Letícia e Clara. Vanessa Oliveira. Lúcia Ferreira. Leandro Silva. Valdomiro Junior. Selma Vilela. Gianna Venticinque. Tiago.

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1 Letícia e Clara Vanessa Oliveira Lúcia Ferreira Leandro Silva Valdomiro Junior Selma Vilela Gianna Venticinque Tiago Valter Abraão Mônica Miguel 6º A ESTUDO SOBRE A ÁGUA Letícia e Clara Página 1

2 Índice Introdução Mapa conceitual Análise do consumo de água da Escola Moppe A pesquisa de campo Analise da água coletada Conclusão Letícia e Clara Página 2

3 INTRODUÇÃO Neste trabalho apresentaremos o conhecimento adquirido sobre um recurso muito utilizado, o nosso maior bem, a água doce, nosso objeto de estudo. Mostraremos algumas de suas funções, características, de onde ela vem, sua importância, seu ciclo, problemas e como preservá-la. Ao longo dos nossos estudos concluímos que a água está distribuída de forma desigual entre os continentes: é abundante na Antártida, na América e na Oceania. Em contrapartida, existem continentes onde a falta d água é um problema constante, como África e Ásia. Este trabalho é interdisciplinar, envolvendo várias atividades que estimulam a curiosidade dos alunos: A pesquisa de campo. Discussões em sala. Produção de um vídeo de Inglês sobre o livro Water for Life. Construção de maquete de estação de tratamento de água. Na pesquisa de campo visitaremos os rios Buquira, Córrego Vidoca, lago do Parque da Cidade e Rio Paraíba para coleta de água e posterior análise. Toda a nossa produção foi organizada neste trabalho escrito. Letícia e Clara Página 3

4 Mapa Conceitual Letícia e Clara Página 4

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6 Análise do consumo de água da escola Moppe Analisamos o consumo de água da escola Moppe para descobrir a média mensal de água consumida pela escola, a quantidade de água consumida mensalmente por pessoa que frequenta o espaço Moppe e o consumo diário por pessoa. O consumo médio mensal da escola Moppe é 294,667m³, ou seja, 294,667 litros de água. Na escola há diariamente 780 pessoas consumindo mensalmente 378 litros de água (295 m³/780 pessoas), mas como o consumo ocorre apenas nos 22 dias uteis do mês, descobrimos então que o consumo diário por pessoa é de 17,17 litros (378 / 22). Observamos que a menor conta foi registrada no mês de fevereiro, o que reflete a conta do mês anterior, neste caso, o de janeiro que registrou pouco consumo de água, pois os alunos e funcionários estavam de férias. Também observamos a conta registrada no mês de março que reflete a conta do mês anterior (fevereiro) que os alunos voltaram de férias. De propriedade dos dados da conta da escola construímos este gráfico para que possamos visualizar melhor a variação do consumo , fev/14 mar/ abr/ mai/14 jun/14 jul/14 média mensal 50 0 consumo mensal em m³ Letícia e Clara Página 6

7 Trabalho de campo No dia 15/9/2014 as turmas dos 6 anos da escola Moppe fizeram uma excursão pela cidade de São José dos Campos para recolher água dos rios Buquira, Paraíba, córrego Vidoca e o lago do Parque da Cidade com o objetivo de recolher amostras de água para uma análise onde iremos observar se a água que recolhemos é potável, insípida, incolor e inodora; também verificaremos se contém coliformes fecais e seu ph, tudo isso, de acordo com nossas anotações e análises no laboratório de Ciências da escola. A primeira amostra foi recolhida no córrego Vidoca onde observamos que apresentava cheiro não muito agradável, apresentava uma pequena quantidade de mata ciliar, havia lixo nas margens e dentro dele, e a água recolhida apresentava uma cor amarelada e também não havia seres vivos. A segunda amostra foi recolhida no rio Buquira onde recolhemos duas amostras, uma no início e a outra mais ao final do rio, apesar de não ser completamente limpa a água apresentava uma aparência mais limpa no final do rio, mas, pelo contrário, a recolhida no início mostrou que o rio era poluído; o rio também estava baixo, mas costuma ter épocas de cheias. A primeira coleta no Rio Buquira: Letícia e Clara Página 7

8 A segunda coleta do Rio Buquira: A terceira amostra foi recolhida rio Paraíba, onde havia vários animais nas margens; também havia vegetação nos rios e o cheiro não era ruim. Letícia e Clara Página 8

9 A última amostra que recolhemos foi no lago do Parque da Cidade, a água não era muito suja, apresentava animais, como tartarugas, patos e capivaras e não tinha cheiro ruim. Além de recolher a água dos rios, também entrevistamos moradores, por exemplo, que viviam perto do inicio do rio Buquira e ele disse que já aconteceram enchentes. Foi um ótimo trabalho de campo, todos aproveitaram muito, fizemos descobertas, nos divertimos muito e agradecemos todos os professores e a Moppe por nos dar essa oportunidade. Letícia e Clara Página 9

10 A análise da água no laboratório da Moppe A partir das amostras coletadas no dia 15 de setembro de 2014, analisamos e observamos aspectos importantes da água. O procedimento foi relativamente simples, usamos métodos como cheirar a água, observar a cor e a turbidez, também usamos a fita de PH e o azul de bromotimol para ver o ph da água. Após essas análises usamos os microscópios do laboratório de ciências para observar se havia partículas e micro-organismos nas amostras. Como mostra a tabela não tinham micro-organismos presentes nas águas coletadas Dados da análise: Paraíba Buquira 1 Buquira 2 Lago Pq. Córrego da Cidade Vidoca Cheiro Não Não Sim Sim Sim Cor Incolor Incolor Incolor Esverdeado Incolor Turbidez Sim Sim Sim Não Sim Particulado Não Sim Não Sim Sim Letícia e Clara Página 10

11 ph Neutro Ácido Neutro Ácido Ácido Microorganismos Conclusão Durante o 6º ano estudamos de forma intensa a água que é o nosso maior bem e que está em risco de acabar (potável), também estudamos seu ciclo, como se apresentava no passado por exemplo na forma de civilizações fluviais, aprendemos suas propriedades como seus estados físicos, esse ano o estudo sobre a água estava presente em todas as matérias. Nosso intuito inicial era conscientizar as pessoas de que se não cuidarmos da água ela pode deixar de ser potável. Algumas soluções são: Tomar banhos rápidos Aproveitar a água da chuva para lavar a calçada, o carro e aguar as plantas. Varrer a calçada em vez de usar água Fechar a torneira enquanto estiver escovando os dentes Em alguns países da África, por exemplo, a escassez de água potável já é um problema que essas pessoas tem que lidar, ao contrário da América e da Oceania pois há muita água. No Brasil as águas estão começando a secar por falta de chuva e desperdício e um exemplo é a represa Cantareira que está secando e ela sustenta quase toda a grande São Paulo. Depois das férias (15/9/2014) a escola nos deu a oportunidade de fazer um passeio, um trabalho de campo por São José dos Campos onde recolhemos amostras de água dos seguintes rios : Rio Paraíba Córrego Vidoca Lago do Parque da Cidade Letícia e Clara Página 11

12 Inicio do rio Buquira Fim do Rio Buquira Depois que recolhermos as amostras, nós analisamos o cheiro, a estética, se tem microrganismos e seu ph. Por fim, fizemos um trabalho em inglês que foi uma espécie de jornal chamada Moppe in the World, onde falamos sobre a situação da água em diferentes lugares do mundo. Esse trabalho foi muito interessante e agradecemos a Moppe por essa oportunidade. Letícia e Clara Página 12