- Introdução - Mapa Conceitual; - Análise do consumo de água da Moppe; - Pesquisa de campo; - Análise da água no laboratório de Ciências - Conclusão

Transcrição

1 Estudo sobre a água Aluna: Estela Professores: *Vanessa Oliveira *Lúcia Ferreira *Leandro Silva *Valdomiro Junior *Selma Viela *Tiago *Ms. Larissa *Mônica Miguel *Valter Abraão *Gianna Venticinque 1

2 Índice - Introdução - Mapa Conceitual; - Análise do consumo de água da Moppe; - Pesquisa de campo; - Análise da água no laboratório de Ciências - Conclusão 2

3 icinq Neste trabalho apresentaremos o conhecimento adquirido sobre um recurso muito utilizado, o nosso maior bem, a água doce, nosso objeto de estudo. Mostraremos algumas de suas funções, características, de onde ela vem, sua importância, seu ciclo, problemas e como preservá-la. Ao longo dos nossos estudos concluímos que a água está distribuída de forma desigual entre os continentes: é abundante na Antártida, na América e na Oceania. Em contrapartida, existem continentes onde a falta d água é um problema constante, como África e Ásia. Este trabalho é interdisciplinar, envolvendo várias atividades que estimulam a curiosidade dos alunos: A pesquisa de campo. Discussões em sala. Produção de um vídeo de Inglês sobre o livro Water for Life. Construção de maquete de estação de tratamento de água. Na pesquisa de campo visitaremos os rios Buqira, Córrego Vidoca, lago do Parque da Cidade e Rio Paraíba para coleta de água e posterior análise. Toda a nossa produção foi organizada neste trabalho escrito. 3

4 4

5 5

6 6

7 Nós analisamos o consumo de água da Escola Moppe para descobrir a média de água mensal consumida, quantidade de água consumida mensalmente por pessoa e o consumo diário por pessoa. O consumo médio mensal da escola Moppe é de 294,667 m³, ou seja, litros de água. Na escola há diariamente 780 pessoas consumindo desta água, logo, cada pessoa consome mensalmente 378 litros de água, mas como o consumo ocorre apenas nos 22 dias úteis do mês, descobrimos então que o consumo diário por pessoa é de litros. Observamos que a menor conta foi de 156, que é a de Fevereiro e reflete o consumo do mês de janeiro, período em que não haviam alunos na escola e por isso o consumo era menor. de Segue gráfico ilustrativo dos meses de janeiro a Julho 7

8 , fev/14 mar/14 abr/14 mai/14 jun/14 jul/14 Média Mensal 0 Consumo Mensal em m³ 8

9 No dia 15 de setembro de 2014, os 6º anos A e B da escola Moppe fizeram um passeio para analisar os rios de São José dos Campos e o lago do Parque da Cidade para ver se estavam poluídos. Primeiro fomos ao Córrego Vidoca, foi muito divertido pois pegamos um pote de vidro, amarramos em um cordão e fomos descendo ele da ponte até o rio mais ou menos em uma altura de 15m e puxamos de volta. Observamos que tinha: *Erosão fluvial *Rochas * lixo: plásticos * Cheiro ruim Depois fomos ao Rio Buquira para a coleta da 1ª amostra de água e fizemos a mesma coisa do pote de vidro. Observamos que o rio apresentavase: *Baixo *Cheiro ruim (de gasolina) *Mais sujo que o Vidoca * Mais cheio que o Vidoca *Com pouca correnteza 9

10 *Fizemos uma entrevista com um senhor chamado Amauri e disse que o rio era mais cheio, havia enchentes que iam até 1 m de altura dentro das casas e que caiam até dejetos. Agradecemos e fomos para outra parte do Rio Buquira, fizemos a mesma coisa, mas era diferente, pois era: *Mais limpo *Cheiro mais agradável *Raso *Com correnteza *Mata *Rochas 10

11 Depois fomos para o rio Paraíba e também fizemos aquilo, mas era: *Um pouco mais sujo *Com vegetação *Com animais *Pessoas morando em volta Por último fomos ao lago do Parque da Cidade e vimos que tinha: *Animais *Vegetação *Água esverdeada 11

12 Antes de ir embora fizemos um lindo piquenique e infelizmente fomos embora: 12

13 Nós, os 6 anos, fomos fazer uma pesquisa de campo para coletar as águas dos rios de São José dos Campos para analisar se a água estava limpa ou suja, com cheiro bom ou ruim, etc. A partir das amostras coletadas durante a pesquisa de campo realizada no dia 15/09/2014 analisamos em relação aos critérios: Paraíba Buquira 1 Buquira 2 Lago Pq. Córrego da Cidade Vidoca Cheiro Não Não Sim Sim Sim Cor Incolor Incolor Incolor Esverdeado Incolor Turbidez Sim Sim Sim Não Sim Particulado Não Sim Não Sim Sim ph Neutro Ácido Neutro Ácido Ácido Microorganismos Esse procedimento realmente foi simples, usamos 2 métodos para identificar o ph. O primeiro método foi com o indicador azul de bromotimol que 13

14 muda de cor de acordo com a função. Ele apresenta a cor amarela para ácido, verde se a substância for neutra e azul se for alcalina (base). O segundo método foi a fita de ph, que, foi mergulhada por 10 segundos na amostra e depois comparamos a coloração com o padrão de ph. Para identificar cor, cheiro, turbidez e partículas, utilizamos as propriedades organolépticas (usando os nossos próprios sentidos). Para observação de presença de micro-organismo, utilizamos o microscópio. Gostei muito do experimento, pois para coletar a água dos rios foi feito um passeio e como sempre teve um tempinho para brincarmos de futebol no 14

15 campinho do Parque da Cidade e quando fomos coletar as águas dos rios foi muito divertido. A maioria dos rios de São José dos Campos é transparente e com cheiro um pouco ruim. 15

16 Eu achava que os rios de São José dos Campos eram limpos e sem cheiro, mas eles são completamente sujos, todos têm um cheiro muito ruim e a poluição é causada pela ação dos seres humanos. Primeiro fomos ao Córrego Vidoca e era um pouco imundo, tinha um cheiro muito ruim e poluição. Depois fomos ao Rio Buquira e coletamos duas amostras em pontos diferentes do rio e vimos que tinha um cheiro leve (não tão ruim e não tão bom), água meio suja e por sua correnteza não tinha animais. Também fomos ao Rio Paraíba e vimos que não tinha cheiro nenhum, a água não era muito poluída, tinha vegetação, animais e pessoas morando em volta. Por último fomos ao Lago do Parque da Cidade e também não tinha cheiro, com vegetação, animais, mas a água era muito esverdeada. A água é um recurso que se renova pelo próprio ciclo da água, mas se não soubermos usá-la, poderá faltar. Para evitar isso podemos tomar banhos mais rápidos, lavar louça e escovar os dentes com a torneira fechada e principalmente não poluir com lixos (plásticos). Eu achei esse trabalho de campo muito legal e divertido, pois como não sou daqui deu para descobrir mais sobre a cidade e eu nem sabia que existia o Rio Buquira e nem sabia o nome dos rios de São José dos Campos. 16

17 17