Muitas Sempre 1. Apoia-me e fica satisfeito pelo facto de eu praticar este desporto 2. Dá-me conselhos sobre a forma como devo treinar ou jogar/competir 3. Demonstra apoio e agrado se estiver a ter um bom rendimento, 4. Assiste aos meus treinos 5. Fica dececionado comigo se eu estiver a jogar/competir mal 6. Fica contente e dá-me os parabéns se tiver um bom resultado 7. Conversa comigo sobre os treinos e jogos/competições 8. Assiste aos meus jogos/competições 9. Mostra interesse pelo meu desporto 10. Faz planos para mim enquanto futuro(a) atleta 11. Demonstra desagrado se eu estiver a ter um mau rendimento, 12. Aparece para ver os meus treinos e jogos/competições 13. Dá-me indicações sobre os treinos e jogos/competições que são contraditórias às do(a) meu/minha treinador(a) 14. Apoia-me se tiver um mau resultado 15. Critica-me e fica desiludido se eu tiver um mau resultado 16. Vem ver-me jogar/competir 17. Leva-me ao local de treinos e competições se lhe pedir 18. Acha muito importante que um dia eu possa vir a ser um(a) grande atleta 19. Fica zangado se eu estiver a jogar/competir mal Rui Gomes. Escola de Psicologia. - Universidade do Minho. Braga (QCPD Versão para atletas) 5

6 QCPD (atletas versão mãe) A minha mãe... Nunca Raramente Algumas Muitas Sempre 1. Apoia-me e fica satisfeita pelo facto de eu praticar este desporto 2. Dá-me conselhos sobre a forma como devo treinar ou jogar/competir 3. Demonstra apoio e agrado se estiver a ter um bom rendimento, 4. Assiste aos meus treinos 5. Fica dececionada comigo se eu estiver a jogar/competir mal 6. Fica contente e dá-me os parabéns se tiver um bom resultado 7. Apoia-me se tiver um mau resultado 8. Assiste aos meus jogos/competições 9. Mostra interesse pelo meu desporto 10. Faz planos para mim enquanto futuro(a) atleta 11. Demonstra desagrado se eu estiver a ter um mau rendimento, 12. Aparece para ver os meus treinos e jogos/competições 13. Fica zangada se eu estiver a jogar/competir mal 14. Interessa-se pela minha atividade desportiva 15. Critica-me e fica desiludida se eu tiver um mau resultado 16. Vem ver-me jogar/competir 17. Acha muito importante que um dia eu possa vir a ser um(a) grande atleta Rui Gomes. Escola de Psicologia. - Universidade do Minho. Braga (QCPD Versão para atletas) 6